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小班综合《小动物捉迷藏》

发布时间:2017-04-16

活动目标

1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹,了解常见动物的外形特征。 

2、乐意参与捉迷藏的活动。 

经验准备:知晓常见的一些动物名称 

材料准备:ppt、人手一份操作卡片、展示板

活动过程:

一、导入激趣,回顾已有经验 

导入语:今天,我请了许多动物朋友来玩。 

提问:看看谁来啦? 

小结:森林里来了这么多动物来欢迎我们,有长得……(教师根据幼儿回答情况,稍加梳理总结。) 

二、森林捉迷藏——看看说说,黑白花纹动物 

过渡语:这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏,他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。 

1、提问:看看这是哪里?  

小结:有树有花,原来是一片大森林,赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧! 

2、主要提问:你找到了谁?他藏在哪里?(可适时追问:你是怎么知道的?) 

儿歌小结:小奶牛穿花衣,一块一块真美丽;小斑马穿花衣,一条一条真漂亮;斑点狗穿花衣,一点一点真有趣。 

3、主要提问:他们的花花衣一样吗?(引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。) 

小结:这些动物身上的颜色一样,都是黑白皮毛,但是花纹不一样。 

三、黑屋捉迷藏——想想找找,相似花纹动物 

过渡语:他们又找到了一个绝妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑,只能看清他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏! 

1、个别操作 

操作要求:◆把大头贴贴在屋顶;◆请根据动物的花花衣来认一认,并把正确的动物照片贴在后面。 

小提示:当你遇到麻烦时,可以看看手电筒照亮的地方,里面藏着小秘密哦。 

2、集体分享 

——1、2号花花衣 

(1)主要提问:你找到了谁?(可追问:你是怎么知道的?) 

小结:根据动物的花花衣,我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。 

——3、4、5号花花衣 

(2)主要提问:打开手电筒照亮的地方,你看到了什么?花花衣是怎么样的?(鼓励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。) 

小结:根据动物的外形特征和花花衣,我们就能找到。但是原来有些动物花纹一样,但是花纹和皮毛颜色不同,真有趣。 

结束语:和动物捉迷藏真有意思,下次让动物朋友来找找我们! 

  

活动反思

肯定之处: 

1、藏得巧。把动物藏在了森林中,但是分了不同的层次,比如奶牛露得较多,斑马和斑点狗,只有露出耳朵和花花衣,有一定难度,可以让孩子们进一步挑战。 

2、题材新。在主题素材点之下,能够有创新想法,通过捉迷藏来贯穿活动,牢牢抓住孩子们的好奇心,活动氛围很欢乐。 

需改进之处: 

1、环节精简 

在第一次捉迷藏中,我加入了很多教学活动之外的内容,导致活动较为拖沓,不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点,教学活动应以活动目标为重、重点提问为主,剔除无关的内容。 

2、语句精炼 

应当更加突出语言方面,规范的语言和合理的逻辑,让孩子能够熏陶,特别是在操作环节,个别幼儿存在对操作要求的困惑,如能语言更清楚明确就会有利于孩子们的操作。