一年级上册品德与生活全册教案(教科版)2
活动主题二 好好走路活动目标:
1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2. 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.
5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.
活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
学生——搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
教师——一段“上学路上”的录像;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
第一课时
活动目标:
1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2. 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。活动过程:
一. 录像导入,激发兴趣
1. 小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?
2. “小交警”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对?
(播放录像,让学生进行评价。)
3. 在上学路上,我们应该注意什么呢?
(学生交流汇报。)
揭题:好好走路
二. 联系实际,明理导行
1. 小朋友们,你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗?
(指名说,教师随机评价。)
2. 你能将你的“上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!
(学生动手画,播放轻松的音乐。)
3. 请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)
4. 大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!
小朋友,记心上,
马路不是游戏场。
行人要走人行道,
马路中间不乱闯。
(师生拍手念。)
三. 认识标志,加深理解
(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。)
1. 小朋友们,你们认识这些标志吗?
(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。)
2. 在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?
我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?
(学生交流解决。)
小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:一站二看三过路。
3. 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出判断哦!说对了,表扬他(她);说得不对,你教他(她)!
(学生下位活动。)
4. 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!
(学生动手,小组交流。)
5. 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。
教师:绿灯亮! 学生:向前行!