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特征式标题拟题方法

  这种拟标题的方式是用简短的话语概括写作对象的主要特征,并以此为标题 ,这种方式可以使文章中心更明确、更集中,突出主题。如:《愉快的回忆》

  初中三年一晃就过去了,我即将跨入高中阶段。在这个时刻,我心中是如此深情地留恋着绚 丽多彩的初中生活,一幕幕生动的情景又浮现在我的脑海中……

  在我的记忆中,最惬意的是初三第一学期时的一次野炊活动。那时,刚考完期中考试,为了使同学们放松一下,老师决定去洪山庙搞一次野炊。同学们听 到这个消息,非常高兴,兴致勃勃地在一天之内就把野炊所需要的一切东西都准备好了。野炊那天,秋高气爽。清晨,同学们全副武装,排着整齐的队伍出发了。有的提捆柴火,有 的提着菜和油,有的还背着铁锅、水壶、铁铲,真像是去远征。

  经过近一个钟头的行军,我们终于来到了洪山庙。这时,太阳出来了,金色的阳光洒满了绵 绵的群山;茂密的林中闪烁着一条条七色的光柱,给站立在山头上的同学们抹了一层金色的 光辉,鸟儿也“喳喳”地卖弄着清脆的嗓子,仿佛在欢迎同学们的到来。同学们一面欣赏着 这美丽的自然景色,一面忙碌起来了。男同学去挖灶,女同学则三五成群地在山下池塘边洗 菜、淘米。大家互相帮助,男女同学间的界限也在此时消失了,真像一个和睦的大家庭。 不一会儿,穹形的山头陆续升起了几股袅袅的炊烟,同学们烧火煮饭了。我们这组共10人, 在背风的山坡上搭了两个灶,由我当“伙夫”,掌管着两个灶的点火、烧火。组长还派了一 个男同学为我砍柴,当助手。能干的肖波同学扎着条围裙,俨然是一位大厨师,在指挥着切 菜、炒菜。瞧!”书呆子”易广红把他家的菜子油拿来充公了,他正在向肖波同学请教怎样 炒菜呢!那模样,可真够认真的。你看张东逞能要烧火,熏得眼泪直流,鼻子上还抹了层烟 灰,逗得大家捧腹大笑。大家都争着做事,你不让我,我不让你。空气里散发着饭菜的香味 ;同学们愉快的笑声和锅、勺撞击的声音组成一组奇特的生活交响曲。

  中午11点多钟,我们组已经炒完了最后一个菜,准备进餐了。嗬!菜可真不少!有肖波炒的金 黄的鸡蛋,还有我炒的芹菜肉……共有11个菜,比学校的会餐还丰盛。同学们团团围坐在“ 餐桌”旁,端着饭碗,品尝着各样菜,脸上充满着幸福的笑容,大家都第一次感受到了自力 更生 的快乐……。吃完饭,同学们又举行了丰富多彩的文娱活动。经过这次活动,同学们紧张的学习生活得到了调节和放松,增添了乐趣,更重要的是,通过 这次活动,培养了同学们的生活能力。这只是我初中一次极小的活动,就如此有趣,怎能不 使我留恋我的初中生活呢?又怎能不勾起我对初中生活的美好回忆呢?

  这篇作文,紧扣“愉快”这个题眼,通过一次野炊活动的记叙和描写,反映了丰富多彩 的学校生活。文中用了“非常高兴”、“愉快的笑声”、“棒腹大笑”、“自力更生的快乐 ”、“增添了乐趣”等词语,表现了青少年学生对生活的强烈兴趣和团结友爱的集体主义精 神,用愉快的回忆为题非常恰当。此外,还有许多拟题的方法,如还可以采用直呼读者法,由此及彼联想法、点明时间地点法 等来拟题,但是,法无定法,不管采用什么方法,都要依据作文的内容来定,切不可教条的 搬用,我们提供给大家的方法,是供同学们思考的,以开启大家的思路。

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