首页 > 范文大全 > 其他范文 > 读书笔记 > 如何读书笔记范文4篇

如何读书笔记范文4篇

发布时间:2019-02-11

如何读书笔记范文4篇

  有这样一本书,它的名叫《如何说 孩子才肯学》,书名一下子就吸引了我,作为一位刚刚步入工作的青年教师,“如何说孩子才肯学”正是我想知道的。我之前也看过许多有关教育类的书籍,学习过一些教育理念,可当我翻开书那简单的几行已经让我爱上它了。书中的主人公丽兹·兰德同样是一位年轻的教师,她每天都面对着性格各异、背景不同的孩子们,同样每天要处理很多突如其来的问题,并且不断尝试用更有效的方法来解决问题。在阅读的过程中,我渐渐了解到自己在与学生以及家长的交流中存在的问题,也通过书中的很多实例明白了自己努力的方向。以下是一些读书心得。

  一、表扬,要描述不要敷衍;批评,要建设不要伤害。

  古人云:“数子十过,不如赞子一功。”可见激励、唤醒、鼓舞对于一个人的成长是多么的重要。表扬是教师经常运用的一种教育手段之一,不仅如此在新课程改革中也提倡教师多鼓励学生,特别是学困生。但是无效的表扬,不仅不能对学生的发展产生促进作用,反而会导致教师威信和影响力的下降。因此我们要“注意表扬的方式,不要用奉承式表扬,要用描述式表扬。”比如:你真是个好孩子!你太棒了!你真了不起!这都是奉承式的。再比如:你今天把班级的地拖了,老师真开心,谢谢你!这叫做描述式表扬。也就是说,我们要让学生知道自己为什么会受到表扬,学生才会知道自己好在哪里,以后应该怎么做……即使以后没有人表扬他,学生也能够清楚明确地知道应该怎么做。相反,面对空洞的赞赏和肯定,学生往往找不到有自己的价值认定和内在前进的动力!当我们运用描述式表扬时要特别注意忌讳去和别人做比较,比如说,你这次比小红考的好,值得表扬。这样容易误导学生,让他们认为只有自己比别人好,才是好,因而受到了表扬。这样的做法很不明智,描述式表扬是用心来表扬,我们要把当事人作为第一人称。

  ?批评,和表扬一样也是教师用来对学生进行教育的一种不可缺少的手段,如果用之得当,就能促进学生认识并改正缺点、错误,有效地把他们引导到学校和社会所要求的轨道,反之,则不但不能产生良好的教育效果,反而会引起学生的反感,其结果常常是事与愿违,导致教育的失败。书中指出“我们可以通过描述已经完成的事情和需要去做的事,来代替还没有做的事情。”比如下面的对话,师:你还有两道题没有做,照这个速度,你永远也做不完。生:我没有希望了。

  对于这种在教学中经常出现的场景,主人公丽兹·兰德给出了不同的处理方式。师:你已经做了一半多了,做了三道题,只剩下两道了。这时大部分的学生会想 “我能做完”。这是一个多么简单的改变,然后却得到了两种截然相反的教育效果。我想我们应该为学生的努力和成绩举起一面镜子,在他们努力地理解世界寻找自己的定位时及时给予来自教师的肯定。在学校生活中,我们要经常换位思考,只有这样我们大家都能感觉到彼此的关注和珍视。

  简而言之描述式表扬有三个要素:1.描述你所看到和听到的事情。2.描述你的感受。3.指出还要做的事。

  二、家长与老师理想的合作关系

  第一次担任班主任的我,面对79个家庭、158名家长我能想到、做到的只有真诚。但是在阅读《如何说孩子才肯学》后,我发现处理与家长关系是一门非常重要的必修课。

  书中一位妈妈的话使我的感触很大,这位妈妈对一位老师说:“我想老师不知道他们有多大的力量,他们的话对于孩子有多大的影响力。”是啊,我真的不知道自己在学生心中的分量,我也不知道我的话会使家长改变他对孩子的态度。但是,这些却是我应该明白的。我需要知道学生需要什么,家长需要从我这里得到什么。于是,我花了一个晚上将整本书读完,在书中我找到了答案:无论是父母还是老师,我们都需要得到赞赏、需要交流学生的信息、需要得到对方的理解、需要双方的努力被接纳、需要共同努力相互支持发现彼此的优点,并将这些交给孩子。其实,共同想让孩子进步的愿望和永远不放弃任何一个孩子的决心,把我们紧紧相联。

