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《荷花》教学设计(原创)

《荷花》教学设计(原创)

作者:灰鸟    转贴自:;   点击数:105

《荷花》教学设计(原创)                                      
第一课时【感谢您浏览第一范文!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是www.diyifanwen.com】

一、图文欣赏,入情入境。
谜语导入:美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。
(一听猜谜语,学生们都兴致盎然)
师:荷花是圣洁美丽的象征,古代就有诗赞其出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(课件出示课题)今天,老师就要带你们一起去欣赏荷花的千姿百态,领略荷花的婀娜风采。(欣赏配乐朗诵以及荷花图片)

一、图文欣赏,入情入境。
谜语导入:美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。
(一听猜谜语,学生们都兴致盎然)
师:荷花是圣洁美丽的象征,古代就有诗赞其出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(课件出示课题)今天,老师就要带你们一起去欣赏荷花的千姿百态,领略荷花的婀娜风采。(欣赏配乐朗诵以及荷花图片)

谈话分享:刚才看见同学们一面用心听一面仔细看,面露微笑,似乎被什么东西所感染,陶醉了。大家说说自己的心情感受。

二、切入主题,析文赏句。
师:是啊,多美的荷花啊,我们的眼前好像就展现出一幅动人的画。叶圣陶爷爷看到荷花时,也有和我们同样的感受。他在文章中写到(出示文字):如果把眼前的这一池荷花比作一大幅活的画,那画家的本领可真。我们一起来读一读这一句,想一想:为什么作者把荷花池比作一大幅活的画。
1.        
在这一句话中,作者把荷花池比作一幅画,这的确是一幅色彩鲜艳,令人赏心悦目的画。我们来找一找,荷花池里都有哪些色彩?(绿、白、嫩黄、水蓝......)
2.         这一幅美丽的图画又是由什么组成的呢?(荷花、荷叶)
3.         先看看,荷叶是什么样的。(理解挨挨挤挤,在这个句子中,把什么比作什么)
4.        
荷花就是在这些大圆盘之间冒出来的为什么要说荷花冒出来?(课件演示:一朵荷花从荷叶间冒出来。)引导学生通过看图以及前文对荷叶的描写来理解:
冒,说明荷花竞相开放,有生命力旺盛之意。
5.         说话练习:那这些荷花都冒出来,仿佛                       。
6.        
一朵朵荷花从荷叶间冒出来了,每一朵的姿态都不一样,每一朵都有自己的风采。那课文向我们介绍了哪几种姿态的荷花?读一读课文,自己喜欢的句子多读几遍,想想用什么表情和动作来表现最合适。(小组内互相检查帮助)

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