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教师党员党性分析材料范文

发布时间:2020-03-30

  时代发展经济的不断腾飞对党员的要求也在提高,一个党员只有严格按照党章的规定和精神去做才能不断保持共产党员的先进性,才能在工作和生活中不断落实科学发展观的基本要求,做一名合格的共产党员。下面是第一范文网小编带来的教师党员党性分析材料范文,欢迎阅读!

教师党员党性分析材料范文篇一

  本人热爱社会主义教育事业,认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平“三个代表”,自从参加 “ 立足本职、创先争优 ” 教育活动以来,随着学习的不断深入,对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。作为一名党员教师,如何立足于自己平凡的教育岗位,也能争做党员先锋,群众模范,保持一名共产党员的先进,肤浅认识如下。总之,一句话:出色地做好本职工作 —— 立足学生发展,提高课堂教学的实效性。

  一、存在的主要问题

  1. 课堂改革的步子不大。虽然自己也积极参与各项教育教研活动,平时也不耻下问,但面对日新月异的现代教育技术,总是力不从心,对课件制作等方面存有不少的疑惑,对现代教育技术设备使用率不高。

  2. 争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感,缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足,但改进的力度不大,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时,失去信心,没有认真分析原因,而是一切顺其自然,影响了教学质量的提升。

  3. 全面关注学生较少。课堂教学中,充分调动学困生的学习积极性,多提问。课后多交流,变换学习策略。但结果反倒恶化,部分学生有逆反心理较重,或许是对这种学习方法不适应,折射出个人的教学方法存在不恰当之处。

  4. 课堂中,教学语言缺少幽默感,由于个人性格的原因,课堂教学太严肃,少了很多微笑的面孔,偶尔有一两句方言脱口而出,影响了课堂和谐氛围,缺少课堂活力。

  二、存在问题的原因分析

  对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在:

  1. 课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革,对其他备课组老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。

  2. 争先创优精神不够。在实际工作中,还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作,缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务,缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少,照抄照搬多、理论指导实践少,致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。

  三、今后努力的方向

  1. 树立好党员形象,做好课堂改革先锋。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队,就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师,就应该严以律已,规范自身言行,提高自身修养,敢当教师的先锋,做好学生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我会更好的树立党员形象,团结教师、积极进取、勇挑重担,大胆创新,放手课堂教学改革。在教学中,相信学生, “ 放手 ” 学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,以学生为主,教师为导,逐步形成具有大杨特色的教学模式。

  2. 树立良好的师德形象,做一个合格的人民教师。面向全体学生,随时认真研究学情。细心观察每一位学困生,发现他们的闪光点和不足之处,加强与学生及家长的沟通,关注学困生和后进生的成长,激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生,与学生交谈,与学生交心,教育感染学生求真求实,积极上进。在工作过程中,积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

  3. 立足本职,增强服务意识,做一个学生喜欢的教师。关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上,做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生,不偏袒爱护 “ 好生 ” ,更不歧视 “ 问题学生 ” 和家庭贫困学生,一视同仁。特别关注 “ 差生 ” ,不管是学生成绩差还是行为习惯差,应多与他们沟通、交谈,了解情况,分析原因,帮助他们及时改正和提高。

  4. 不断学习,提高自身修养,提高业务水平。给学生一碗水,老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习,提高自身思想道德水平和业务水平。注重学习方法的引导和教学过程的落实,增强纠错本的实效性和实用性。

  总之,做一名党员教师,应力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂教学,提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手,努力挖掘学生的潜在能力,力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从多方面、多角度去启发学生,努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中,做好本职工作,充分发挥党员教师的模范作用,力争能够把自己的工作做细做实,能够为学校的发展进一份力量。

教师党员党性分析材料范文篇二

  作为党组织的组成元素——共产党员,从加入党组织的那天起,就已立下了铮铮誓言,全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义事业而奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的革命战争年代,还是在社会主义革命和建设时期,广大党员同志们,都坚持和发扬了这种优良传统。

  中国共产党作为工人阶级的一部分,宗旨是全心全意为人民服务。为此,我们每一个共产党员,都应自觉地用党章和党内的各项规定严格要求自己,加强自身的党性修养,使自己具备更高的党性觉悟,具备更加强烈的使命感和责任感;使自己牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,自觉践行“三个代表”重要思想,始终坚持立党为公、执政为民;使自己的言论和行为都符合党章的要求;使自己确立坚定正确的政治方向和政治立场,努力达到为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界。党性是可塑的,原来党性不强的党员,可以通过自己的努力,增强自己的党性;党性也是可变的,原来党性较强的党员,也可能因为放松自我改造而逐渐落伍。因此,通过党员个人的主观努力来提高党性修养显得尤其重要。党性修养水平的高低同每个党员的主观努力程度是密切联系的。党员特别是党的领导干部应该把党性修养作为一项长期的经常的任务,系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是“三个代表”重要思想,使“三个代表”重要思想入脑入心,解决思想入党的问题。只有这样才能正确认识社会发展规律,不被各种纷繁复杂的现象所迷惑;才能在思想上牢筑执政为民的理念,保持共产党员的本色。党员入党时都曾庄严宣誓,但有的党员入党后却把“为人民服务”的宗旨丢在了脑后。对于每个党员来说,加强党性修养,是保持党员的先进性的需要,是执政为民的需要,是切实践行“三个代表”重要思想的需要。只有坚持加强党性修养,我们的党员们才能把自己的理想信念转化为自己内心的自觉行动,才能自觉投身于改革大潮,站在经济建设的前列,以创新的精神和争先的意识,脚踏实地,埋头苦干,多干实事;才能密切联系群众,深入基层,深入实际,体察民意,关心群众疾苦,为群众谋利造福;才能自觉抵御社会上不良风气的侵袭,严以律己,防微杜渐,真正做到全心全意为人民服务。

