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党员领导干部党性剖析材料

  前不久,国务院总理xx在世界读书日到来之际,号召人们一天可以抽出半个小时的时间来读书,在网上引起热议。一天半小时,应该说,要求并不高,但是,对于地方各级领导干部来说,扪心自问,能有多少可以做到这一点?可一到年终的述职述廉总结或召开民主生活会剖析存在的问题时,一些领导干部几乎不约而同地喜欢为自己找上这么一条:“学习不够”。

  是这些领导干部都很诚实,敢于真心坦承自己存在的问题吗?笔者不敢说所有,但至少有相当一部分领导干部不是这样。仔细想想,把“学习不够”作为一个问题提出来,似乎也没有什么不妥。毕竟学无止境,学习是终身的,周恩来说过“活到老,学到老”,永远都没有“够”的时候。于是乎,一些领导干部在提到“学习不够”这一问题时,毫不避讳,甚至津津乐道!还有的领导干部,“除了“学习不够”这一问题“突出”外,恐怕再难找出其它的“突出”问题。

  一些领导为什么不敢正视其它方面的问题而对“学习不够”情有独钟呢?笔者认为,至少有以下几个方面的原因:

  一是认识不到位。一些领导干部没有从思想上对剖析引起足够重视,认为剖析只是搞形式、走过场,因而抱着一种完成任务的态度应付差事,而“学习不够”虽然确实是个“问题”,但不丢面子,所以就成了最佳“遮羞布”。

  二是不愿讲真话。一些领导干部对自己存在的问题心知肚明,但不愿意说出来,一方面可能由于区域政治环境不宽松,没有一种讲真话的氛围。另一方面担心说出自己存在的问题会让“领导知道,官位难保;同事知道,被人耻笑;下级知道,选票减少”。说是剖析自身存在的问题,但谈成绩多,讲问题少,有的即便在谈问题时,也明显带有保留,甚至把问题当作成绩来讲。

  三是从众心理。少数领导干部不能从自身的实际出发,而是见风使舵,随波逐流,人云亦云,认为反正自己和大家一样,即使真的出了什么问题,也是法不责众,天塌下来有高个人顶着,自己不用担心。

  四是本身不过硬。俗话说,打铁还须本身硬。有的领导干部平时不能严格要求自己,多少存在这样或那样的问题,由于对组织和同志们不信任,即使想说也不敢说出来,担心一旦说出来给组织和他人提供了不利于自己的证据,让别人抓住了把柄,因而在找问题时瞻前顾后,遮遮掩掩。

  五是监督不得力。有的基层党组织长期软弱涣散,失去战斗力,对党员干部平时的思想、工作不闻不问,对其党性分析查找问题准不准、剖析深刻不深刻,也不认真把关。再加上,由于少数党组织民主生活制度不健全,党员干部相互之间缺乏必要的沟通,不能很好地开展批评和自我批评,对个人存在的问题也就没有人愿意指出来。

  正因如此,一些领导干部能够“理直气壮”地把 “学习不够”这一“问题”提出来,就顺理成章了。

  如果说,一个领导干部能够真正认识到自己“学习不够”,那倒是一件好事,说明他至少在读书、在学习。因为古人都说过:“学,然后知不足”。然而,事实并不是想象的那么简单。据有关权威部门调查显示,国人阅读率连年下降。更让人担忧的是,在一些地方,认为读书无用之风再度刮起,领导干部喝酒玩乐之风日益盛行。如果这样长期下去,出现了问题,又岂是“学习不够”能够兜住和解释得了呢!

  对领导干部来说,学习不仅仅是个人行为,而且反映了对党的事业、对历史高度负责的态度。当前,第二批学习实践科学发展观活动正在进行,中央要求把学习摆在首位,并贯穿学习实践活动的始终。希望我们的领导干部能够少一些交际应酬,多一些看书学习,尤其是多学一些政治理论,做到真学、真信、真用。只有这样,才能提升自身理论学习的新境界,取得科学发展的新成效。

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