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2018年第一学期教育教学工作计划范文4篇

发布时间:2018-06-12

  指导思想:按照市局要求围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题,扎实开展教学改革。严格贯彻教育教学方针政策,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,改革教学管理,教学方法,不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

  目标任务:

  1、把教育教学质量

  放在首位,下最大力气提高教学质量,积极学习xx中学、xx中学、xxx中的先进经验,认真执行教学中的各个环节的要求,各教研组继续完善“预习—展示—反馈”课堂教学模式,大力提高课堂教学效率。

  2、进一步完善“周清规程”,充分发挥“学习小组”的作用,形成制度。

  主要工作

  一、聚焦高效课堂,开展课堂教学效益分析,切实提高教学改革领导力。

  1、开学后至11月末,确定为“听课月”。学校成立“课堂教学效益分析小组”,大面积的开展听课、评课活动,对全校课堂教学情况全面掌握的基础上,做出实事求是的评析。

  2、建立教师结对子帮扶制度。依据教师教学改革的能力和态度,将教师结成帮扶对子,从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定。学校要将实施帮扶者的工作效果作为考核该教师绩效工作和校内教师格级管理的重要依据。

  二、关注有效教学,把提高课堂教学效率做为第一要务抓好落实。

  1、突出抓好备课环节,扎扎实实提高备课质量。

  (1)全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫,扎扎实实的备好课。“吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课,明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉,梳理清各知识点间的关系,做到每节课的重点、难点都了然于胸。

  “吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯,要了解每个学生的个性特点,分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点,针对班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节,使教学与学生的实际情况和个性特点相符。

  (2)任课教师严格按照市教研室的要求制定学期教学进度表,严格按照学校的要求和教学进度表上课。今后任何教师都不能擅自更改课时顺序。

  (3)教案要严格按照学校的教案书写要求书写,导学案与书写教案相结合,手写教案占60%以上。多数教师课堂教学效率低,课堂气氛不好的主要原因就是没有认真备课。要深入班级听课,注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学。开学初至11月底,发现有教师未充分备课即上课或教案与教学实际“两层皮”的教师在绩效考核中扣分。第二次发现年终考核末位,取消一切评优选先的资格。

  (4)落实集体备课制度。任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动,每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议,让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地,摒除“备课浪费”现象。各教研组按要求组织集体备课、主题研讨活动,交流外出研讨的体会(本学年各科外出研讨,回来后必须写出体会,按照学校的上缴材料进行规定执行)。

  2、突出课堂教学的有效性,减少浪费现象。

  (1)加大力度打造高效课堂。把教学质量的增长点毫不动摇的转移到课堂上,把精力、注意力都聚集在课堂上,倾尽全力打造高效课堂。

  (2)以优化课堂结构为目标,提高课堂教学的效率。优化课堂结构是提高课堂教学效率的有效保证。我们要努力使课堂教学做到教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活。教导处在学期初将这些目标作为优化课堂教学的标准,依据本校的实际情况构建高效课堂的评价标准,开展示范课、汇报课。

  ①各组在集体备课的基础上,搞好教研组内的“汇报课”。每位任课教师讲一节“汇报课”。在10.11.12月份完成。

  各组研讨时间规定如下:(各教研组在第一周上报时间、地点)

  数学组、政史地组:

  语文组、理化生组:

  英语组、体音美组:②讲好校级“观摩课”。在各教研组进行汇报课的基础上,结合课堂教学竞赛于11月的上、中旬,进行校级汇报课比赛。六、七、八年部任课教师在教研组内按50%抽签参加课堂教学竞赛活动。

  ③讲好校级“示范课”。在讲汇报课的基础上,于12月上旬举行校级示范课。

  通过以上活动将高效课堂的评价标准根植于教师的心中,真正的落实到实际教学中,实现高效课堂的创生。

  (3)学校要完善教学检查制度,全体教师要认真组织课堂教学,严格遵守上课纪律,做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂,不擅自调课、不在上课时间接打电话。学校成立日常教学检查领导小组对以上情况进行全面的检查, 发现问题,及时纠正,并将检查结果运用到对教师的考核中。

  3、以激发、保护并持续激发、保护全体学生的学习兴趣为根本,确保课堂教学的高效率。

  (1)目前的课堂教学中,学生最需要的是激发学习的兴趣,从根本上减轻乃至消除学习疲劳感、兴趣压抑感。这就要求教师真正认识学生、适应学生、包容学生、欣赏学生、热爱学生;要求教

  师真心实意去发现甚至放大学生的长处,去实施“适时鼓励、即时表扬”的执教策略。

  (2)教师要努力钻研教法,认真备课,每周至少奉献给学生一节精品课。要求教师抓住要点,精讲精练,彻底根除课堂上教师喋喋不休、学生昏昏欲睡的低效教学现象的反复发生。

  (3)要求教师坚定不移的树立“当堂任务当堂完成”的思想,坚持闭卷形式的当堂训练。课内能做的作业,不拿到课外做,坚决不布置机械性、重复性的课外作业,开展分层训练,设置作业超市,力求每一个孩子都有学习的兴趣。作业布置符合教学要求和学生实际,设计科学、选题精当、题量适当,重视方法训练、能力训练。对学生作业每做必改。今后的作业批改除了认真之外,还必须多写一些鼓励性批语。

