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《新型玻璃》教学设计9

发布时间:2017-04-16
【学习目标】

  1、学习本课的生字新词。

  2、朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

  3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。


【课前准备】

  书写生字的小黑板或投影片。
 

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题,激发兴趣

  1、同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?

  2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?

  3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?

  教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。


二、自学生字,读顺课文

  1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。

  2、不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音:

    “看守”中的“看”读 kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān,“调节”中的“调”读 tiáo。

  3、运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。

  4、巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况:

    认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。

  5、指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。


三、初读课文,了解大意

  1、学生读书思考:

    课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来:

    (夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)

  2、这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?

    课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。

  3、第6自然段讲的是什么?

    (新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)


四、布置作业,练读课文

  1、书写本课的生字、新词。

  2、自己练习朗读课文。


第二课时

一、重点讲读,体会写法

  1、老师导语引入:

    “夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。

  2、这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。思考:

    夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

  3、学生汇报,再讨论的基础上教师归纳:

    引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。

    (由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见,“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。)

  4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子:

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