  此外,书中不但列举了很多切合实际的沟通技巧,而且利用漫画的形式简单明了的再现了许多教学中出现的对话场景,让我找到了许多处理问题的方法。更重要的是当我看了这本书后,我对教师语言艺术有了一些新的体会和理解。

小学英语教师读书笔记:如何培养和激发学生学习英语的兴趣
如何读书笔记范文(2) | 返回目录

  一、抓好入门教学是开展兴趣教学的关键。

  “好的开头是成功的一半,”一开始我都注意培养学生良好的学英语习惯,鼓励学生大胆开口讲,不耻下问;认真模仿,并养成整洁规范的书写习惯。无论板书还是作业、试卷的批改,我都严格要求自已规范地书写,争当学生的楷模。

  二、 课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣。

  激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。因此,运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达能力。

  三、启发学生善于观察和总结,力求使学生亲自地发现兴趣。

  (1)诱导学生去发现问题,并启发学生解决问题,增长知识。

  在学习colour(颜色)时,许多学生都发现外国人惯用颜色来作姓。我首先表扬这些同学善于观察、总结,并告诉他“black tea”(红茶),“green tea”(绿茶),“black coffee”(斋啡),“a blue/white-collar worker”(蓝/白领工人)等等。这些知识激发了学生无边的兴趣。

  (2)鼓励学生寻找并掌握我们身边的英语,深化所学内容。

  改革开放给人们吹来了不少“洋”味,广告、商品、游乐场所、酒店、旅游胜地、电视广播媒体等等,对我们的学生产生了极大的影响。我总是鼓励学生去搜索这方面的材料,并联系所学的知识,去深化吸收。

  四、通过运用知识,可以使兴趣之火持久不熄。

  学习英语,目的在于用英语进行交际。所以在英语教学中,我力求让学生学一句用一句,做到学用统一。例如有时上课故意迟到并向学生说:“i am sorry i am late.may i come in?”学生不约而同地大笑“come in ,please.”有次我感冒咽喉痛,于是讲课前我难过地告诉大家“i have a cold and a sore throat.but i will try to speak as loud as possible.”许多学生同情地说“i am sorry to hear that. can i help you?”我平静地问“can you listen carefully?”“yes, of course. ”在特定的环境中,师生间的简单问答,既说明了学生对某些功能意念项目已熟练掌握、运用自如,又体现了师生间融洽的关系,为教与学双边活动的展开打了情感基础。

从毛泽东读书笔记看如何读书
如何读书笔记范文(3) | 返回目录

  “我活一天,就要学习一天,尽可能多学一点,不然,见马克思的时候怎么办?”毛泽东酷爱读书,他将读书作为自己生活的一部分。他常说读书要注重“四多”,即多读、多写、多想,多问。毛泽东博览群书,辩证的汲取书中的精粹,并将书本知识灵活应用于治国实践中,其中最重要的一个环节就是“多写”。毛泽东一直坚持做读书笔记,借此记录下自己的思考,真正把书读透。

  在整理毛泽东的读书笔记时,有六种笔记形式比较常见,下面小编将这六种不同的笔记形式与大家分享,这些都是非常值得现代读者借鉴。

  第一种:摘录式笔记

  在读书时代,毛泽东的笔记以摘抄为主。他身边经常带着两本本子:“讲堂录”和“读书录”。讲堂录里记载的多是老师上课的课堂笔记,在其中重要的部分都做了重点标注。读书录大多是在自修时完成的,里面抄录了全篇文章或一些精彩的段落。毛泽东在学生时代记了大量此类的读书笔记,遗憾的是这些珍贵的史料保存下来的非常少。现存的一本中抄录了屈原的《离骚》、《九歌》。

