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2020年新学期德育处工作计划范文

发布时间:2019-11-21

2020年新学期德育处工作计划范文

  德育处的工作要坚持探索适合学生年龄与身心特点、适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,力争使德育工作形成学校特色。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年新学期德育处工作计划范文的内容,希望你喜欢。

20xx年新学期德育处工作计划范文(一)

  本学期德育处将以“坚持以人为本,科学发展,以德立校,全面育人”为工作指导思想,继续以降低德育工作重心,讲求实效为目标,以健全有序的运作和评价机制为保障,以“民主、平等、交往、对话”新型师生关系为基础,围绕“以人为本、育人为本”、“尊重学生”、“走进学生心灵”为教育宗旨,积极开展德育工作,努力开创我校德育工作的新局面。

  一、加强班主任队伍建设,努力建设一支素质高、能力强、管理科学化、人文化的班主任队伍

  提高班主任队伍整体水平和个人素养,加强班主任队伍整体建设是德育工作的永恒主题。

  本学期将在以往学习、交流、研讨的基础上,针对班主任教育、心理理论的深化,先进的教育观念的形成,管理方法的人性化等方面进行改革,力图全面推动我校班主任工作整体水平的提高。

  1、全员参与全面育人的教育教学工作中,让学生首先学会“做人”,继而进行“诚信”教育。

  教师要树立“全员德育”的思想和“育人品德第一,育人时时处处”的理念,真正地将育人的责任落实到教师的课堂教学和日常行为之中。培养学生学会做人,学会做一个合格的公民;在此基础上加强对学生的文化素养的培养,激发学生的各种潜能,为学生以后的成长打下基础。

  为人师表、率先垂范。教师要带头讲诚信,做到“言必行,行必果”,要求学生做到的自己首先做到;为人师表,身体力行,有诺必践,以教师高尚的品行,人格的魅力,诚信的作风取信于学生、教育学生,潜移默化地影响学生做个讲诚信的人。

  2、强化学习。本着自学与辅导相结合的原则,在班主任学习学校的教育教学理论学习材料的基础上,定期为班主任提供前沿的先进的教育管理信息,丰富班主任的管理手段和方式,提高班主任管理工作的人文化与艺术化的结合,提高班主任个体素养和管理能力。学习心理学和教育学,帮助学生克服心理弊症。

  3、继续实行班主任例会制度。对班主任工作及时布置、及时反馈信息,利于扬长避短、发挥优势。

  4、各班级制定班级计划、。按部就班,有条不紊地进行日常工作,克服浮躁心态和拖散现象,在紧张的工作中显现德育工作的实效性。开学初,班主任要依据班主任的实际情况制定计划,德育处将进行检查。

  二、建立“民主、平等、交往、对话”的新型师生关系

  教育的主要目的是培养有利于社会主义建设的合格的公民。合格的公民需要的不仅是有强健的体魄,丰富的基础知识,还需要有健全、健康的心理素质和交往与沟通的能力,这就需要我们班主任与学生之间在平等的基础上,在民主的氛围中进行交往、对话。

  要求班主任必须学习先进的理论,通过学习使班主任转变观念,认清当前教育形势,开拓视野,真正实现师生间“民主与平等”,让“交往和对话”成为八中的一大特色。

  1、加强班主任的职业道德建设,克服教育手段的弊端与陈旧性,加大力度督查师德中的不良行为和不良现象,逐步消除师源性伤害,让有损于教师形象的丑陋现象逐渐消失(如撵学生、体罚、变相体罚、隐性心理伤害等),师生共同创造有心理安全,轻松愉快的学习环境,让学生身心健康成长。

  2、加强班主任与各任课教师的交往与对话,达成共识,针对班级中所存在的问题、优势及时总结和掌握,利于形成合力,共同创造良好的教育教学环境,有利于良好的班风和校风的形成。

  3、加强班主任与家长及社会各界的联系,充分利用校园网和校信通,通过交往和对话,突出教师整体形象,既促进了学生的成长,又有利于班主任工作水平的提高。

  促进我校家长会的改革,将教育的教师单一行为融合成家庭、社会与学校的共同教育行为,对于提高公民整体素质做我们的贡献。

  三、强化养成教育,促动学生养成良好规范,保证校园环境文明有序

  赤峰八中已成为全市的最优秀的学校之一。对外交往将十分频繁,学生的文明礼仪、精神风貌状况如何,将直接关系到学校的声誉,可以说学生的日常行为已成为展现八中风貌的窗口,因此必须加强学生的养成教育,始终如一地做规范学生日常行为的工作。学生的行为规范的养成,对于其一生的成长十分有益,它促进学生成为身心健康的合格的人。