  (4)各学科在日常教学工作中要体现学科德育渗透,做到教书育人,这样能使课堂教学紧密联系学生的生活实际,增强学生对学习的兴趣,而且,为今后的德育工作展示奠定基础。

  (5)体育课要重视督导抽测项目和中考项目的训练;音乐课要注重培养学生音乐欣赏能力;美术教学要注重绘画能力的培养。

  (6)理化生教师在日常教学中要继续认真组织学生做实验,保证绝大部分学生在日常学习中掌握基本实验操作技能,激发学生探索科学的兴趣,在理化实验操作中顺利过关,地理、历史两颗老师要教学生学会识图,英语老师要按规定使用录音机,培养学生的英语口语。

  唯有这样,我们的课堂教学才会得到学生的欢迎;唯有这样,我们的课堂教学才会使学生流连忘返;唯有这样,我们的课堂教学才会真正提高效率;唯有这样,我们的课堂教学才会大面积的提高质量。

  三、扎实开展研究活动,切实做到有效教研。

  1、以加强教研组建设作为抓好校本教研的根本保障。本学期,我们要紧密围绕教学中的现实问题而开展教学研究,努力做到教学研究问题化、研究问题现实化,这样才能使教学研究有意义、有价值,从根本上改变研究与教学“两张皮”的现象。围绕问题开展研究的关键是教师能够善于寻找、提炼有价值的问题,能够准确洞悉困扰自己或同伴高效教学的关键问题是什么,能够思路清晰的树立科学的问题意识。

  (1)教导处根据本校实际情况制定内容具体、措施到位、可持续发展的教师问题研究制度,要从问题数量、跟踪研究、取得成效、形成案例等方面明确提出科学、合理的规定,并严格督促教师开展围绕问题的研究。

  (2)教导处要针对本校教师的实际情况认真开展有效的如何确定研究问题的相关培训,切实提高教师的问题意识和准确确定问题的能力。

  2、以校本课程的开发为切入点,加强学科建设。把各学科的校内竞赛、知识梳理、开发校本教材有机组合,骨干教师要帮助教研组长参考教导处提供的资料构建学科建设结构框架。进一步明确各学科教研组的工作职责,健全教研组工作制度,统筹安排教研活动的内容和形式。教研组独立开展的教研活动,每周不少于2小时,读书学习、集体备课纳入教研组活动统计。

  3、强化考试管理工作。通过对考试全过程的管理,把抓好考试工作作为促进教与学的一个重要方面,切实做好考试命题工作,切实做好试题的保密工作,切实抓好考试纪律。严肃考试纪律,本学期组织两次月考,一次期中考试,月考结束后,教师进行质量分析,写出月教学反思。四、强化专业发展,推动教师成长。

  1、任课教师要认真研究新课程标准,六、七、八年级教师开学三周内梳理出本学期的知识。九年级教师在开学三周内的时间每人做出一份XX年青岛市中考分析表,确定自己的教学方向。一份上交教导处,一份贴在自己办公桌前,以便指导自己选题、确定重点。

  2、广大教师要积极制作课件利用多媒体上课。从而提高课堂教学效率和教学成绩。

  3、每位教师都要有专用的教育笔记本,针对高校课堂,有效学习进行提高学习。11月中旬,围绕“如何提高课堂教学的效率、如何激发学生的学习兴趣”每人上交一篇“我的教育故事”,11月下旬开展“讲述我的教育故事”活动。

  4、任课教师要按规定撰写课后反思、月反思。课后反思附在教案之后,选择典型课例每周撰写课后反思不少于1次;月反思结合月清进行以便改进今后的教学。

  六、坚持依法执教,规范办学行为。

  1、认真贯彻执行山东省义务教育课程计划的基本要求,严格执行初中阶段课时计划,开齐、上足、上好各类规定的课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、家乡、成功训练、绿证等科目。各任课教师要合格完成教案,学生学习笔记齐全。

  2、严格控制学生在校时间,严格遵守教育局关于作息时间的规定,控制学生作业总量,不准超量布置课外作业,要求课外作业总量每天不超过1.5小时,确保学生有自主学习时间、空间。

  3、严格执行学籍管理的规定,规范有序地做好学籍管理工作。将流失学生纳入班级考核,参照计算平均分,考核班主任及任课教师。学生降级要经过教育局批准。

  4、科任教师、班主任要关心学生的成长,尤其是学习成绩较差的学生,不过分责备他们,鼓励他们克服学习困难。

  教学工作计划体现出来的工作任务是繁重复杂的,但是,为了我们的学生,为了我们的学校,为了我们自己。我们要努力、要坚持、要用心做好每一项工作。

  开学前:

  1、各教研组和备课组举行第一次教研活动,针对教学五环节谈自己的不足和改进措施

  2、教务处做好转学和学籍确认工作

  3、做好新书分发、教师用书发放、课表发放等具体工作

  第一周

  1、各教研组和备课组制定本学期计划。备课组开始每周一次集体备课活动

  2、随堂听课。

  3、上交教师教学计划、教研组计划、兴趣小组计划。

  第二周

  1、教研组长会议

  2、兴趣小组课程和教师确定工作完成,兴趣小组学生报名

  3、开学两周教案检查(教导处抽查)

  4、在XX年学年学生优秀得者表彰。

  第三周

  1、进行推门课、汇报课听课。

  第四周

  1、进行推门课、汇报课听课。

  2、布置第一次月考监考及阅卷工作

  第五周

  1、第一次月考(计划一天时间,在10月1长假之后第一天)

  第六周

  1、十一长假

  2、各老师完成月考阅卷和质量分析

  3、检查教研组活动记录和备课组活动记录

  第七周

  1、教学常规抽查(备课、听课、作业量及批改情况)

  2、以备课组为单位进行月考情况分析专题研讨

  第八周

  1、教研组长会议(研讨高校课堂)

  2、听推门课、汇报课

  第九周

  听推门课、汇报课

  1、第十周

  1、教研组长会议

  2、期中复习迎考动员,发放期中考试通知、监考阅卷安排、考试教室安排。

  3、检查教研组活动记录和备课组活动记录

  4、听复习汇报课、推门课。

  第十一周

  1、 期中考试

  2、 期中教案检查、作业批改检查

  3、教案、作业展览。

  第十二周

  1、任课教师完成期中考试阅卷和质量分析

  2、教研组长会议

  2、期中考试学校质量分析

  3、家长会

  第十三周

  1、结合汇报课比赛听汇报、推门课

  第十四周

  1、布置第二次月考监考及阅卷工作

  2、检查教研组活动记录和备课组活动记录

  第十五周

  汇报课比赛,上示范课。

  第十六周

  1、教研组长会议

  2、各年级第二次月考(一天时间)

  3、听推门课、汇报课

  第十七周

  1、完成月考阅卷和质量分析工作

  2、听推门课、汇报课

  第十八周

  1、教研组长会议

  2、听推门课、汇报课

  3、第十九周

  听推门课、汇报课

  第二十周

  1、期末复习迎考动员

  2、教研组长会议(复习研讨)

  第二十一周

  1、教案检查、作业批改检查

  2、期末考试

  第二十二周

  1、教师完成期终考试阅卷、质量分析

  2、教研组长、备课组长会议(学期总结、回收教研组活动记录、备课组活动记录)

  3、全校学生家长会

  备注:第一次月考:10.1长假第一天(第五周)

  期中考试:(第十一周)

  第二次月考:(第十六周)

  期末考试:(第二十一周)

  如遇特殊情况,某些活动时间可能会变动,敬请谅解。

幼儿园第一学期教育教学工作计划
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  一、指导思想

  本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学研究,全面提高教育教学质量,促进幼儿健康全面发展。

  二、工作目标

  1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。

  2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。

  3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。

  三、主要工作

  ㈠加强教育教学常规化管理

  1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的具体研究。  

  2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

  ㈡有效地开展园所特色教育

  全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。

  在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

  ㈢加强师资培训

  1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。  

  2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

  3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的能力,提升教师的教育教学水平。

  四、工作安排

  八月份:

  1、制定工作计划

  2、教师礼仪培训

  3、布置主题环境

  九月份

  1、全园家长会

  2、中班家长开放日、

  3、庆中秋主题活动

  4、集体备课和教研活动

  5、《纲要》学习及考核竞赛

  6、教师礼仪培训

  7、教师基本功——“每月一画”

  8、“文明班级”评比

  9、园本教研

  十月份

  1、业务培训“如何说课“

  2、教师计算机培训学习、教师课件制作竞赛

  3、教师说课竞赛及“绿荫杯”教学竞赛

  4、园本教研

  5、《指南》学习及考核竞赛

  6、“文明班级”评比

  7、教师基本功——“每月一画”

  8、教师礼仪培训

  9、小、中班幼儿课间操比赛

  10、亲子活动

  小班   “秋天的画报”手工制作展

  中大班 “秋天的图画”画展

  十一月份

  1、大班家长开放日

  2、《规程》学习及考核竞赛

  3、幼儿礼仪评估

  4、园本教研

  5、教师基本功——“每月一画”

  6、小中班幼儿插板画竞赛

  7、“文明班级”评比

  十二月份:

  1、幼儿成长手册填写

  2、玩教具评比

  3、幼儿礼仪汇报(形式自选)

  4、教师基本功——“每月一画”

