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教育工作者“信仰、信念、信心”教育活动个人剖析材料

发布时间:2018-05-17

  通过深入学习接受“信仰、信念、信心”教育,根据教育体育局的工作部署和目标要求,紧密联系实际,深入查找问题有针对性制定整改措施。

  下面从三个方面作自我剖析。

  一、对开展“信仰、信念、信心”教育活动的认识 

  信仰是一种选择,信念是一种坚守,信心是一种力量。坚定信仰,我们就会找准前进的方向;坚定信念,我们就会明确前进的目标;坚定信心,我们就会激发前进的动力。紧紧围绕“在坚定信仰信念信心中推动工作,在推动工作中坚定信仰信念信心”的总基调,把握“创新创优”的总要求,在坚定信仰中提高觉悟,在坚定信念中提升境界,在坚定信心中提振士气,靠凝聚力量、凝聚智慧、凝聚心气,只要是对党的教育事业有利、让老百姓受益的事,看准了就大胆地试、大胆地闯、大胆地干,要有那么一股敢为人先、一股迎难而上、知难而进的勇气。不断增强创新意识、提高创新本领、探索创新途径,以新的思路来谋划发展,以新的举措来推动发展,不断开辟发展的新天地。

  二、自身存在的问题和不足

  在此次学习教育活动中,通过认真学习和深入思考,深刻反思自己的工作,以批评与自我批评的形式,看到了不足,找出了差距。

  1.政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统,深度不够;对于新理论新知识的关注度不高,掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解,在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应,对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

  2.教育管理不够人性化。在日常的教育管理工作中,存在着盲目追求效果,过于注重效率的思想,对于学生的教育有时没有做到以人为本,有时候方式方法过于简单,对问题学生缺乏耐心。

  3.全局意识不强,有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校的其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就过问不多,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事,只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境,惰性心理十足,这实际上也是一种自私的本位主义思想。 三、今后努力方向和整改措施

  这次开展“信仰、信念、信心”教育活动,对于我们党员同志来说是一次很好的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的机会,是一次提高共产党员落实科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。今后,我要从以下几个方面做起,改正不足,缩小差距,完善自我。

  1.加强学习,提升理论修养水平。要坚持全面系统地学习理论知识,一是把党的路线、方针、政策学深学透;二是不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法,提高教育管理理论水平;三是深入实践,在实践中调查、研究、总结、再实践,努力提高教育教学管理水平。

  2.以人为本,树立人性化教育理念。要以科学发展观为指导,牢固树立以人为本的理念,全心全意为学校、教师、学生发展服务,着力创造和维护良好的校容校貌,为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境;改进工作作风和方法,尊重教师和学生,通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。

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