  1、德育处将在开学前一天(2月27日)强化学生在间操、课间秩序、仪容仪表、进校退校、楼内外卫生,自行车摆放,乘坐公交车文明排队等几个方面加大检查力度,力争开端良好,使学生以饱满的精神状态尽早地投入到学习生活中。

  2、德育处将在主管校长的领导下组成文明督查小组,成员包括各班学生干部,针对各班级的日常管理实施拉练式的检查,以公平、公正、公开的原则弘扬班级优点、特色、先进管理方式等,及时向班主任反馈信息,促进校园文明的提高。

  3、对行为不良学生实行弹性化、人性化管理,针对各年龄阶段学生的心理状况,在尊重学生的基础上,做到既不泯灭学生的本性,使其按正常的人格发展,发挥其优势,又约束其融入集体队伍中来,本着“治病救人”的原则方法,达到教育目的,培养合格的公民。班主任在工作中注重对行为不良学生行为的跟踪调查,针对出现的问题采取相应的处理办法,要求记录在案,保证教育效果,达到教育目的。这样有利于班主任积累经验,丰富育人方式。

  四、加强安全、法制教育工作,保障正常的教学秩序不受冲击

  1、加强校园周边环境的整顿与治理。充分发挥校警作用,经常与驻街民警联系;消除学生对周边居民的扰民现象;打击流氓闹校;尽可能消除周边的安全隐患,保证学生的人身安全。

  2、与司法界有关人士进行联系,聘请资深专家进入校园,教育学生学会自我保护,自我救助,学会维权。促动学生学习各类法律法规知识进行自我保护。

  3、宣传防火、防灾知识和救护知识,教育学生学会生存。

  4、针对我校人员多、校舍陈旧,设备设施老化,存在的安全隐患多等因素,在放学、上学、课间操等上下楼高峰时有专门值班人员进行引导疏散;上下班有专人巡视,保证师生人身安全。

  五、以综合实践活动课程为载体,广泛地开展丰富多彩的活动,进行公民教育,实现德育教育目标

  大力推进综合实践活动课进程,让学生接触社会,走进社会,通过体验增进社会主人翁意识,提高社会责任感;充分利用社会资源,使社会公德、家庭美德中最美好的最优秀的传统在学生身上体现出来。

  (一)在“研究性学习,社区服务和社会实践,劳动与技术教育、信息技术教育”四个指定领域内,七、八、九三个年级的班主任和指导教师,针对学生的自主选题,让学生合理地参与到综合实践活动课程的学习中,目的是培养学生积极、健康、向上的人生观、价值观,使学生的人格日臻完善;让学生在有意义的学习中,体验到一名合格的公民应享有的权利,应尽的义务和应承担的职责。

  1、七年级本学期从学生的力所能及的“劳动与技术教育”“社区服务与社会实践”两个领域入手,引领学生从小事做起,做一个有孝心、有热心、有爱心、有关心、有信心的中学生。

  2、八、九两年级本学期重点以“研究性学习”为主,在开学之初将对寒假期间的学生综合实践活动成果进行展示。

  3、发挥我校的传统特色教育的功能,把“好习惯伴我成长”、“感谢母校、感受师恩”、“功勋八中人”等活动继续开展下去,努力使德育功效发挥巨大作用。

  (二)在非指定领域中,努力开拓学生的视野,挖掘学生的潜能,激发学生的创造力,努力使学生全面发展。

  1、用学生的歌声与艺术特长来抒发心声,继续发挥“班级音乐会”的作用。促进学生的心理健康发展

  2、突出教学工作中的德育功能。让学生通过自己的亲身体验达到教育目的。与教务处、语文组联合在七年级举办“诗文朗诵”活动。

  3、与艺体处联合,结合学校的实际情况,适时、适宜地开展艺体教育,利用小型活动增强集体凝聚力,如篮球赛、踢键子、拔河、艺术节、运动会等。

  4、充分利用重大历史节日和传统节日,利用班团(队)会加强学生思想教育。通过爱国、情操等各方面的教育,努力提高学生的素质。

  5、认真开展小发明、小创作、小记者等“四个三”活动,提高学生的参与意识与实践能力。

  六、加强德育科研和研究

  德育科研和德育研究有利于促动班主任教师的专业发展,本学期德育处要求各位班主任在工作中注重观察和研究,经常写教育随笔,最终总结成文,这样将平时的积累上升到一定的理论高度,相信班主任能有非常大的提高。同时要求班主任投身到《在综合实践活动中培养学生创新精神和实践能力》学校研究课题中来。使我们的研究课题最终以优异的成绩向学校、上级领导进行汇报。