  5、园本教研

  6、“文明班级”“文明教师”“文明宝贝”评比

  7、新年联欢会

小学-第一学期教育教学工作计划
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  指导思想:  

  -度第一学期,神道口小学各项工作将以素质教育为导向,以师生道德建设为核心,以提高教育质量为根本,继续秉承“为师生创造幸福完整的教育生活”的管理理念,在精细化管理模式(即精心----态度,精细----过程,精品----结果)下,走“制度治校质量立校 人才强校 特色兴校”的办学路线,在展望中扬鞭,在求思中奋进,努力实现以“温暖如家”为底色的爱育校园和谐教育愿景,用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景,全面提升学校办学品位。  

  项目目标:  

  坚持一个中心——“温暖如家”爱育校园和谐教育校园建设;  

  突出两个重点——塑名师,育优生;  

  强化三个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理、强化后勤精细管理;  

  加强一个建设——加强特色校园建设。  

  具体措施:  

  赋学校内涵以阳光  

  l 民主化管理。  

  (1)发挥党组织的核心力:共同商议干部队伍建设、师资队伍建设等改革策略,形成多管齐下、分工落实的工作合力,为加快学校的内涵发展奠定基础,提供思想、政治和组织上的保证。  

  (2)形成工会组织的推进力:继续发扬“抓住机遇、勇于作为、转变观念、敢于创新”的精神,强化教代会等制度,确立教师“主人翁”地位,全面推行校务公开,并进一步凸现加强教师素质工程建设的工作特色。  

  (3)提高家庭社区的联动力:进一步丰富家长开放日活动的内容及形式;加强家委会建设;建立综合教育资源网,积极争取家长、社区对学校发展的更大支持。  

  l 规范化管理。  

  (1)各部门根据工作发展需求调整有关工作流程,进一步形成“有章可循、有法可依”的管理基础。  

  (2)倡导教师立足岗位做贡献,建立以教师个体、团队为评价对象的、与教师队伍培训建设相结合的工作(学习)实绩评估机制。  

  (3)完善中层干部学习培训与实践考核机制,强化执行力,逐步实现管理重心下移,并探索校中层后备干部培养工作策略。  

  (4)加大教研组长的培养力度,加强落实教研组在分层管理中的主体作用。  

  赋教师发展以阳光  

  l 细化师德建设工作模式。  

  以高区建设“师德年”为契机,深入挖掘学校教师高尚职业风范的典型,采用不同师德建设工作模式,形成“舆论先导、制度规范、实践考评、总结表彰、榜样激励”的良好氛围,形成一支爱岗敬业、师德优良的教师队伍。  

  项目一:爱在责任中闪光  

  贯彻新《师德纲要》的教育精神,通过该活动的实践探索,提高教师的育德能力。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程,以高尚的师德、深厚的人格魅力感召学生,形成良好的班风和学风。  

  主要措施: 时间安排 活动形式 活动内容 九月份  

  十月份 班主任论坛  

  教师论坛

  以“爱在责任中闪光”为主题挖掘工作责任感 项目二:爱在奉献中升华  

  结合学校德育工作的特点,将育德基本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的实践,提高教师教书育人的自觉意识和实践能力,营造“人人是德育工作者”的全员育人良好氛围。  

  主要措施: 时间安排 活动形式 活动内容 十一月份  

  十二月份 演讲 典型推广 教师师德建设初步经验交流、调整反思。 项目三:爱在付出中收获  

  通过“阳光班级”、“优秀班主任” 评选表彰,弘扬高尚师德,岗位实践,力行师德规范,树立先进典型事例,使教师学有榜样,形成“温暖如家”的爱育氛围。  

  主要措施: l 实施三大工程塑名师。  

  实施“三大工程”,打造教师特色培养模式。关注教师个体,针对教师个性特点,推出“名师工程”、 “青蓝工程”、“名片工程”三大工程。  

  项目一:名师工程  

  为滕明、姜艾华、王巍玲等优秀骨干教师搭建多种平台,提供进修学习机会,多压担子,以课堂有特色,教学有成绩为评价依据,打造神小“阳光名师”。  

  项目二:青蓝工程  

  为使新教师能尽快成熟,充分发挥骨干教师作用,成立“1+1”的培养模式,通过传带体系师傅带徒弟,快速带领年轻教师步入正轨,通过捆绑体系以听评形式互助互促,实现捆绑共同发展。 传带体系 捆绑体系 毕跃华——赛世静 张艳丽——毕跃华——赛世静 宋修平——王巍玲 王丽娟——宋修平——法楠 张明华——徐鸿 由小娜——张明华——徐鸿 徐倩——史丽娟 张艳丽——徐倩——谷红华 王宇——姜艾华 由小娜——王宇——张艳丽 法楠——滕明 王巍玲——张丽娟——滕明 项目三:名片工程  

