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第五届全国中小学美术现场评选活动听课记录

发布时间:2017-10-19

  《小泥人》

  二等奖

  刘继华

  课前互动:师请小朋友唱《泥娃娃》(老师小时候学过的歌)

  生不会唱(说明师生间的距离)

  生最后唱《红艳艳》

  介绍无锡的风土人情,生介绍:把无锡的“阿福”带回家,就是把福气带回家。

  然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。

  教学过程:

  1、欣赏早期泥人,学生评价,老师小结,并板书     粗货(印模泥人)

  泥人的分类:

  细货(手捏泥人)

  2、师示范制作手捏泥人。

  3、学生尝试制作。

  5、师小结学生的制作情况。

  6、欣赏不同的制作方法。

  师介绍:一共用了17种制作方法。欣赏完后,问:记住了几种方法,学生反馈。

  7、师小结,并说技法可以自己创造的。

  8、接着,师介绍“掰“的方法,并示范。这样就可以改变泥人的动态了。

  生也试着学老师教给的方法进行练习,并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。

  9、走进历史,欣赏惠山泥人的历史,屏幕播放,师讲解。

  惠山泥人的艺术风格:

  强烈的装饰味

  浓郁的江南味

  独特的手捏味

  10、听了老师的讲解,你有什么感受?

  生1:很想学。

  生2:很自豪。

  11、欣赏大师们的作品。

  出示作品《孙悟空》,你喜欢吗?喜欢什么?

  生1:它的故事。

  生2:它的形象。

  出示作品《七品官》、《武大郎》,你猜猜是谁?为什么?

  12、欣赏小朋友的作品。

  (1) 师讲述:人物的动态,情景的创设很到位,是我们学习的地方。

  (2)出示一泥人。师说喜欢“喇叭裤”吗,并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。

  生讲述自己还喜欢什么。师随机介绍几种技法。

  (3)出示作品《渔夫》,介绍“夸张”的技法。

  (4)出示作品《拉面师傅》,师介绍它的制作过程。

  (5)出示作品《朝鲜姑娘》,欣赏其制作分解图,并观看完成的泥人动态。

  最后教师小结:欣赏了刚才的泥人制作,对你们制作泥人,是否有启发了?

  然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。

  13、生讨论制作内容与制作方法。

  14、老师讲述制作过程   做出外形

  泥人的制作   刻画动态

  装饰细节

  15、学生制作,师巡视,课件播放刚才欣赏过的内容及分解图。并在巡视过程中拍下优秀的学生作品。

  16、教师将在课堂上拍下的作品通过电脑,展示在屏幕上。请各位制作者介绍自己的作品。其他同学谈谈自己的感想。

  17、总结课堂;

  学生将自己的作品送给老师。屏幕出示小泥人的艺术特色:

  形象生动夸张

  装饰多样有趣

  浓郁的生活气息

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