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2019年小学班主任工作总结范文

发布时间:2019-10-10

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,又是光荣的。下面是小编搜集整理的2019年小学班主任工作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注个人工作总结栏目!

2019年小学班主任工作总结

  在这一学期,我担任了七年级三班的副班主任工作。我工作的重点主要是班级卫生的管理,博客的更新,协助班主任管理班级的日常工作并且和班主任和课任教师协调管理班级的早自习,午餐和晚自习。

  1.帮助学生做好“五好”习惯的养成。五好就是:走好路、唱好歌、写好字、读好书、做好人的五好习惯教育。七年三班在路对上稍逊于其他班级,所以在大课间期间地学生的路队进行了练习和调整,经过一段时间的练习,班级的路队方面取得了很大进步。有一部分同学在上课时间比较散漫,日常的习惯不是很好,对于这些行为,我坚持对学生们进行教育,在我自己的课堂和作业方面,我坚持强调学生的书写问题,让学生尽量做到“写好字”。并且教育学生要养成良好的行为习惯,让他们注意自己日常的一言一行,并且协助班主任做好班级日常的管理工作。

  2.对于期中期末考试做好复习的准备工作,并且在这一段时间对个别的学生进行单独的辅导,尽量使学生用一个好的心态来迎接考试。本学期有两次大型考试,所以调整学生的课堂状态和学习状态也是我工作的重点。为了使本班的成绩得以提升,在考试之前根据吓死你之前的平均成绩,对不同程度的学生制定不同的计划,并且要加强对临界生的督促。在可能的范围内尽量的提高班级的及格率和优秀率,使班级的成绩再上一步。考试之前班级整体的状态都不是很好,所以课堂的效率也相比较低,所以针对于考试,要有计划的提高课堂效率,并且传授学生学习的方法和学习的技巧。针对学生的程度来指导学生,进行有计划的复习。

  我觉得在对学生进行教育时,不仅仅要纠正学生不对的行为,还要从思想上教育学生。让学生认识到学习的规定,老师的教育都是对他们有好处的。这样才能真正的达到教育学生的作用。教育学生不仅仅要把自己所学的知识传授给学生,更多的是要培养学生的好的学习习惯和培养学生形成健康积极向上的人格,在对学生进行教育时,要有耐心,平等的对待每一个孩子。

2019年小学班主任工作总结

  其实不管在哪个阶段,我们的工作内容大体都是相同的。我们无非就是班主任工作、语文教学和国学教学三个方面,任务大体是相同的,只是在具体的操做细节上可能有所差异。那么我主要对不同于以往的工作的一些地方做一下总结。

  首先就是在班主任工作方面:

  主要就是对学生的管理方面,一方面就是这个学期咱们开始实行的班币制度。我们主要是这么实行的:根据孩子的表现,由各科老师给孩子加减班币,当然这个表现包括各个方面,像在课堂上:回答问题积极啦、听讲认真啦、坐的端正啦都给加班币,反之则扣班币。当然这不仅仅限于个人,有时一个小组、有时一整排,这样既增加了孩子的竞争意识,又引起了孩子的热情。这些表现不光指上课,还有下课,包括孩子的一切行为,当然每个老师都可以根据孩子的表现加减班币。不过因为没有真正的班币发给孩子,我们都是先记下来,哪个孩子加了几个,哪个孩子减了几个,然后过一段时间就统计一下每个孩子一共是多少个,贴在墙上,让孩子自己看一下,孩子们可积极了。不过还有一个不足之处,就是咱们的小超市一直没有给孩子兑现,孩子还没有对他们来说具有太大吸引力的东西。

  还有一方面就是关于我们的早读午写,我是这样安排的:孩子们早上来了之后先收拾书包,然后由小组长收好作业,交上作业的同学就开始自由读课文。等到7点半(因为早上是要求孩子7点半之前到)我会统一领孩子们进行早读,前段时间我们读的是课本上的课文,这段时间我们在读课外古诗,一般都是小学生必备古诗或者是行知天下上的古诗,一早上背过一首,然后第二天先进行复习,在读新古诗,这样下来,看来孩子们的效率还挺高。中午就是午写时间了,写一般就3种形式:一是往练习本上写,二是写写字书,三是往作业本上写,而写的内容一般就是课本上要求会写的字。