  第二种:符号式笔记

  在毛泽东读过的书上常常能发现各种各样的符号,这些符号代表了毛泽东对书中内容的褒贬见解。他在读德国鲍尔生写的《伦理学原理》时,逐逐句用毛笔标上圈、点、单杠、双杠、叉等符号。文章如果写得好,他就划圈,哪一句写得好,就划哪一句,全文写得好,就在标题上划圈。谢静宜在回忆毛主席的读书生活就提到过“三个圈”的故事。她回忆道:“开始我不明白,琢磨以后我曾问他,‘主席,是不是划一个圈的您认为比较好,两个圈的很好,三个圈的特别好呢?’他微笑着点头表示同意。”

  第三种:批注式笔记

  除了符号外,毛泽东经常在书页上写下读书的思考和领悟,在《伦理学原理》一书中,很多页面上都留下了主席工整的小楷、在行间还有12100多的批语。他在读《辩证法唯物论教程》的两个版本时,写在书眉和空白处的批语达,既有对原著的扼要概括,又有赞同的评语,更有联系中国革命实际对某些观点的引申、发挥,很多读书笔记得非常精辟,有些直至今天仍有借鉴意义。

  第四种:日记式笔记

  读书日记是毛泽东比较特别的一种笔记方式,除了记录下读书的心得之外,更主要的是能督促自己读书,记录下阅读的进度。

  1937年毛泽东反复精读了李达的《社会学大纲》,很高兴,认为这是中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书。他在“读书日记”的第一篇写道“20年没有写过日记了,今天再来开始,为了督促自己研究一点学问。看李达的《社会学大纲》,1月7日至昨天看完第一篇,‘唯物辩证法’,从1—385页。今天开始看第二篇,‘当作科学看的历史唯物论’,387-416”。从此以后,他每日认真记了读书进度。

  第五种:纠谬式笔记

  毛泽东一直强调:不可尽信书。他对书中的谬误,包括错误的观点或引用不当的材料等非常敏感,一旦发现就立即在书页上指出来。例如《新唐书·徐有功传》说 “命系庖厨,何足惜哉”,毛泽东指出这种说法不恰当,认为历史上的志士仁人“以身殉志,不亦伟乎”!《南史·孔靖传》说“十岁便能为盗,长大何所不为”,毛泽东指出此说不对,十岁为盗,长大不一定为盗,可惜这种形而上学的推论,“今天也还有之”。在《辨证唯物论教程》旁批中,他用“这种说法是不对的”等指出了其中的不正确处。毛泽东读书非常认真、仔细,即使对错误的和标点,也决不放过,而是一一纠正。如《马克思主义经济学基础》一书中把“四分五裂”错排为“四分五烈”,他就予以改正。

  这些笔记是毛泽东刻苦钻研,严谨治学的最好例证,也是值得后人学习的读书精神。

  第六种:评荐式笔记

  毛泽东每读到具有现实意义的精彩篇章,总是热心向全党或党的领导干部介绍推荐,有时还写了书评。例如;50年代,他读了《三国志》“张鲁传”“郭嘉传”,就向党内推荐。为”张鲁传”写了400多的书评,深刻地指出,同全世界一样,中国的历史就是一部阶段斗争史。在推荐“郭嘉传”时,他希望领导干部读后得到启迪,讲话。办事一定要“多思”“多谋”,不要草率武。1965年,他读了《后汉书》中的“黄琼传”、“李因传”,觉得很值得一读,批了“送刘、周、邓、彭一阅”、“送陈毅同志一阅”。有关同志都及时地认真阅读了。这对全党的读书风气起了很好的推动作用。

