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2019年高三生物复习计划范文

发布时间:2019-02-11

  官一中  王媛

  一、指导思想:

  以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习,处理好高中生物教材,揭示单点知识,知识结构,知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系,形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体,从而提高分析问题和解决问题的能力。

  二、复习目标:

  通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.

  三、复习安排:

  第一轮:xx年8月—xx年1月。

  第二轮:xx年3月—xx年4月(2个月)。

  第三轮:xx年5月(一个月)。

  四、复习策略

  第一轮:以教材为主,强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次,要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上,练习布置上普通生与尖子生有所区别,力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

  具体措施: (1)读.课前读课本,发现问题. (2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解,重在讲清解题方法. (3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.

  第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)

  周次

  教学内容

  学时

  周学时

  必修1

  1

  第五章 第一节酶  

  1

  5

  第二节atp  第三节细胞呼吸

  2

  跟踪练习及测试

  2

  2

  第四节 光合作用

  3

  5

  跟踪练习及测试

  2

  3

  第六章 第一节 细胞增殖

  2

  5

  第二节 细胞的分化

  1

  跟踪练习及测试

  2

  4

  第三节 细胞的衰老和凋亡  第四节细胞的癌变

  1

  5

  跟踪练习

  1

  单元测验及反馈

  2

  必修2 

  5

  第二章 第一节 减数分裂和受精作用

  3

  5

  跟踪练习及测试

  2

  6

  第一章  孟德尔的杂交实验

  3

  5

  跟踪练习及测试

  2

  7

  第二章 第二节 基因在染色体上 

  1

  5

  第三节 伴性遗传

  2

  跟踪练习及测试

  2

  8

  第三章 第一节 dna是主要的遗传物质

  1

  5

  第二节 dna的分子结构 第三节dna的复制

  1

  第四节 基因是有遗传效应的dna的片段

  1

  跟踪练习及测试

  2

  9

  单元测验

  1

  5

  测验讲评

  1

  第四章  第一节 基因指导蛋白质的合成

  2

  第二节 基因对性状的控制  第三节 遗传密码的破译

  1

  10

  跟踪练习及测试

  2

  5

  第五章 第一节 基因重组和基因突变

  1

  第二节 染色体变异 

  1

  第三节 人类遗传病

  1

  11

  第六章 第一节 杂交育种与诱变育种 第二节 基因工程及其应用

  1

  5

  第七章 第一节 现代生物进化理论

  1

  第二节 现代生物进化理论的主要内容

  1

  跟踪练习及测试

  2

  12

  单元测验及反馈

  2

  5

  测验讲评

  2

  必修3  

  13

  第一章 第一节 细胞生活的环境 第二节 内环境稳态的重要性

  1

  5

  跟踪练习

  2

  第二章 第一节 通过神经系统的调节

  2

  14

  第二节 通过激素的调节  第三节 神经调节和体液调节的关系

  2

  5

  第四节 免疫调节

  2

  跟踪练习

  1

  15

  第三章 第一节 植物生长素的发现 第二节 生长素的生理作用

  2

  5

  第三节 其它植物激素

  1

  跟踪练习及测试

  2

  16

  单元测验

  1

  5

  测验讲评

  1

  第四章 第一节 种群的特征  第二节 种群的数量变化

  2

  第三节 群落的结构 第四节 群落的演替

  1

  17

  跟踪练习及测试 

  2

  5

  第五章 第一节 生态系统的结构

  1

  第二节 生态系统的物质循环

  1

  第三节 生态系统的能量流动

  1

  18

  第四节 生态系统的信息传递

  1

  5

  第五节 生态系统的稳定性

  1

  跟踪练习及测试

  2

  第六章 第一节 人口增长对生态环境的影响

  1

  19

  第二节 保护我们的共同家园

  1

  5

  单元测验

  2

  测验讲评

  2

  选修3  

  20

  专题一  dna重组技术的基本工具

  1

  5

  基因工程的基本操作程序

  1

  基因工程的应用

  1

  蛋白质工程的崛起

  1

  跟踪练习

  21

  专题二  植物细胞工程

  2

  5

  动物细胞培养和核移植技术

  2

  跟踪练习

  1

  动物细胞融合与单克隆抗体

  1

  22

  单元测验

  2

  5

  测验讲评

  2

  专题三  体内受精和早期胚胎发育

  1

  23

  体外受精和早期胚胎培养

  2

  5

  胚胎工程的应用和前景

  1

  跟踪练习

  1

  专题四  转基因生物的安全性

  1

  24

  关注生物技术的伦理问题

  1

  5

  禁止生物武器

  1

  跟踪练习

  1

  专题五  生态工程的基本原理

  1

  生态工程的实例和发展前景

  1

  25

  单元测验

  2

  4

  测验讲评

  2

  第二轮:注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点知识。查漏补缺,加强知识的综合。

  具体措施:1.按知识的体系设置专题,指导学生构建知识网络;按试题的类型设置专题,设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通,并进行归类、整理和归纳,用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系,用概念图、流程图强化内涵和过程,把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系;2. 加强应试训练,进行限时训练(课前10分钟选择题训练),提高应试技巧和心理素质。解题能力训练:主要是进行各种题型训练,主要有:单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。 根据第一轮复习中学生答题情况的分析,针对历年高考试题特点,进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题,安排学生练习,并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中,选择历年高考题中综合性强、易答错的试题,集中分析评讲,针对学生答题不规范的问题,让学生根据高考题所给的标准答案,分析自己答案与标准答案之间差异,漏答、错答的原因,评价高考题答案的准确性、规范性,提高自身答题得分能力;3.指导学生分析考试说明,熟悉不同知识点考查的程度。

  第二轮复习进度表

  周次

  教学内容

  课时

  周学时

  1

  专题一 细胞的物质基础和结构基础

  第1讲细胞的物质基础

  1

  5

  第2讲细胞的结构基础

  1

  专题质量评估一

  1

  试题评讲

  2

  2

  专题二细胞的代谢

  第1讲酶与atp

  1

  5

  第2讲光合作用和细胞呼吸

  2

  专题质量评估二

  1

  试题评讲

  1

  3

  专题三细胞的生命历程

  第1讲细胞增殖和受精作用

  2

  5

  第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

  1

  专题质量评估三

  1

  试题评讲

  1

  4

  专题四遗传、变异和进化

  第1讲遗传的物质基础

  1

  5

  第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

  2

  第3讲变异、育种和进化

  1

  专题质量评估四

  1

  5

  专题五 生命活动的调节

  第1讲植物的激素调节

  1

  5

  第2讲人和动物生命活动的调节

  1

  第3讲人体的稳态和免疫

  1

  专题质量评估五

  1

  试题讲评

  1

  6

  专题六 生态与环境

  3

  5

  专题七 现代生物科技

  2

  7

  专题八 实验与探究

  3

  5

  专题九 曲线专题

  1

  专题十 概念图专题

  1

  8

  专题十一 流程图

  1

  5

  专题十二 结构模式图

  1

  专题十三 表格

  1

  试题评讲

  2

  第三轮:加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。收集高考信息,注意高考方向。

  具体措施:1.精选试题,做“6+5”限时模拟训练;2.指导学生查缺补漏,回归教材;3.对学生进行心理辅导,鼓励学生以积极正确的心态面对高考。

来源:www.diyifanwen.com/fanwen/gongzuojihuafanwen/2835535.htm

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