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研修总结:教学思想的提高

发布时间:2018-05-24

研修总结:教学思想的提高

  研修短短的日子里,我们经历了耕耘和收获,作为一名教师,我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言,谈自己对语文教学的观点和想法,交流自己的教学经验和教学思路,老师之间的研讨以及所提供的视频,这些都开拓了我的视野,充实了我的思想,也给我提供了表达自己想法的机会,得到同仁们的指点,真的是获益匪浅!下面是我的感悟和收获。

  1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励等。六天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能,还收获了更多的人文精神,从专家老师认真批阅作业中,从指导老师对每一个学员的认真负责的态度中,我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神,远程研修真可谓是教师的精神家园。

  2、教学是一门艺术,需要教师不断地去思考、探索,才能掌握和运用这门艺术。教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生。

  3、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题,学习了写作、评价的方法等内容以及梳理知识点的方法,反思了自己的教学,更新了教学的思想。

  4、 通过阅读、积累、提高语言表达能力。通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。学生的主体地位必须得以充分重视和发挥。中国有句古话:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身收益无穷。” 要求学生多读书,多思考,多积累。作为教师,必须要读比学生多的书,要不断的提高自己充实自己,这样才能做到在课堂中游刃有余,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师必须有源头活水。      

  5、用心实践。研修学习,只是对我们的日常教学的一个指导,具体如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素,真正做到“在学中用,在用中学”。

  6、充分发挥学生的主体地位。让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间,主动参与课堂教学活动,课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分讨论,共同解决。这样就把学习的主动权交给学生,让学生有主体参与的意识,能充分调动学生的积极性,使课堂充满着活跃的气氛,个个踊跃讨论,积极发言。

  在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建瓴,也有实践的切实指导;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助。整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,让人恋恋不舍,流连忘返。研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。

  在学习中激发了自己的兴趣,扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维,提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束,我要有“教到老,学到老”的精神!感谢指导老师,感谢为此次研修默默奉献的人们!

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