  其次就是语文教学方面了:

  这个学期和上一学期最大的差别就是上课形式上了,上一学期讲课大部分都是用电子书包,老师方便,趣味性也强,但是自己的功课就做的少了。这一学期呢,都是自己提前备课,在上每一节课之前都自己查好资料,准备好课,不过有时只是通过讲,对孩子们来说趣味性就弱了。下一步要把备课和课件结合起来,好每一节课。还有就是,因为周五一下午都是我的课,语文课连着上,所以我就拿出一节语文课来给孩子们上阅读课,培养一下孩子的阅读和表达能力。

  再有就是在国学教学上:

  这个学期前段时间我们大部分都是进行的集体吟诵,主要是对《三字经》和《百家姓》进行的,大部分同学都已经学会,但仍有一部分同学不行,并且由于进度有些快,在识字这一块就有些落下。现在我们在学《千字文》了,主要就是跟着李宁老师的教学版吟诵进行,并且同步进行识字练习。也时常把《三字经》和《百家姓》进行一下回顾,因为前边这些我们都是听得林美娟老师的吟诵,我们仍沿用林老师的。就是《千字文》原来吟诵的少,现在改用李宁老师的吟诵。我觉得还需要加强的就是前边的识字教学和吟诵的语调。

2019年小学班主任工作总结

  母爱是无私的,友爱是纯洁。但比母爱更伟大而无私,比友爱更纯洁而高尚的是师爱。一位哲学家曾说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”师爱是教师职业道德的要求,更是事业心和责任感的体现。没有师爱,就没有教育。人们把教师比作蜡烛,讴歌教师无私奉献的精神,不正是对师爱的高度肯定吗?从第一天走上讲台担任班主任至今,王老师就深深地体会到教师的伟大而无私。

  一、用爱心建筑良好的师生关系

  从教以来,王老师始终注意关爱每个学生,以自己的言行影响他们、教育他们。小到谁的指甲长了,帮他修剪指甲;谁的钮扣掉了,教他学钉纽扣。大到谁的身体不舒服,及时打电话叫医生或家长带他去医院治疗。谁家出了什么大事,发动学生捐款慰问。

  96年,王老师任二年级班主任期间,班里的一名女生叫袁孝晨的女孩,妈妈不幸落水身亡,当我得知这个不幸的消息后,组织学生去慰问,同时与班干商定:每星期去袁孝晨家一次,帮助做家务,陪他学习。让他感受到集体的温暖,同学们的关爱。

  班里的一名男生叫周海峰,其父母常年在外打工,在家得不到父爱、母爱,衣裳的钮扣总是掉三落四,王老师特意为他准备了一个针线包,帮他、教他钉钮扣。现在他的衣服穿得比以前整齐多了。

  正是这份爱心,赢得了师生间的情感交融。下雨了,同学们簇拥着王老师为她撑起雨伞,天热了,下课时,同学们会用纸扇为她送来阵阵凉风。有时她病了,同学们就会问这问那,有的甚至从医生那儿买来药品……

  二、用诚心激励学生发奋进取

  诚心关爱每一个学生是教师职业道德的基本要求,从教育心理角度来看。学生一旦感受到这真诚的师爱就会把教师的教育变为学生的自觉行动,从而收到良好的效果。教师给予学生的爱应是公正的,即关爱每一个学生。

  1、对优等生要爱在心里。

  每一个教师都喜欢学习成绩好的学生,对于品学兼优的学生更是视作掌上明珠。关爱这些学生当然是无可非议,但教师必须随时注意鼓励他们,要求他们取得更大的进步,保持正确的心态,千万不能骄傲。对这些学生的爱不能宠爱、偏爱,要爱在心里。