《如何做最好的老师》读书笔记
如何读书笔记范文(4) | 返回目录

  读了《如何做最好的老师》这一教育专著,收获极大,书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯,也为我能走出“教育误区”,真正实施素质教育树立了信心。有这样一段话:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好,对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,做最好的一名教师,首先应该做到爱学生。对全班学生,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。

  做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经班里有个同学,骂人、恶作剧、作业经常不做,上课经常迟到和做小动作,批评教育他当耳边风,嘴上说改,事后还是屡屡犯错,真让人头疼。在一次劳动中,我发现这个学生劳动起来竟那么积极,不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。回家后他把我表扬他的事告诉他妈妈。不过我私下里又把他叫到一边,指出他的许多不足之处,最后我还充满信心地对他说:“老师相信你一定能管好自己的。”采取"先扬后抑"的办法教育他,这样在表场之后批评,他进步了很多,给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了许多,纪律明显好转,作业也完成了,学习上遇到不懂的问题也向同学请教。

  做最好的老师,爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。人都是有自尊的,老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

  做最好的老师,爱护学生,关心学生,了解学生不应表现在语言上,更重要的要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病,轻轻关心几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情,有了爱,我想没有的比这更具有凝聚力的了。做最好的教师对学生的情况还要深入了解,对学生的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。

  做最好的教师,爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得,教师爱学生,不是一个纯粹主观的过程,如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效。

  做最好的教师,应该无私地把爱洒向每一个学生,平等地对每一个学生,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,公平地把爱和温暖送给每一个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。

如何读书笔记范文4篇 相关内容:
  • 《如何说孩子才肯学》读书笔记

    有这样一本书,它的名字叫《如何说 孩子才肯学》,书名一下子就吸引了我,作为一位刚刚步入工作的青年教师,如何说孩子才肯学正是我想知道的。...

  • 《教师如何上好公开课》读书笔记

    前不久在新华书店买了一本关于《教师如何上好公开课》一书,这些日子也一直在看,里面的内容写的真好,不仅有理论方面,也有案例方面的,第一章主要是对公开课的概述,其中有一段说到公开课的意义?上公开课有利于促进教师素质的提高,包括...

  • 《如何说孩子才会听,怎么说孩子才肯听》读书笔记

    无意间发现了这本书,刚开始买这本书纯粹是因为它的销量排名第一,抱着试试看的态度看了下去,不得不由衷地说一句:真的很值!这本书最大的特点就是它详细列举了诸多真实事例和生活场景,细心地为成人揭示了与孩子沟通的有效方法,从如何帮...

  • 教师业务学习笔记:如何才能打造出高效的课堂

    课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢?一、充分的课前准备我们知道,没有预设的课堂是放任的,也...

  • 观潮读书笔记如何写

    《观潮》主要描写了南宋时期钱塘江潮的景象和观潮的盛况。下面是第一范文网小编精心为您整理的观潮读书笔记,希望您喜欢!观潮读书笔记作者告诉我们农历八月八日是一年一度的观潮日,作者也随着观潮的人群来到了海塘大堤上观潮。...

  • 如何写读书笔记作文

    做标记:最简单的读书笔记,就是在读书的时候,读到自己认为重要的地方的时候,采用自己的一套符号来画出重要内容,以便自己在复习的时候能够快速的找到重点,这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。...

  • 从毛泽东读书笔记看如何读书

    我活一天,就要学习一天,尽可能多学一点,不然,见马克思的时候怎么办?毛泽东酷爱读书,他将读书作为自己生活的一部分。他常说读书要注重四多,即多读、多写、多想,多问。...

  • 《教师如何做质的研究》读书笔记

    在近一年的行动研究过程中,我们在实践活动中不断调整自己的教育理念、行为,逐步学会了沉下心来,深入幼儿生活中去发现问题、解决问题。但在实际操作过程中,如何有效地开展研究,遇到了难题和困惑。...

  • 《儿童如何学数学》读书笔记

    这段时间阅读了《儿童如何学数学》这本书,这本书给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训:为教和 学提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动;为老教师提...

  • 读书笔记