首页 > 教案下载 > 说课稿 > 小学说课稿 > 小学信息说课稿 > Windows画笔说课稿

Windows画笔说课稿

Windows画笔说课稿



一、说教材

本课选自顺德小学信息技术教材,第一册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元“电脑小画家”中占一个很重要的地位。在本单元的第一到第四课,学生学了用“金山画王”进行绘画,初步领略了电脑绘画的神奇,对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的第一课,起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用,非常适合初学电脑绘画创作,学好画图软件的使用,可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。本课包括六个内容:1.启动“画图”软件;2.认识“画图”软件的窗口;3.用“铅笔”画山景;4.用“颜色填充”工具着色;5.用椭圆工具画圆;6.画直线。教学内容由浅入深,让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是:1.掌握画图软件的启动和退出,并熟悉画图软件的窗口;2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法;3.能用“铅笔”、“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳;4.通过进行模仿作品和图画创作,激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教学目的,把熟练掌握窗口中各部分的操作方法作为重点,难点是用“铅笔”、“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳,而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。

二、说教法

为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,又因为信息技术课程是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课,如果用传统的“教师教,学生学”的教学方法,效果肯定不佳,我在课堂教学中使用“任务驱动法”,应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间,锻炼学生信息处理的思维和习惯,这一种教学方式,可以培养学生自学,协作学习和发展学生的创作能力,所以在本课的教学中先让学生明确任务,再采用“试一试——说一说——练一练”的方法,让学生在自学、质疑中学习使用画图软件,整个过程体现了教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则。

三、说学法

    现代教学论认为学生是活动的主人,如果能让学生通过自己的努力去发现知识,创造更美的东西,那将是我们信息技术课教学孜孜以求的最高境界,也是我们开展素质教育的最迫切要求。心理学家皮亚杰说得好“一切真理都要让学生自己去获得,由他重新发明,而不是草率地传递给他”。因此,我在教学中让学生用“问一问,说一说,做一做”的方法来完成本节课的学习任务。“问”自己不懂的地方;“说”自己理解的内容;“做”自己喜欢的图画。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口,通过自己的劳动获取,变被动学习为主动学习。
      其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式,激发学生学习和探究的欲望。

教学环节
教学内容及处理
设计意图

营造氛围

复习导入
复习启动记事本的方法

进行作品欣赏

揭示新课:前面我们学了用金山画王绘画,初步领略了电脑绘画的神奇。从现在起,我们要用Windows附件中的“画图”程序来绘画,用它创作可以更加随心所欲。
画图软件的启动方法与记事本的方法是一样的,复习启动记事本的方法,就为下面的学习作好了铺垫,做到“温故而知新”;“兴趣是最好的老师”,通过作品欣赏,营造氛围,激发兴趣。

操作感知

探究新知
一、明确本课的几个学习任务

二、通过WEBQUEST下的引言,简单介绍画图软件

三、试一试启动“画图”软件

1.先让学生试一试

2.共同总结方法(电脑显示步骤)

3.小比赛,看谁最快能启动画图程序
让学生明确学习任务,让他们在学习中有方向性,更易掌握。

四、认识“画图”软件的窗口

1.利用WEBQUEST的帮助,先让学生自学

2.及时反馈,显示“画图”软件窗口,让学生说出各个部分名称

3.“找朋友”游戏:把各部分名称发给学生,让学生把黑板上的窗口贴好

4.质疑:工具箱、颜色盒不见了,怎么办?

5.学生练一练:显示及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏 
   
通过游戏,使课堂气氛活跃,又能让学生投入到教学中,调动了学生的积极性

五、用“铅笔”画山景
1.先把任务交给学生:使用铅笔工具,画一幅山景

有学生可能会问:怎么选择了铅笔工具在画纸上却画不出线条来;画错了怎么办(这时我让其他同学帮助他解决问题,或者在软件的电子书中找答案)
通过学生问一问,说一说,做一做,变被动为主动学习,能形成一个协作学习的氛围,使学生投入到学习中。

六、用颜色填充工具着色

引导学生如果涂上颜色,山景就更美丽了,激发学习兴趣

1.让学生试一试,给山景填色。

2.质疑:为什么我的整张画红都会变色的呢?

3.教师点拨:只能在封闭的区域内填充颜色,否则,颜料桶内的颜料就会“流”出来

七、用椭圆工具画圆

1.先让学生试一试画圆,他们画的圆大部分是椭圆。

2.师显示一个圆,问学生你想画这么一个圆吗?师介绍方法

3.试一试给圆涂色
八、画直线
放手让学生完成,看谁画得最好 
   
创作性练习,巩固新知
比一比,看谁是“电脑小画家”

1.作品模仿练习,培养观察力和巩固新知

2.让学生发挥个人或小组的才华进行创作

3.显示一些优秀作品,让学生自己评出“电脑小画家”

4.把优秀作品打印出来奖给“电脑小画家”
江总书记曾说过“创新是一个民族的灵魂,……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”通过练习培养学生在创作中求价值,提高学生的审美能力

总结全文
1.让学生说一说本节课的收获

2.让学生说一说感受
引导学生说,让学生对所学知识有较系统的认识,通过说感受激发他们的学习兴趣
Windows画笔说课稿 相关内容:
  • 《美化表格》说课稿

    《美化表格》说课稿【教材分析】 《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后,学习如何合并、居中单元格,修饰文字,设置边框。...

  • 《字形与字体》说课稿

    一、 教材分析《字形与字体》是福建省小学信息技术教材第四册第六课中的内容,教学对象是小学四年级学生。它是教材关于word的文本编辑的延伸,是学生能够顺利、快捷操作使用word的练习之一。...

  • 《声音的播放与录制》说课

    《声音的播放与录制》说课溧阳市戴埠中心小学 潘民华一、[教材分析]:本课是苏教版《信息技术》(小学六年级下册)教材第2课,教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能,教材目的是让学生学会进行声音的播放、录...

  • 《可爱的动物》PowerPoint说课

    《可爱的动物》是重庆大学版《小学信息技术》教材第三册“用PowerPoint制作演示文稿”单元中的一课。本课是在学生认识了解PowerPoint、学会PowerPoint中插入多张幻灯片之后,对美化幻灯片、插入剪贴画的学习;同时也为以后学习在幻灯片中...

  • 小学信息说课稿