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梅花

发布时间:2018-08-16

梅花

第一课时
教学目标:
1.通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。
2.学会本课生字新词。
3.进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4.指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。
教学重点:
1.学会本课生字新词。
2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点:
指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思,培养学生的分析能力。
教学过程:
(一)创设情境,引入新课。
1.教师拿出几枝盛开的腊梅,让学生进行观察,并用自己的话说一说观赏后的感受。
2.出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。(板书课题)
(二)学习新课
1.回忆学习的步骤,进行自学。
(1)借助汉语拼音读古诗。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)
2.学生进行自学。
3.相互交流学习情况
(1)教师出示生字卡片: 梅  墙  数  寒  独  遥  暗
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
墙:第五笔是“竖”
遥:熟字“摇”去掉提手旁,换上走之底,就是“遥远”的“遥”。
(学生动手书空,教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)
(4)师生共同介绍作者。王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,是唐宋八大家之一。
(5)结合学生提出的问题理解字意
数:几
凌:冒着,顶着。
寒:严寒,(交待出这是冬季)。
遥:远。
为:因为。
(6)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)
墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。
凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。
遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。
为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。
(7)让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。)
(8)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)
4.指导朗读
(1)听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)学生进行朗读,而后评议。
(4)全体同学伴着音乐进行朗读。
(三)练习巩固
1.看拼音填空
línɡ (    )寒    yáo(    )远
2.给下面的字加偏旁组字组词
每(    )(    )
支(   )(    )
3.背诵古诗
(四)总结本课学习情况
(五)布置作业
1.在生字本上抄写难字
2.背诵古诗,让家长评分,记录在书上。
附板书设计:
4 梅花(王安石)
难字: 墙     遥      寒

第二课时
教学目的:
1.通过看图和朗读,使学生进一步理解古诗意思,知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
2.指导学生欣赏诗句,给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美,从而对学生进行美的教育。
3.培养学生的想象力和表达能力。
教学重点难点:
知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
教学过程:

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