  陶琴同学文文静静,品学兼优,但是她有个毛病,遇到一点小挫折时就哭鼻子,王老师苦口婆心,耐心做她的工作,注意培养她的意志,使她逐渐坚强起来。还有一次,劳动委员徐超没有完成扫地任务就离校了,第二天王老师把他叫到办公室进行了严厉的批评,他只是流泪,没有说出任何理由,后来王老师知道他不扫地就离校的原因是肚子痛,急着去看医生时,主动向他道歉,这时他说:“老师,是我不对,那天我应该向其他同学说明情况后再走,以后我再也不了。”

  2、对中等生要随时关爱

  中等生大多是优点不突出,缺点没什么,在班集体中表现是“平平常常”,他们占班集体的大多数,是班集体的主要群体,教师切不可忽视他们,对他们要随时关爱。对他们在学习、劳动、活动中每一点较好的表现,都要及时给予表扬、鼓励。无论是在校内还是在校外遇到他们,王老师都会给他一个微笑或向他们点点头,使学生觉得“我”在老师的心里是有位子的,教师没有忘记“我”。

  3、对“两有生”要爱在心头

  “两有生”大多表现为贪玩忘学,他们有的自卑,“破罐子”破摔;有的心灵很脆弱,经不起一点儿挫折。教师对他们不能有偏见,更不能歧视,讽刺挖苦他们,应该随时注意发现他们的“闪光点”给予及时的表扬、鼓励,加重爱的砝码。

  上学期,叶文忠的父亲常年不顾家。母亲出走,无人管教,学习成绩较差,专爱和别人打架,王老师经常为他买饭,利用中午时间找他谈心,要他努力学习,要争气,要和同学友好相处。并多次进行家访,说明孩子在校的表现,心理状况。劝他父亲担起家庭的重担,维持好家庭生活现在孩子的父亲已“改邪归正”,母亲也回来了,终于叶文忠和其他孩子一样露出了灿烂的笑容。当他的父亲拿到孩子语、数都合格的《素质报告单》时,连声说:“谢谢老师、谢谢老师”。

  林波同学的听力有问题,同学们经常嘲笑他,他很自卑,又由于上课听得不太清楚,总是一副无精打采的样子,王老师就经常帮他补课,给他打气,做同学们的思想工作,让每一个人都要关心林波同学,同时也要关心像林波同学一样的有残疾的、需要帮助的人。

  三、用匠心培养学生的能力

  开展各种有益的活动,调动学生积极性,培养他们的能力,丰富他们的知识,是班主任工作的重要职责之一。为了提高孩子们的学习成绩,王老师组织了“一帮一”和“作业评优”活动。使一部分学生的学习成绩有明显的提高,作业整洁;为培养学生的集体荣誉感,组织了“谁的卫生红五星最多”活动。使全班学生改掉了饭前便后不洗手的习惯,全班学生没有一个人乱扔纸屑,随地吐痰;为培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯,主持了以“文明、礼貌在我心中”为主题的专题讨论会。会上学生讨论激烈,决心从小做起,从我做起,以公民道德准则规范自己的言行;为确保学生上学、回家的交通安全,组织了“争当优秀路队员”的竞赛活动。为培养学生助人为乐的精神,组织了“学雷锋、创三好” 活动。使整个班级的班风、班貌上了一个新的台阶;为丰富学生的课外知识,组织了“黑板报选篇登刊”的评优活动,使学生在课外阅读了大量的健康的儿童读物。此外,还多次召开以《小学生行为规范》和《小学生守则》为主题的座谈会,使学生明确了哪些应所为,哪些不应所为……通过一系列活动的开展,形成了“团结互助、热爱学习、力求上进”的班风、学风,多次争得“讲卫生”、“先进路队”循环红旗。多次被评为“最清洁”班级。本学年度被评为校级“先进班级”,推选为县级“先进集体”。

  班主任工作平凡,但平凡中见伟大,正如一位校长说的,在所有的主任中,权力最小的是班主任;在所有的主任中,对人类贡献最大的是班主任。班主任工作辛苦,但苦中有乐,每当看到孩子们每一个微小的进步时,王老师就感到莫大的欣慰、无限的快乐。她深信:只要用师爱耕耘在三尺讲台,就一定会有爱的回报。

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