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中班散文:云彩和风儿(重点领域:语言)

发布时间:2017-04-16

中班散文诗《云彩和风儿》(重点领域:语言)

主备:何爱华

活动目标: ,伞鲍礧β? 

1.欣赏散文诗,体会诗句的优美和趣味性。­蚚岫哼

2.理解散文诗的内容,知道风儿使云彩千变万化的特点。?]軦teol  

3.能大胆地将自己想像的云彩的变化用“吹呀吹,云彩变成”句式表述出来。创编散文诗。

活动准备: 淯_??嬎o

知识经验准备:散步活动时观察秋天云彩,知道风吹着云飘动。

物质准备:云的图片。

班得瑞钢琴曲《晴天》

课件《云彩和风儿》

活动过程: r嗄aao?鈠

一、幼儿欣赏配乐散文诗,感受散文中优美的意境,理解散文诗的内容。

谈话引入:

师:秋天到了,天空变得格外晴朗,蓝蓝的天上飘着朵朵白云,阵阵秋风吹呀吹,朵朵白云变呀变,变成了什么有趣的东西呢?请小朋友听一首散文诗就知道了。

二、结合课件欣赏散文诗,进一步理解散文诗内容。 ?瀿`o,?

课件分画面出示散文诗的内容。

1.    云彩变成小船

师:散文诗中,天上的云彩怎么样?

天上的风儿,怎么样?

师:风儿吹啊吹,云彩变成了什么?认识小船上的桅杆,小船只有在桅杆上扬起风帆才能够开。

小船是怎样飘起来?”

师:我们一起来学学小白船的样子。(教师引导幼儿边朗诵边加入动作。) m

师:我们一起来把小白船飘的诗句说一说 ?搥?~硖瑥  

2.云彩变成狮子(教师展示第二个画面)

师:风儿吹啊吹,云彩又变成了什么?(狮子) !?>耎μ? 

师:那是一只怎么样子的狮子啊?(让幼儿自由地说一说,鼓励幼儿用身体模仿)
(教师与幼儿一起来模仿狮子的样子“躬其身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。”)

师:我们都来变成风儿,把云彩变成大狮子,好不好?

一起朗诵诗句

3.云彩变成胖娃娃(教师展示课件中的第三幅画面)

师:风儿还把云彩变成了什么呢?(胖娃娃) 抬c&

师:这个胖娃娃是什么样子的啊?(幼:头金戴帽子,身穿白围嘴儿)

理解什么是围嘴儿。说明这个胖娃娃还是一个很小的娃娃。

师:他在干吗呀?(跑来跑去)和谁在玩?(太阳公公)

师:这么小的娃娃好可爱,跑来跑去和太阳公公玩。真是太有趣了,我们一起来读读看。

教师引导幼儿边做动作边朗诵。7瀝3盌

三、完整朗诵散文诗

师:云彩和风儿真是一首好听的散文诗。我们一起来完整的读一读吧

在音乐背景下,教师与幼儿一起跟着课件一起朗诵(一遍)

四、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。

出示云彩的图片。幼儿展开想象

1.师:能干的风儿不光把云彩变成散文诗里的小白船、大狮子、胖娃娃,还能变出许多许多有趣的东西呢,我们一起来看一看。

2.引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成……”的句式说出来。

师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。

五、游戏“云彩和风儿”,进一步感受云的有趣,风的能干。

1、师讲解游戏玩法:每两名幼儿一组,分别为风儿和云彩,利用散文诗里的语句,对话说出自己想要变成什么,并说出在干什么。”

2.幼儿到户外游戏。游戏玩法:两人一组,加上动作表演。云朵在空中悠闲的飘来飘去,当一阵风吹过之后,云朵要做一个造型,并且说“我变的是谁,在干什么。”

活动延伸:把幼儿创编的散文诗句在语言区展示,让幼儿诵读。

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