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课改“合作社”工作方案

课改“合作社”工作方案

  一、课改“合作社”的工作目标

  课改“合作社”总体目标是打造一支既能指导引领,又能实践示范,并能发挥辐射带动作用的研究型教师团队。

  课改“合作社”立足于学生发展和课堂效率,积极开展教育教学实践与改革;鼓励教师批判反思(个体反思),主动参与教研活动(团队反思);在工作中生成问题,自觉进行教育科研实践;最终产生一批在宜宾市乃至四川省有影响的教研科研成果,打造和培育一支研究型团队,在全校的教研和科研活动中发挥示范和引领作用,并进一步推进学校走优质特色发展之路,深入实施素质教育。

  课改“合作社”采用专业团队活动的形式开展工作,以教师间相互合作为方式,以合作共赢为原则,以教师专业发展为目标,着力提升教师的专业化水平;课改“合作社”的根本是学生的发展,以教育教学中的问题为导向,以教研科研为载体,以教育教学实践活动为依托,以教育教学工作质量提升为重点,通过形式多样的活动,促进学生的发展,教师的发展和学校的可持续发展。

  二、课改“合作社”的机构设置及成员职责

  (一)课改“合作社”的机构设置

  课改“合作社”是根据本校发展需要而设置的。

  1、课改“合作社”负责人一般由一名学科骨干教师担任,组员由全校教师自由报名参与,经过课改“合作社”负责人考核通过后成为正式成员。

  2、课改“合作社”成员必须具备下述条件(准入条件):(1)主动提升自身专业素质的愿望;(2)喜欢反思,具有一定的批判精神和创新意识;(3)喜欢孩子,喜欢中小学教师职业,在工作中具有问题意识;(4)喜欢探索,愿意参加教研和科研活动,热心教育科研事业;(5)具有团队合作精神。

  3、每人一年内只能参加一个“合作社”。

  4、每个“合作社”人数不得少于3人,最多不超过5人。

  4、“合作社”由教师自愿申请,经学校课改”合作社”领导小组审核批准后,正式挂牌成立。

  (二)课改”合作社”的成员职责

  1、负责人职责

  全面主持课改“合作社”工作,确定“合作社”发展方向,策划”合作社”目标、工作方案;制订每学年”合作社”课改和科研计划,包括学科课型模式确立、教科研目标、内容、形式、步骤、考核评价等。

  (1)负责本“合作社”的组建和发展规划。组建”合作社”团队,制定”合作社”计划,完善”合作社”日常管理制度。

  (2)组织开展教研管理及实践活动。在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等,每年人均1次以上;创设各类指导、交流平台,积极参加市、区教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动,开展互动性学习,促进教师间取长补短,共同提高;每月不少于2次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。

  (3)组织开展科研管理及实践活动。提出邀请专家、学者指导课改”合作社”工作和组织学员外出学习交流的建议;以”合作社”为单位,主持1个微型研究课题;在区级以上刊物发表论文1篇以上。

  (4)实施青年教师成长计划。负责指导“合作社”成员制订自我发展计划;整合“合作社”资源;实施对学员的考核、评估和评价工作,建立”合作社”档案;根据青年教师各自特点,开展教学、科研指导。

  (5)建立并维护课改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客,搭建课改”合作社”交流平台,有效发挥“合作社”教师的辐射作用。

  (6)承担本”合作社”日常管理。负责“合作社”的经费使用和管理;负责总结”合作社”的工作、教研科研经验;提升理论,推广经验,传播新的、先进的教育理念。

  2、“合作社”成员的职责

  (1)积极参加课改“合作社”组织的相关教研活动和科研活动。

  (2)制定个人成长发展目标和具体的实施计划。

  (3)每人每学年至少阅读一本教育理论专著,撰写学习心得不少于5000字。

  (4)每学期”合作社”成员相互听课不少于20节。

  (5)在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等,每年人均1次以上。

  (6)参与1个微型研究课题,鼓励在市区级以上刊物发表论文。

  三、课改“合作社”的保障措施

  (一)组织保障

  以校长为组长,成立学校课改“合作社”领导小组,负责对课改“合作社”各项工作的管理和考核,负责为课改“合作社”提供政策支持。

  (二)经费保障

  课改“合作社”工作经费按人均200元/年标准划拨,专款专用。特殊情况可向学校申请补助。

  (三)制度保障

  1、课改“合作社” 领导小组负责课改“合作社”的过程性管理、指导工作,审查课改“合作社”培养计划、年度活动安排,检查课改“合作社”培训工作和学习情况,听取课改“合作社”工作报告,总结培训经验,对本土名师进行考核评价。

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