  我是钟管中心学校的一名普通的党员教师,自今年七月我镇开展党员先进性教育活动以来,我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等相关文件及其他一些必读的内容,认真写读书笔记和读书心得,积极主动地参加各项学习活动,认真展开讨论、参与讨论,做好学习的笔记,按时完成上交汇报材料。通过学习,我在各方面都有了提高,对新时期下面临的严峻形势有了更清醒的认识,对肩负的重大历史使命也有了充分的准备;通过学习,我明白了,只有我们党切实提高执政能力,牢牢地巩固执政地位,中国的崛起和中华民族的伟大复兴才能实现。

  党是每一个党员的集合体,要提高执政能力,巩固执政地位,要求党的每一个成员切实完善自我,与时俱进,永保先进性。鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次保持共产党员先进性活动中自我剖析所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。作为一名教师党员,我结合自己的岗位特点,围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习,认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。

  人们常说教师是人类灵魂的工程师,教师是太阳底下最光辉的事业。《三字经》里也有这么一句话:教不严,师之惰。可见,教师这一职业对人类文明的发展起着非常重要的作用。唐朝文人韩愈曾言:师者,传道授业解惑也。事实上,教师的作用远不只传道授业解惑。教师不仅仅是文化知识的传播者,更应当是崇高理想和高尚道德的培育者、学生成才的引路人。这其中师德就是一个非常最重要的素质,是其第一智慧,作为教师就应该学为人师、行为世范。

  教师首先要热爱学生。学生是教育的主体,是教师的工作对象。教师要把学生培养成才,达到教书育人的理想目标,就必须热爱学生、关心学生,了解学生,与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系。当前,在全国上下倡导建设和谐社会的潮流中,学校也应当努力创建和谐校园。其中和谐的师生关系就是其中一个很重要的因素。我所任教的科目决定了我每学年所带班级比较多,同时接触的学生也比较多。因此,有的时候会产生反正顾不过来,干脆都不顾的现象,有时甚至有一种逃避的想法。一些可做可不做的事情,往往选择不做。这其实是有违教师这一称号的。通过这次保先教育活动,让我深深感到了一名教师所应当承担的责任。我现在常常思考,怎样成为学生的朋友?学生喜欢一个什么样的老师呢?在这次活动中,我也找了几名学生谈心,我突然发现,原来我的学生都很懂事。当我将我的爱洒向他们的时候,实际上,他们回报给我的是更多的爱。

  有句话叫“干一行,爱一行,行行都能出状元。”既然选择了教师这个事业,就要热爱教育事业。对于优秀的教师而言,教育工作不仅仅是一项个人谋生的职业,更是一项自己一生所从事的神圣而光荣的事业。毋庸讳言,现在有少数教师缺乏这种意识,缺乏敬业精神,缺乏进取精神,在业务上不能精益求精。这就要求加强对教师的师德教育,增强教师的使命感和责任感,使教师坚持终身学习,做自我完善的教师。我记得有一个人问一个在银行上班的业余写点剧本的人:“你为什么在银行上班?”他回答:“为了谋生。”又问:“你为什么要写剧本呢?”回答:“这是我最喜欢做的事情。”结果这个人既没有在金融界有所作为,也没在剧本创作上做出成绩。什么原因呢?这是因为他干这行,爱那行,其结果是好比驼背摔跤,两头不着地。做为教师,尤其是一名党员教师一定要热爱自己的事业。邓小平同志有句话:为什么我的眼里饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。那么作为教师也应当是:为什么我愿意默默地耕耘,因为我爱这个称号,我爱这份工作。

  爱自己所从事的职业,爱自己朝夕相处的学生,这样教师才有更多的热情专心致志于自己的业务水平,自己的工作能力。教师的工作是一项高度专业化的工作。记得一位名叫沃德的美国学者说过:平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。沃德所说的“卓越的教师”,在我们看来,就是精通了教学规律的高素质的专门人才。目前我们有很多教师尚且处于说教的层次。因此,急需倡导全体教师认真钻研教学艺术,提高教学水平:在教学内容上,要尽快实现从照本宣科向创新性的转变;在教学方法上,要尽快实现从灌输式向启发式、对话式和师生互动式的转变,培养学生的思维能力;在教学手段上,尽快实现从一支粉笔到向粉笔、网络、多媒体多管齐下的转变;在教学组织上,尽快实现从单纯的课内教学到课内课外相结合的转变,促进学生自主性、研究性和创新性学习;在理论和实践教学上从脱节向结合转变,突出加强实践教学环节,提高学生的动手能力和实践能力。

  共产党员理应全心全意为人民服务,教师理应为爱他的学生奉献一切,只有这样,才无愧于人民的爱,人民的尊重。

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