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高校新生报告会校长讲话稿

  同学们好!

  我们xx学院XX级同学经过了紧张的军训,开始课程学习已经一个多月了。我衷心地希望和祝愿全体新同学在大学的学习期间,能够通过自己的刻苦努力,学习知识、增强能力、提高素质,为今后一生的事业和生活打下良好基础。希望大家毕业后都能成为社会欢迎的人才。但是,究竟能不能成才,能不能成就一番事业,还要看每个同学如何选择自己的成长道路和成长方式,如何把握自己,用好每一天。

  我是今年5月从xx工业大学来到我们xx学院的,所以是和各位同学一年进校的。我们在xxxx学院有相同的校龄,所以见到大家感到格外亲切。

  我们中国人讲究礼节,今天第一次和大家在一起讨论问题,给大家送点什么礼呢?送钱送物,这么多人我送不过来,而且还不符合中央的“八项规定”,就送十“两”建议吧。这十“两”用好了,足斤足两,就会变成一“金”,金子的“金”,比给你们送钱送物还管用;用的一般,可能就是四两半斤的,能管一阵儿;用不好,可能就是一斤大块糖,当时品品有点甜,过后没留下什么作用。能不能管用,能管多少用,全在各位同学自己。

  我们先来过目一下礼单:

  1.用好两个课堂:第一课堂和第二课堂

  2.常去两个地方:图书馆和体育场

  3.用好两个工具:手机和计算机

  4.选择两种模式:复合型与“合格+特长”型

  5.训练两类能力:专业能力和特征能力

  6.拥有两个法宝:信心和兴趣

  7.乐吃两样东西:吃苦和吃亏

  8.养成两个性格:做人要大度;做事要执着

  9.做好两件事情:目标与规划

  10.实施两成工程:成人与成才

  下面我们就打开礼品盒,一两一两地来识别、来品尝。

  1.用好两个课堂:第一课堂和第二课堂

  第一课堂是教学计划之内的理论教学和实践教学,第二课堂就是课外的各类活动,包括各种学科竞赛、在实验室进行的开放性实验、课外查阅资料与自学、同学之间课外学习与研究小组的活动以及其它各种专业实践活动各种社团、活动、文体与艺术活动、各种论坛与报告会等等。人才有三个要素:知识、能力、素质。这三个要素生成的方式是不同的,知识是学出来的,能力是练出来的,素质是养成的。学习知识应该重在第一课堂,锻炼能力应该重在第二课堂,提高素质应该重在日常的养成。

  上学读书,狭义上指的就是在课堂上听课学习,所以把课堂学习定义为第一课堂,这是学校给每个学生都准备好的资源,要用好,别浪费。有的同学在课堂上睡觉,或者玩手机,就是浪费了资源。你们上学是有成本的,一年学费按1万2千元、课堂学时按600计算(一般4年的总学时2400多),一节课的学费成本就是20元,这一节课没听不仅20元的学费白交了,而且这节课的内容没掌握,往下就听着更费劲儿;要是这门课没学好,期末考试挂科了,一门课按50学时算,不仅1000元的学费白交了,而且留下挂科的记录,想当学生干部、想入党都会受影响,很多好事都会被耽误了。挂科多了,到毕业时就会得不到学位,也会影响到就业。所以第一课堂要是学不好,就是一个大学生的基本学习任务没有完成。

  走出了第一课堂的各种课外活动,都是第二课堂。历届同学的实践经历、切身体会和实际效果充分表明,大学第二课堂在提高和强化学生的学习兴趣、实践能力、创新精神、团队意识、勤奋状态等方面,有着非常有效的作用,而这些正是提高人才培养质量最重要和最急需的要素。第二课堂给学生创建了主动学习的机制,提供了能力训练的场所,营造了素质养成的环境。

  第二课堂做得最好的是在实验室里、在社团中或者在学习研究小组中形成的基地,同学们在基地里组成了团队,长期稳定地在那里活动。从第二课堂的基地中走出来的毕业生,几乎都是学习状态最好、就业质量最高、对母校和老师感情最深的学生。这些学生不仅实践能力得到了强化,智商得到了很好的开发,而且情商也明显地高于他人。团队建成了大家庭,师生处成了特别密切的良师益友,团友成为了特别密切的伙伴儿和朋友,对学弟学妹也多了一份责任感。在实践基地不仅学习做事,而且学习做人,懂得了奋斗、懂得了合作、懂得了关爱、懂得了感恩。

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