  学校提供各种机会培养教师专业发展意向,力求让每个老师都有自己的强项,突出自己在课堂教学或写指导或思维训练或艺术特色等方面的特长,通过调研、赛课等形式发现教师的教学特色,以组织观摩课、典型会的方式推广、扩大教师特色教育成果,形成个人品牌。  

  l 规范有效课堂的运行。  

  项目一:常规管理  

  修改完善神小教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。加强常规管理力度。备课重心将把“以教师的教(讲)为中心”转移到“以学生的学为中心”上来,课课明确文本的基础性、核心性、延伸性目标,培养学生的自主预习能力;课堂教学关注学生预习习惯、课前准备习惯、书写习惯、自主学习习惯,催化学生习惯规范化;以“普听”、“推门听”、“观摩听”等多种形式关注学生课堂习惯及教师授课成效,以听课促课堂有效发展。关注过程性管理,做到此项工作的经常化、制度化。  

  项目二:专题研讨  

  确定每周三下午为教研组专题研讨的集体备课活动时间。本学期主要围绕有效课堂课例教学展开,形式主要为教学录像观摩和专题讲座、专题研讨,规定教师必须每学期借阅两盘以上的录像带进行观摩研讨。各教研组集体备课主讲人在活动结束后将发言资料交教导处。 活动时间 活动内容 活动时间 活动内容 第三周 布置学期工作计划 第十一周 外出汇报讲座。 第四周 录像课观摩 第十二周 专题讲座:信息技术的应用。主讲人:隋振波 第五周 录像课观摩 第十三周 专题研讨:潜能生的培养方法,主讲人:滕明 第六周 专题讲座:识课例切入点的选择。主讲人:徐鸿 第十四周 录像课观摩。 第七周 录像课观摩。 第十五周 专题研讨:数学课的整理与复习,主讲人:王巍玲 第八周 专题讲座:写课实例谈。  

  主讲人:由小娜 第十六周 录像课观摩。 第九周 录像课观摩 第十七周 阶段成果总结交流:我的教学“金点子” 第十周 专题讲座:如何准确、深刻地解读文本。主讲人:姜艾华 第十八周 “亮出我的名片”——个性发展阶段性总结 项目三:阳光课堂  

  积极开展“同研一节课”的构筑阳光课堂活动。本学期,将本着“全员参与、循序渐进、步步深入”的原则,继续深入细致地开展“同备同上同听同评”活动。教师可自主选择上课最佳形式,如 “同课异构”等,积极开展教研组同研一节课、与名师同研一节课、师徒同研一节课,使教师在同研中碰撞思想,在磨炼中超越自我。  

  l 优化多元培训机制  

  项目一:网络化培训  

  强化学校校园网的即时性、互动性与实效性建设,进一步建设与完善学校校园网络,加大校园网络办公平台的使用率,完善校园网络论坛载体机制,为教师工作提供方便。开展有关教学展示、评比活动,促进教师更好地利用软件包进行辅助教学,有效地

  运用现代信息技术进行学科整合和教育科研,全面提高教师应用软件包的能力。  

  项目二:教研化培训  

  通过教师教研化的形式开展行为研究,根据学科需求的、教师需求的、研究问题需求的教学实际问题,探索有效的教学策略、教学方法、现代教学技术的运用,使教师在开放的教学氛围中提高教学预设生成能力,提高教学效益。  

  项目三:分层化培训  

  学期初,教师填写《教师专业化成长意向书》,学校在关注教师专业发展的各个阶段需求,在全员培训的基础上,对不同层次的教师提出不同的要求和目标,重点培养三个层次的教师梯队,实施不同的培养措施。通过梯队的建立和管理,建立良性教师队伍结构。  

  项目四:课题化培训  

  成立“新教育实验”、“经典诵读”、“在信息技术平台下的家校互动”、“培养学生良好习惯”四大课题组,遵从“从问题中来到问题中去”的研究理念,在科研实践与专家辅导的基础上,各分课题研究教师针对自己的课题进行探讨,对课题的产生与申报的规范性实施深入研究,在确立课题与实践过程中及时积累数据等材料做好资料的收集和整理工作。  

  项目五:定向化培训  

  加大专家带教力度,通过成立“导师工作室”等举措,完善导师带教定向机制,由资深教育专家组成,面向全体教师或各学科教师讲授新的理论、新的知识、新的技术,指导教育教学工作,带动教科研的发展,提升教师的专业化水平。确保形成语文强势学科的教师团队、形成各学科的教师骨干梯队。  

  赋学生发展以阳光  

  l 建立“温暖如家”爱育体系。  

  项目一:创建“温暖如家”校园环境。  

  建立以“德育主任”为核心的管理队伍,开展理念学习,以“班主任”为核心的实施队伍,转变育人观念,努力实践以下八点:  

  (1)对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;  

  (2)与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;  

  (3)帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;  

  (4)教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;  

  (5)让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;  

  (6)给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;  

  (7)为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;  

