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一年级语文教研组汇报材料

发布时间:2019-09-06

一年级语文教研组汇报材料

  脚踏实地,从小事做起

  尊敬的老师朋友们:

  大家好!

  我们一年级语文组的特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的工作特色,合作、互敬是我们的工作风格。我们的敬业、进取,既温和、热情,踏实、细致,和勤奋、刻苦,张组长是我们的主心骨,所以我们汇报的主题是“脚踏实地,从小事做起”。

  一、教学常规规范化。

  1、规范教学常规。

  为落实语文教学基础,提高语文教学质量,我校从实际出发,对语文教学提出了切实可行的教学常规要求,对教师的备课、上课、作业批改等都制定了明确具体的标准,确保了语文教学工作的正常开展。这学期,结合不定期的随堂抽查,我们组组织了多次备课情况检查,平时做到掌握每一位教师的教学进度和教学情况,发现问题及时指出并改进;对作业的批改进行了多次检查,要求批改等第书写端正,起到示范作用。

  2、做好培优补差。

  有的家庭比较重视早期教育,有的家庭崇尚顺其自然的教育方法,所以有许多两头生,两头生是指后进生和特长生。对基础差,接受能力弱的学生,所有老师都能利用课余时间热心辅导,并注重其语文学习习惯和学习兴趣的培养,多发现他们的闪光点,帮助他们树立信心,尽快赶上大家:(如陈老师班上的一个小男孩,临近开学时手臂骨折,不能写字却还有点好动,一个多月后才能写字,是陈老师一次次的手把手教他;张老师班上的那个特殊学生,使张老师每次讲课声音都得高八度,不仅要做好孩子的学习、思想教育工作,还得做家长心理辅导老师。)对于语文特长生,则让他们多读课外书、多认字,并鼓励其勤于动笔,尝试写小日记,能向《星网报》投稿,充分张扬自己的个性。

  3、开展特色活动。

  促进教师的不断成长,最终的目标是为了提高学生的语文素养,因此我们除了切实抓好语文课堂教学之外,还在平时组织学生开展各种语文竞赛和各类过关测试。如对一年级新生进行拼音过关测试,测试方案严密,有李老师出卷,有我们学校的语文老师组成评委团,对孩子们的拼音进行过关测试;上星期五下午第一节课,教导处又组织了一年级的现场写字比赛,周校长和胡主任亲自把关,对学生的写字姿势进行了检查,并一一作了记录。这些形式多样的语文实践活动、测试评比,使学生语文学习能力得到提高,学习兴趣得到激发。

  二、教研活动常规化。

  1、师徒结对促成长。

  作为实验小学的年轻老师是很幸福的,因为学校领导非常重视青年教师的培养。像我们的赵老师和杨老师就找了有经验、业务能力过硬的张老师当师傅,师徒之间的指导、交流、切磋、合作都是经常的。徒弟上教研课、公开课、写论文了,张师傅都会不遗余力地给予帮助指导。因此赵老师上次开的市级公开课获得了听课老师的好评;杨老师这星期要上的市级公开课,大家一起听课、评课,为了让徒弟更好地找到感觉,师傅还上了一堂示范课。

  2、业务学习常规化。

  教研组按学校要求定期进行业务学习,每周的业务学习由一名老师做主讲,内容有集体备课、分析教材、疑难习题讨论、或评课、说课等,共同面对主讲所提出的问题,讨论并解决。为及时有效解决教学中遇到的问题,我们还经常不定时间不定地点地进行讨论、交流。

  3、以小课题研究促教研。

  课题研究背景:

  孩子的视力问题虽然为家长们关注,但形势仍然是越来越严峻。许多家长往往重视学生智育,在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱,但相当一部分孩子和家长不重视读写姿势的培养,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的,读写姿势的好坏直接影响到人们对读写态度、读写质量甚至个人的素质评价。

  调查结果显示,在中小学组孩子的眼睛问题以远视居多,小学生中只有28%的人是近视,远视却达到了64%。不可否认的是,对于视力问题,仍应以预防为主。相关资料显示,对于学生而言不正确的读写姿势是导致近视最重要的原因。小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写姿势,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。

  经常听到中、高年级的老师抱怨,部分学生的书写姿势、读书姿势不正确,书写潦草,读书马虎,作业质量低,学习习惯差,而且难以纠正。

  学习精致化教育,实践精致化教育服务及课堂教学服务。本学期我们组从教育细节、服务细节入手,确定了《培养低年级学生正确读写姿势的研究》的小课题。课题自XX年9月申报以来,课题组成员齐心协力,按照课题申报书的预定目标、研究内容和方法,有条不紊地展开了研究工作,至今课题研究进展较为顺利,也取得了一些效果。

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