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秋季班级工作总结

秋季班级工作总结

  时间飞速,转眼间,一个学期又将结束。回首即将过去的一学期,班级工作围绕“刻苦钻研、求真务实、开拓创新、团结奉献”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级文化建设四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。

  一、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长

  我们通过开班会让学生知道,做任何一件事情都是有规则的,如在大街上走路有交通规则,如果不遵守交通规则,就容易产生交通事故;和小朋友做游戏,有游戏规则,如果你不遵守游戏规则,小朋友就会让你退出游戏……在学校里学习,也要遵守学习的规则,否则你的学习成绩就会受到影响。同时还可充分利用教材资源,强化其规范意识,培养良好的行为习惯。

  班级全体师生共同确立的班级公约也起到了约束作用。

  二、下大力度提升班级物质文化

  在班级物质环境文化建设中,我们秉承着学校的办学理念,追求着一种目标“让环境成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,一座充满人性光泽的学园、乐园和精神家园”。

  我精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透“书香班级”教育。班级布置结合“泉州市班级文化建设十个一”要求进行,力求把教室装扮成“学习的乐园、成果的展台、求学的平台”。

  1、学习园地是“小荷风采”:有四个板块:a.雏鹰展翅、b.妙笔生花、 c.博学多闻、d.英语天地。专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

  2、班级介绍。制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。特别是“文明银行”月份积分情况表,让学生在竞争中不断前进!

  三、让班级精神文化从阅读中汲取营养

  阅读对学生的成长具有求知、开智、立德、审美等多重功能,我们通过升旗仪式、班队会等形式告诉孩子,读书能使我们视野开阔;读书能使我们更美丽,读书能使我们思想深邃。

  阅读离不开环境。在我班设有图书角,书柜里放满了各类有益书籍,为学生创设了较好的文化氛围,激发了学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。我还设置了每天20分钟作为阅读时刻,在班级开设读书课,以指导阅读、学习摘录、汇报心得等形式开展阅读。通过学生捐书的方式努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片、写好读后感、设计好书推荐卡……让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

  我班还结合学校特色——国学,布置国学角“诗情语韵颂经典”。一幅诗配画使学生受到教育,并开展制作“诗集”的活动,将这一特色进行到底。

  在班级精神文化建设方面我们还注意到如下几点:

  1. 注意形成向上向善的班级风气

  2.积极文明的班级舆论,包括学生认识和判断事物的思维方式和能力、非正式群体的影响力、学生意见的表达方式等。

  3.创建学习型组织

  我积极倡导科学文化知识的学习,进行文学艺术的熏陶、传统美德的教育等活动,使学生的能力、智力得到发展,思想得到净化,从而使班集体形成正确的舆论、严谨的学风、健康向上的班风。

  4.实施自主化管理。

  管是为了不管,制度的执行最终是为了走向规范化的自我管理。本学期我仍沿用旧习惯——值日班长制。此举不但让更多的学生参与班级管理,同时也加强了学生的自主化管理。每天的早读时间,值日班长早早地就到位指导同学们做好早读、打扫卫生等工作,一切都是紧张而有序。

  5.形成班级合力

  全班同学的集体荣誉感很强,都会为了一面流动红旗而开心、难过……在“文明银行”储蓄活动中表现相当积极,既求个人发展又求班级全体同学共同进步。

  虽然在街道进行的“班级文化建设评比”中,我班只得到三等奖,但我相信下学期经过全体师生的共同努力,我们定会更上一层楼的。

  四、与家长沟通,交流学生情况

  本学期召开了三次家长会,与家长交流沟通学生情况。利用家长来校或通过电话联系,及时反馈学生的在校情况,特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况,做好学生的思想工作。

  我坚信“信任学生,宽容学生,欣赏学生,教育就能创造奇迹。”

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