  (8)替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。  

  项目二:拓宽“爱在体验中”实践基地  

  爱的体验在实践中产生,学校少先队以服务福利院开展感恩教育,以参观农博园情牵农耕结,以走进动物园等与大自然亲密接触,在已开展过活动的基础上,继续深入挖掘,和探究型课程结合,开展争章、认知、课题创新系列活动。  

  爱在体验中还要与德育课程相结合,发挥《品德与社会》的主导作用,挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素,充实“爱”的教育的丰富内涵。  

  项目三:形成爱育教育合力  

  以“爱”在关怀中凝聚为主题,以家庭教育为基础,以社会教育为依托,积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能,深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。  

  措施:  

  1、 继续进行家长开放日活动,总结家长开放日活动经验,发放家长调查问卷,为探索“菜单式家校合作教育模式”提供依据。  

  2、 继续加强法制、安全教育。建立综合教育资源网,积极争取家长、社区单位对学校发展的更大支持。  

  l 学科品牌构建,铸就“经典学士”风采。  

  项目一:扩大经典诵读量  

  本学期,在原有的校本古诗的基础上,增加各年级经典诵读量。一年级至三年级为涵盖孔子、孟子、唐诗宋词的《经典诵读》,四至五年级为《小学生必背古诗词》,从而让更多的国学经典走进学生的精神世界。教师充分利用校本课和晨读时间,引领学生诵读。每月进行两次诵读检测。  

  项目二:读书一体化联网框架  

  各班级建立《亲子共读》学生读书成长册,有效指导学生阅读,记录学生读书成长历程。家校“联网”,形成校内外读书一体化。学期初,教导处发放“致家长的一封信”,阐明读书的意义,注明本学期要读的书目,鼓励家长与孩子一起读书。各年级设计格式统一的读书记录表(最好既能体现学生读书过程的记录,又能体现过程性评价),密切与家长的沟通,充分发挥家长的能动性,从而使学生早日养成读书习惯。  

  项目三:读书特色建立  

  两

  周一次班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂,课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等,一学期不少于八次,教导处不定期检查。学期末教师上交班级读书会记录本。创建班级读书特色,上学期,部分班级已初步形成了自己的读书特色,本学期各班要在原有基础上,认真思考,从阅读内容或读书做法上选准切入点,形成自己的班级读书特色。需注意的是不论是什么特色,必须把实效性放在第一位,也就是学生一定要有所得,不搞假大空,不搞形式主义,实实在在地培养学生的读书习惯。学期末,每教研组推选一名进行经验交流,交流形式自定。若有相关的书面材料,老师们要注意保存。  

  l 七彩评价实现多元发展。  

  七彩阳光评价体系设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光卡对学生日常学习与生活行为进行过程性评价,教师根据学生七彩阳光卡的数量对学生进行七彩阳光激励卡的阶段性评价,每半学期学校将对七彩阳光评价体系中表现优异的学生进行终结性评价。  

  附本学期活动配档:  

  九月:1.开展新学期研讨活动;制定教研组计划。  

  2.参加学校课题研讨活动;全体教师学习教学计划,提出意见。  

  3.组织进行教学经验交流。  

  4、组织优质课选拔活动。  

  5、组织“同研一节课”活动。  

  6、组织教师学习新修订《中小学教师职业道德规范》等法律法规,对班主任进行培训。  

  7、制订德育、少先队、班级工作计划。  

  8、举行开学典礼,进行文明礼仪教育。组织学生观看<开学第一课>,<圆梦XX>。  

  9、弘扬民族精神,组织学生观看<英雄少年>-----XX抗震救灾英雄少年颁奖晚会。  

  10、庆祝教师节开展感恩教育活动。(组织学生以给老师写一封信为主题的感恩实践活动。)  

  11、大队部培训小干部。  

  12、安全教育宣传月系列活动。  

  十月:1.组织教师学习观看名师的课堂教学相关的碟子,分析得失。  

  2.进行每月一次的常规检查,做好小结。特别是作文的检查情况。  

  3、进行构筑阳光课堂活动。  

  4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。  

  5.组织期中复习检测。  

  6、组织教师撰写优秀案例。  

  7、开展爱国、爱队、爱校、爱劳动主题教育活动。  

  8、举办健康(安全)教育讲座;  

  9、少先队大队部评选“优秀少先队员”,做好发展工作。  

  10、进行校园绿化、美化的环保教育。  

  11、验收一年级学生常规。  

  十一月:1.组织进行各年级特色活动。  

  2.学生的写比赛。  

  3.进行学生平日书写抽查。  

  4、全面深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践流动。  

  5、加强校园文化建设,开展班级文化建设(班训、班规、班名、班容、学生仪表等)评比活动。  

  6、开展好学生的心理咨询工作。 十二月:1.进行各年级的抽查,检查学生语文作业本、试卷和教师批改的文使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。  

