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小学德育工作计划

小学德育工作计划

  一、指导思想

  以邓小平理论和的重要思想为指导,认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以及《中共中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲(规程)》。以爱国主义为主旋律,以养成教育为基本内容,以课程改革为载体,以德育科研为先导,从学校工作和学生实际出发,加强对学生思想道德教育的新途径的探究,以德育人,努力构建开放性德育工作新体系。

  二、主要工作

  1.加强师德师风建设。确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德,树立先进典型,弘扬正气;加强教育常规管理,规范教育行为;彻底杜绝体罚与变相体罚,彻底杜绝家教与有偿服务。

  2.重视德育队伍建设。切实加强班主任工作理论和业务的培训,通过班主任培训班、学习理论文章等形式,认清新课程改革形势下班主任工作的新特点,认识到自己肩负教育学生、帮助每一个学生健康成长的责任,不断提高班主任管理能力和综合素质。

  3.加大工作管理力度。探索并不断完善德育工作机制,完善德育管理网络;德育处总负责、规划、组织实施全校德育工作;班主任各司其职,要将德育处德育计划落到实处;规范德育工作制度,坚持班主任例会制度,月月有计划,周周有重点;加强常规巡视考核力度。

  4.抓好学生养成教育。紧抓常规管理不放松,培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范,把重点放在文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,通过严格的训练和管理,努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。

  5.开展德育课题研究。以科研为先导,全面整合提高学校德育研究水平;大力开展德育课程教学研究,根据学校双周工作安排,落实夕会课教育内容;要认真上好思想品德、班队活动等课,精心安排教学内容,探讨教学方法,形成德育工作新思路、新特点。学科教师主动承担德育教育,注重思想品德教育,注意行为品质指导训练,注重德育紧密结合时代新形势、课改新要求,多管齐下,提高德育教育的效果。

  6.丰富校园文化活动。营造丰富的校园物质文化生活和精神文化生活,举办第十一届“校园文化艺术节”系列活动。创设育人环境和氛围,抓好少先队活动阵地,积极开展各项宣传教育活动,提高学生自我教育、自我管理的能力,使学生生动活泼、和谐发展。

  7.拓宽德育实施渠道。整合校内外教育资源,形成道德教育合力。重视德育基地活动;做好学校、家庭、社会“三结合”工作,充分发挥家长学校、社区教育委员会的作用。

  8.加强学生安全教育。继续设立偶发事项、突发事件上报和备案制度,确保学校内无重大责任事故发生;护导值日要更规范,管理更到位;结合“植树节”等开展系列环保活动,抓好环境教育;重视开展“远离毒品、珍爱生命”教育活动,培养学生从小树立远离毒品的意识;做好健康教育工作,以普及卫生知识、提高公民素质为目标,积极推进素质教育。

  三、工作措施

  (一)师德师风建设

  师德是教师从教之本,是学校立身之本。《中小学教师职业道德规范》是师德的外化标准,要狠抓落实,促《中小学教师职业道德规范》内化为龙头全面推进学校师德师风建设。全体教师要确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德意识;要以身作则,高度重视自身言行的示范性;教改带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用;弘扬“求真务实”的石梅传统,进一步树立起以人为本、以学生的发展为本的育人理念,对学生尊重信任与严格要求并举,建立有效的激励机制,激发学生的内在动力。学校定期举行家长、学生评教师活动,举行“千名家长评百名教师”活动。由德育处牵头,工会、团支部、妇委会协同作战,在“三八”妇女节、“五四”青年节、“七一”建党日评选校级“十佳女教师”、“十佳青年”、“优秀共产党员”,为教师搭建更多的平台,提供更多的施展才华的机会,让教师体验自己工作的成就。同时,将职业道德作为考核教师工作的重要内容,作为对教师职务聘任的重要依据之一。

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