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2019学年高三第二学期教师工作计划范文参考

发布时间:2019-01-10

  一、背景说明:

  1.2017年1月,学校集中两天时间总结第一学期工作完成情况,并就成因进行分析和反思,形成评价报告,学校在此基础上研制新学期工作计划,并经学校议事会票决通过。

  2.课堂教学是提升教育教学质量的生命线,是学风、教风建设的主要途径,是教师专业发展的核心要素。新学期,学校将以课题研究为重点,进一步促进教师改进教学方式,提高对教学过程持续研究和改进的能力。

  3.拓展学生的视野、发展和培育学生的综合学习能力、保护和激发学生潜能是学校教育的难点和关键。新学期,学校将以深化学校课程建设为线索,扩展学生课程选择的空间,保障学生课程选择的权利,加强过程性自我评价,形成自主、多元和高品质发展的态势。

  二、指导思想:

  确立教师专业发展在学校发展过程中的核心地位,建设具有研究和创新特质的教师文化;努力提高学生自主设计、主动发展的意识和能力,建设具有追求卓越、自主探究、合作分享、求实创新特质的学风;发展民主制度,形成民主管理学校的规范程序,提高学校议事会的民主议事和决策的能力。

  三、主要工作:

  1.教师专业发展

  (1)每位教师认真完成学校教师发展“五个一”工作要求;学校组织力量总结何一希、丁岳林等老师的教育教学经验和智慧,尝试分析和总结部分优秀青年教师教育教学风格;数学组以筹备江苏省数学特级教师会议为契机,确立教师自我研究教学经验的专项课题并形成基本成果。

  (2)依据学校议事会决议,实施新的《省常中教师评价方案》,强调自我评价,关注发展过程,突出差异发展,以此进一步提高教师自主发展能力;改进民主评教方法,增加评价维度,学校评选和表彰优秀教师和特色教师。

  (3)组织校青年教师基本功比赛和“教在省中”青年教师发展论坛;改进青年教师成长营活动方法,凸出教学常规培训;组织参加名教师工作室的我校青年教师主题汇报活动,展示成长成果;扩大青年教师锻炼和发展空间,评选校教学能手和教坛新秀,表彰优秀青年教师。

  (4)组织2017年省市研究课题申报工作,召开校教科研工作会议;修订校教科研工作奖励办法并经校议事会票决后实施;设立校课题研究网络交流和管理平台,促进课题研究工作的有效展开;召开校总领课题研讨会,组织更多青年教师参与课题研究工作。

  (5)组织学习并稳妥实施教师绩效工资制度,并以此为基础修订学校教职工奖金分配办法,确保教师绩效工资工作的有效实施。

  2.教研组、年级组建设

  (1)各教研组总结三年发展规划实施情况并修改发展规划;组织教研组建设成果展示活动,分享研究和建设经验和智慧。

  (2)修订学校个学科课程方案、课程实施指导意见和学习手册,并组织专家论证;部分学科的学习手册进入正式出版程序。

  (3)各教研组组织学习《江苏省个学科课程标准教学要求》和2017年《考试说明》,组织《考试说明》学习研究交流会;研究各学科学业水平测试试题,高质量完成高二学业水平测试任务,4月召开学业水平测试工作会议。

  (4)开展教研组长管理业务培训活动,努力提高教研组的组织管理与协调能力;检查教研组“五个一”工作落实和进展情况,重点关注课题研究、教师教学经验总结、课堂教学改革等内容;建设教研组网页和学科网络资源库。

  (5)认真组织阶段教学质量调研工作,完善调研分析机制,开发数据研究工具,提高命题水平,增强质量调研的科学性和有效性。

  (6)完善班主任每周例会制度和大班主任制度,组织班主任工作培训班;总结高三导师制实践经验,逐步推进德育导师制度;召开班级文化建设经验交流会。

  (7)与学生共同修订学生常规管理,提高制度的适切性和执行力;研究培养学生自主管理的基本原则和具体办法,提高班主任的指导能力,形成学生自主管理的基本领域和模式。

  3.改进课程与教学

  (1)修订学校课程方案,进一步明晰教学内容,完善学校课程结构;协调解决在学科课程与活动课程统整过程中存在的问题和困难,增强活动课程组织和评价能力。

  (2)统筹学校活动课程、拓展课程、学科竞赛课程、预习指导课程和学生社团活动,增加学生课程的选择空间,保障学生选择课程的权利;完善课程管理制度,继续实施课程免修方案;研究课表和课时,增强排课的适切性。

  (3)总结、宣传语文、英语和生物教研组课程与教学改革成果,与省市教育部门共同组织经验报告会,以此进一步提高各学科课程与教学改革的水平。

  (4)开学初组织探索性课堂教学观摩活动,突出学生自主学习能力的培养;改进学校听评课方式,组织教师自我编制听课量表,促进听课业务能力的提高,学校修订《听课笔记》。

  (5)每位教师完成年度课堂实录工作,结合课堂观察量表的开发和使用,建立具有专业水准的学校评课制度。

  (6)研究作业和训练,改进作业设置的办法,增加作业的能级要求,严格作业分层分类规则,记录作业完成时间,减少数量,提高质量。

  4.夯实毕业班工作

  (1)召开两次毕业班工作分析会,重点关注第二轮复习资料和训练题的编制质量,进一步突出语、数、外三门学科的重要性,严格控制训练和作业量,稳定训练节奏,保障学生自主复习的时间,帮助学生提高自主学习的有效性。