  2.检查教师课堂教学实录,要求体现年级特点,突出重点、难点,既要备课文,又要备学生,。  

  3.做好各种材料的汇总、课题研究数的统计分析等工作,完成课题组学期总结。  

  4、优秀班主任经验交流。  

  5、学生良好习惯检查、测评。  

  6、聘请校外辅导员进行法制宣传。  

  一月:1.制定期末的复习计划。  

  2. 组织进行期末测试。  

  3. 进行期末教学总结,实验课题总结。  

  4、“做合格小公民”实践体验教育活动。  

  5、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。  

  6、学习成果公示。(师生各种奖励、表彰、学习成绩)  

  7、有关资料整理归档。  

  8、下发假期《致家长一封信》。  

  九月:1.开展新学期研讨活动;制定教研组计划。  

  2.参加学校课题研讨活动;全体教师学习教学计划,提出意见。  

  3.组织进行教学经验交流。  

  4、组织优质课选拔活动。  

  5、组织“同研一节课”活动。  

  十月:1.组织教师学习观看名师的课堂教学相关的碟子,分析得失。  

  2.进行每月一次的常规检查,做好小结。特别是作文的检查情况。  

  3、进行构筑阳光课堂活动。  

  4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。  

  5.组织期中复习检测。  

  6、组织教师撰写优秀案例。  

  十一月:1.组织进行各年级特色活动。  

  2.学生的写比赛。  

  3.进行学生平日书写抽查。  

  十二月:1.进行各年级的抽查,检查学生语文作业

  本、试卷和教师批改的文使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。  

  2.检查教师课堂教学实录,要求体现年级特点,突出重点、难点,既要备课文,又要备学生,。  

  3.做好各种材料的汇总、课题研究数的统计分析等工作,完成课题组学期总结。  

  一月:1.制定期末的复习计划。  

  2. 组织进行期末测试。  

  3. 进行期末教学总结,实验课题总结

幼儿园学年度第一学期教育教学工作计划
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  一、工作目标:

  本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。

  二、教研重点:

  1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。

  2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。

  3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

  3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教, 满足个体需要”的教育实施策略。

  (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

  1.围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。

  2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

  (二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。

  1.以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。

  2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改,并研究对不同发展阶段幼儿基本经验,了解、观测的方法。

  3.开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

  (三)重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进。

  1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

  2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。

  3.汇集近两年幼儿患病的资料,分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

  三、日常保教工作:

  1.关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性。

  (1)为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

  (2)班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

  2.开展幼儿活动记录评价的研究。

  (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

  (2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流。

  (3)确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的观察项目,师生共同评价游戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。

  3.拓展对幼儿体锻项目的开展,并深 (本文转自实用工作文档频道)入研究幼儿运动素质的可达标项目。

  (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。

  (2)加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

  4、加强保教管理,实行“班务工作规范”。

  (1)计划记录规范:

  按基本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容顺序归档。、

  (2)班级管理规范:

  ①一日活动管理流程合理

  ②定期分析(有记录)

  ③班级物品齐全(有清单)

  ④幼儿生活自理行为养成有序

  ⑤班级环境课程化(创设有依据)

  ⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)。

  (3)个别儿童管理规范(三有):

  ①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)

  ②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)

  ③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)

  四、园本培训:

  (一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高教师对有效教学行为的认识。

  (二)开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,督促和展示学习效果,通过教师资源库,积累成长材料。

  (三)针对教师共同难题,开展集体教学常态化的实践研究,加强教师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。

  五.科研工作:

  (一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源,优化幼儿园管理工作,推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

  (二)整理归纳园本五大领域课程的标准,充实相关的信息采集、案例研究,继续完善开发园本课程。

  (三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等,培养一批园级科研骨干教师,进行课题研究。

  (四)完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究,完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。。

  六、主要活动安排:

  二月、

  1、“我们开学了”开学仪式。

  2、元宵节主题系列活动(做汤圆、花灯、灯谜等)。

  3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。

  幼儿园环境创设。

  4、亲子悦读活动材料继续征集中。

  5、各领域教学体系学习

  6、推门听课,了解课堂教学常规。

  7、发放教材、教参、光盘、挂图等,落实到人。

  8、召开课题组成员会议,确定本学期课题研究内容及实施安排。

  9、建立教师个人成长资源库,成立幼儿园保教资源库。

  10、修订一日生活流程,明确各岗位、各时段保教职责。

  11、班级保育先进流程之一(喝水)

  三月、

  1、   三八妇女节主题活动—我给妈妈……

  2、   我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动

  3、   幼儿粘贴画展(五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等)。

  4、   幼儿晨间、户外锻炼(跳绳、踢沙包、拍球等)。

  5、   各班级幼儿区域角建设之(一)阅读区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。

  6、   音乐教育专家入园指导,音乐教研组进行音乐活动展示(一)。

  7、   常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析

  8、   新生入园,召开新生家长会。

  9、   成立第一届班级家长委员会,成立我园第一届家长委员会,召开家委会会议。

  10、 召开全体家长会议。

  11、 班级保育先进流程之(二)——入厕

  12、 “爱耳日”科普宣传(展板)