  七、积极参与校园网络建设,发挥我校校园网络的功能,使之成为与学生、家长、社会沟通的平台,将德育的重大活动呈现给学生与家长,发挥德育教育功效。

  八、构建社会教育网络。

  充分发挥社区功能和家长委员会的功能,让社会教育与学校教育结合起来,利用社区的优势,达到对学生的教育目的。

  总之,本学期德育处将紧密围绕学校中心工作,认真开展德育工作,真正地将德育教育工作落到实处,努力开创新局面,普写新篇章。

20xx年新学期德育处工作计划范文(二)

  学校对学生进行环保教育,不断提高学生环保意识,增强保护环境自觉行动。

  一、德育内容

  (一)传统文化教育。践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。以爱国、爱校、爱班为主线,培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感;以孝敬父母、尊敬师长为主线,培养学生孝敬父母、感恩他人的品质;以谈吐儒雅、行为文雅为主线,贯穿培养学生文明礼仪教育;以诚实守信、以诚相待为主线,贯穿培养学生良好的道德修养。

  (二)日常生活教育。以中华民族之传统美德,规范学生的衣、食、住、行等日常生活;养成整齐清洁的生活习惯,追求简单朴素的生活方式;以严谨谦恭、诚挚和平、实事求是、俭约清廉,作为待人、处世、接物的基本品德;增进自觉、自律、自强及自立精神,培养学生独立生活的能力。

  (三)心理健康教育。充分开发学生的潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展;让学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  (四)社团综合实践教育。践行学校提出的“让每一个孩子都拥有一项特长”的教育理念,面向全体学生开展社团和特长培养活动,培养学生良好的道德情操和人文素养。坚持开设“五个一”活动、朝阳读书计划、中华诗文诵读、名家进校园、人生规划等系列课程,让学生更好地洞察人生,形成良好的社会责任感、使命感。

  (五)深化家校共育机制。帮助家长更新观念,树立正确的育人观,明确教育子女的责任和义务;传授家庭教育的基本知识,指导家长掌握科学教子方法,交流和推广家庭教育的成功经验,提高家长教养子女的能力;优化家庭教育环境,增强家庭、学校、社会共同参与生活教育的意识,形成育人整体合力。加强家委会建设,充分发挥其作用,形成具有我校特色的家委会模式。继续开发家长和社区资源,坚持开展“家长义工进校园”活动,继续开展校内外德育活动。

  二、工作要求

  1.加强组织领导

  形成各学部分管校长亲自抓,各班主任具体抓,各综合部室配合抓,全体教师共同抓的良好工作格局。同时,按照学校德育工作重点,根据学生的年龄特点,精心研究本学期的德育工作,学部进行总体规划,分年级设计具体德育活动内容。

  2.精心组织,确保教育取得实效

  各学部采取不同的形式对全体教师进行培训,帮助广大教师了解德育的基本内容和教育目标,能够把德育有机融入到自己的工作中。根据不同层次学生的实际,确定生活教育的具体目标。组织好学生的主体实践活动,建设好校园文化环境,引导好家庭教育,协调好社会教育。

  3.强化宣传,营造氛围

  各学部广泛深入地宣传德育的内容、方法、形式、步骤,通过课前演讲、主题班会、校园广播、校园网络、宣传橱窗和黑板报等宣传阵地,加大对德育的正面宣传力度,营造良好的舆论氛围,促进德育取得实效。

  三、组织保障

  1.领导小组

  组 长:张照松

  副组长:刘志刚 寇祥明胡立业 王建新 韩高波

  毕英春 朱荣光 孟祥臣郑贤忠

  成 员:王建强 朱泉之马宗国 桑庆国 崔伟兰

  杨瑞荣 陈文英 王守江

  2.工作小组

  组 长:胡立业

  成 员:王建强 朱泉之马宗国 桑庆国 崔伟兰

  杨瑞荣 陈文英 王守江马爱娥 桑建成

  刘浩庆 王大胜 王建明隋秀芬 曹文花

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