《新型玻璃》教学设计9
【学习目标】1、学习本课的生字新词。
2、朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【课前准备】
书写生字的小黑板或投影片。
【教学过程】
第一课时一、揭示课题，激发兴趣
1、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？
2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？
3、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？
教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
二、自学生字，读顺课文
1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音：
“看守”中的“看”读 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān，“调节”中的“调”读 tiáo。
3、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
4、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况：
认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
1、学生读书思考：
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来：
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。
3、第6自然段讲的是什么？
（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）
四、布置作业，练读课文
1、书写本课的生字、新词。
2、自己练习朗读课文。
第二课时
一、重点讲读，体会写法
1、老师导语引入：
“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：
夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
3、学生汇报，再讨论的基础上教师归纳：
引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。
（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）
4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子：