  (2)精心策划和组织高三成人仪式、综合实践和毕业典礼等大型活动,组织优秀学长和专家报告会,提高高三学习的质量和品味;积极慎重做好组织高三学生党员发展工作,力争有35位以上的优秀学生加入中国共产党;

  (3)开展高三复习课型研究活动,组织教师课堂观摩活动,提高复习实效;组织高三学科专题讲座,多种形式拓展学生复习的视角,提高自主复习的质量。

  (4)各学科教师认真研究各地近几年高考试题和各地模考试题,提高试题改编、重组能力,扩大试题原创比例;关注重点、热点问题,从结构、能力等多维度设计试题,准确把握考核内容和方向。

  5.学生成长

  (1)总结、提炼年级和学校杰出学生基本特质和优秀品质,以此进一步思考并调整学校教育方式,增强教育内涵;多种形式介绍、宣传杰出学生典型案例,树立学生成长典型;开展杰出校友评选活动,进一步发挥优秀学长的教育示范作用,丰富教育形式,提高教育实效。

  (2)组织学生参加北大模联、上海头脑奥林匹克、全国机器人和江苏科技创新与发明比赛等活动,参加国家青少年主题探究科技营,北京大学、清华大学等夏令营,组织学生参加哈佛大学夏季学院学习,组织英语特色训练活动,组织上海交大创新人才后备力量选拔和培养活动。

  (3)科技节、艺术节和体育节如期举行;组织研究性学习中期评估,召开研究性学习交流和表彰大会,建设研究性学习网站;加强学生社团建设,提高社团的组织协调能力,丰富社团内涵,组织社团参加省市活动,评选优秀社团。

  (4)调整和充实直升班课程方案,突出拓展视野、提高能力,强化合作探究和独立学习;进一步提高美国课程班的管理和研究水平,确立考核和评价办法,高质量完成ap课程和其他重要课程的考核任务;进一步拓展国际教育合作领域,做强合作项目,更好地支持有国外留学倾向的学生获得更宽广的发展机会和空间。

  (5)开设周末学生讲坛坛,组织周末科技、人文和学科讲座,进一步丰富学生周末生活;调整学生宿舍管理思路,加强宿舍文化建设,增强学生自我管理能力,设立宿舍管理导师制。

  (6)调整学校大课间活动方案,以学生体育俱乐部的形式重组活动内容;研讨生涯规划课程方案,增强学校特色,提高学生成长指导的能力,做强、做活学生成长指导中心。

  (7)根据国家学科竞赛方案调整的意见,修改我校学科竞赛方案和指导策略,重点改进指导方法,增强学生综合学习能力和动手实践能力;努力发挥周敏泽和曹文两位教练的示范和指导作用,加强规范管理和积极引导,创新培训方法;进一步加强与高校的合作,提高我校学科竞赛的竞争力。

  (8)修订新学年招生方案,增招美术特长生和游泳高水平运动员;完善高一文理分班机制;完善新高一学生入学教育方案,加强与学生、家长和社会的互动,健全家长委员会。

  6.推进学校文化建设

  (1)设计新校服并部分投入使用,新校服由正装、运动装、夏装和冬装四部分组成,正装和运动装为统一要求着装,其他为自主选择服装,为生活困难家庭的学生免费提供校服。

  (2)各教学楼及8号楼北门两侧设立墙报专栏,为学生和学校各部门活动宣传和意见建议的表达创设环境;面向师生征集学校主要道路路名,各道路设置路牌;邀请专业人员设计学校标识,组织学校环境创意设计比赛活动。

  (3)组织毕业30周年毕业生回校活动,推选十大杰出校友和100位知名校友,以此做好毕业生的追踪调查和研究工作,更好地发挥校友的教育资源,推进学校文化建设,成立校友基金会;1907---xx年校史修订初稿基本完成,完成网上校史馆建设第一期工作。

  (4)规划书香校园建设项目,修订学校图书馆管理制度,确立省常中读书节,继续开展人文知识大赛,组织学生参加复旦大学“博雅杯”人文知识竞赛活动。

  7.优化学校管理

  (1)与华师大共建教育研究项目,鼓励各教研组与研究机构加强合作,进一步引进教育资源,提高学校自主发展能力。

  (2)整体规划外国语学校校舍重建项目,一次规划,分部实施,重点突出设计理念和使用价值;召开合作学校教育教学工作研讨会,制订深化合作具体方案,进一步扩大合作优势。

  (3)培训学校议事会委员,提高议事能力,新学期重点议事和决策的内容有教师绩效工作实施办法、学校奖金发放修改意见、学校教师结构调整方案等;在校园网开通bbs交流平台,为师生交流和学校民主管理创设更多环境。

  (4)进一步完善学校后勤社会化管理制度,提高服务效率和质量;改进学校食堂用餐和服务环境,增强公共场所的环境育人功能。

  (5)组织中层干部年度述职和考核工作,完善后备干部培养机制,提高管理干部的管理能力和教育教学专业水平。

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