  四月、

  1、   首届科技节活动—(走进科技馆、我的小发明……)。

  2、   幼儿园里春天的足迹,主题活动。

  3、   各班级幼儿区域角建设之(二)自然角区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。

  4、   备课中期检查。

  5、   体育游戏设计交流----体育游戏创意发布。

  6、   “师徒同课”听课活动。(一)

  7、   大班级部专家讲座:如何做好幼小衔接。

  8、   班级保育先进流程之(三)—排队

  五月

  1、   公园景色真美—(劳动节走进威海公园、环翠楼公园等,绘画、照片……)

  2、   劳动最光荣——班级劳动小模范评选(在家劳动、园里劳动)。

  3、   幼儿园春季亲子运动会。

  4、   关爱生命—无烟日宣传(图画、标志、手工制作等)

  5、   准备六一演出。

  6、   课题资料中期督导。

  7、   各班级幼儿区域角建设之(三)音乐表演区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。

  8、   班级保育先进流程之(四)—就餐。

  六月

  1、   六一儿童节演出

  2、   保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传

  3、   端午节的主题活动(包粽子、五彩线……)

  4、   充实教师个人资源库,完善幼儿园保教资源库。

  5、   音乐教育专家入园指导,音乐教研组进行音乐活动展示(二)

  6、   做好教师学期考核工作。

  7、   召开家委会会议,听取家长意见建议。

  8、   幼儿体检(一)。

  9、   班级保育先进流程之(五)—吃间餐

  10、 各班级幼儿区域角建设之(一)阅读区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。

  七月

  1、   我做党的好儿女—建党节班级诗朗诵

  2、   威海是我家——海的主题活动(夏日的海边、海水浴场、海产品……)。

  3、   班级准备大班毕业典礼。

  4、   书香家庭、书香班级评选活动。

  5、   课题资料学期整理汇总。

  6、   骨干教师外出学习活动。

  7、   家长满意度问卷调查(一)。

  8、   班级保育先进流程之(六)教师保育技能大赛(叠被子)。

  八月

  1、   大班毕业典礼

  2、   生活游戏设计交流---生活游戏创意发布。

  3、   学做解放军——建军节主题活动(队列、敬礼……)

  4、   召开家长会,总结学期工作,布置搬迁准备。

  5、   开展家长进课堂活动(一)。

  6、   常态化集体活动展示周

  7、   收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。

  8、   班级保育先进流程之—收发学具

  九月

  1、   我们升班了—升班仪式

  2、   幼儿开学第一课,进行入园常规教育。

  3、   我的老师像妈妈—教师节主题活动

  4、   八月xx月儿圆—中秋节主题活动

  5、   新生入园,各班级召开新学期家长会。

  6、   家长进课堂活动(二)。

  7、   启动我园第二届亲子悦读活动。

  8、   根据人员变动,安排师徒结对 。

  9、   新园舍班级区域创建工作。

  10、 音乐教育专家入园指导,音乐教研组进行音乐活动展示(三)。

  十月

  1、   伟大的祖国妈妈—国庆节主题活动。

  2、   重阳节关爱老人主题活动。

  3、   新园舍环境装饰、园舍文化建设(三)。

  4、   备课中期检查。

  5、   课题实施中期督导。

  6、   开展“师徒同课”听评课活动(三)。

  7、   幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评 。

  8、   准备参加区幼儿教师八项基本功考试。

  9、   家长进课堂活动(三)。

  10、 家长开放日活动。

  11、 征集亲子阅读优秀作品中。

  十一月

  1、感恩美好—感恩节系列活动

  2、幼儿园里的秋天—系列主题活动(画展、树叶展……)

  3、“快乐的游戏,快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。

  4、进一步完善教师个人成长资源库,充实幼儿园保教资源库。

  5、音乐教育专家入园指导,音乐教研组进行音乐活动展示(四)。

  6、 “玩玩书吧”亲子阅读指导。

  7、幼儿园教学常规工作检查。

  8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。

  9、幼儿体检(二)体弱幼儿档案整理及情况分析

  十二月

  1、   我爱小雪花—美丽的冬天系列主题活动。

  2、    圣诞爷爷送礼物—圣诞节主题活动。

  3、   班级环境装饰评比

  4、   教师考核评比汇总、年终工作总结

  5、   课题资料学期汇总。

  6、   教师保育技能大赛二(分饭)。

  9、参加区幼儿教师八项基本功考试。

  10、家长满意度问卷调查,年终致家长一封信。

  11、家长进课堂活动(四)。

  12、召开家委会,听取家长意见建议。

  13、召开家长会,总结年度工作。

  XX年1月

  1、   新年音乐会

  2、   “班级保育流程”先进典型经验交流。

  3、   课题成果论证会(相互评议).

  4、    教师创意申报会(各类活动评价

中学第一学期教育教学工作计划
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