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三年级下学期德育工作总结

发布时间:2021-01-13

  德育工作评估是高校德育评估重要组成部分 ,是有效实施德育工作不可缺少的环节。如何作三年级下学期德育工作总结?本文是第一范文网小编整理的三年级下学期德育工作总结,欢迎阅读。

篇1:三年级下学期德育工作总结

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的德育工作总结如下

  1、注重学生的养成教育。

  所谓的养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作,需要长期的坚持。我就先针对班级学生的情况,每个星期树立一个小的短期目标,让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中,不会听课,总是东张西望,老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重,而且你也能从别人的话中学会很多的东西,所以你要学会倾听”。学生似乎明白了其中的道理,能有一部分人按照老师的要求去做,但坚持的时间不长,那我不论说什么,就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练,班级绝大多数的同学注意力能集中了,学会了听老师说,听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学,需要在以后的学习过程中慢慢的培训。

  就这样,我又依次设立了一个个短期的小目标,“站队、走路时学会谦让”、“想发言,请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等,学生逐一的跟着我从这些小方面入手,不断的养成各方面的好习惯。

  经过一个月左右的培训,班级的大多数同学就适应了新的环境,能自觉遵守学校、班级规的各项规定了。

  看到学生的变化,我看到了一点点的曙光:孺子还是可教的,还是以前的训练不到位啊!

  2、培养学生的读书情趣。

  我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴,是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩大学生的知识面,提高学生的阅读理解能力,还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力,于是开学没多久,我就在班级成立了图书角。

  (1)捐书。规定每名同学至少要捐两本书,而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。

  (2)激趣。光有书不看还不行,我就给学生将讲读书的好处,并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子。开始就会有一部分学生为了讨老师喜欢而读书,但到后来他们就是在为自己而读书。

  (3)鼓励。受一部分爱读书的同学的影响,越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏,学生的兴趣更高了。

  (4)方法。光看不记等与白看,于是我又开始让学生进行积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来,变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外,我还布置了回家看书的作业,目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。

  3、建立评比机制,调动学生的学习积极性。

  为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励,借此激励其他同学的上进心。

  4、利用好一切的教育契机。

  人们常说“十年树木,百年树人”,所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。

  (1)注意利用好每一次班队会进行培养。

  (2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参与到教育行列中来。

  (3)利用好课堂教学进行思想教育。

  (4)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。

  总之,抓住一切时机对学生进行各方面的教育,让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为,学生的素质自然而然就提高了。

篇2:三年级下学期德育工作总结

  一、总体情况

  根据学校本学期德育工作的纲领和思路,结合我们班学生的实际情况,这学期我们主要以把学生培养成“会合作、懂礼貌、惹人爱、爱学习、会学习”的人为目标,利用社会实践活动,继续培养学生自主创新意识,在打造快乐教室时,注意让班级墙壁开口说话,布置富有自己特色的班级氛围。以此促进学生身心健康快乐成长,着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,为少年儿童成为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。

  二、行为规范总结

  一开学,为了使学生尽快适应学校的行为规范,各班充分利用品社课,班队会课对学生进行在校做个好学生的教育学习,再结合自己班级的实际情况,重新调整班级文明公约内容。配合学校建立文明检查岗,对本年级的日常规范做到每天的互查互纠,管理好每个学生的行为规范。

  一学期来,我们从抓学生的课间、午间文明游戏、文明休息开始,不断做好两分钟预备铃工作,发挥年级组的整体意识,对个别行为规范做的比较欠缺的学生进行一对一帮教,充分发挥行规之星、示范员的作用,以点代面,努力建立良好的年级组风貌。

  我们以“迈好人生第一步——以“诚信教育”为重点,打造快乐教室“为目标,各班以学校“温馨教室”的创建为契机,充分调动学生的积极性,让班级墙壁开口说话,布置富有自己特色的班级氛围。让全体学生在积极向上的氛围中接受熏陶和教育。

  我们年级组结合学校的“文明单位”创建工作,班主任坚持组织引导学生保持教室的整洁,窗帘的收放,夹子的使用,每天坚持“一小扫”,一周“一大扫”,让学生自己包干座位旁的地方,保证每个人的周围都整洁干净,提倡“弯腰精神”。同时规范值日生制度,实现学生的自我管理。并要求学生从我做起,培养学生的绿色理念。经过一学期的训练,学生的卫生习惯有了明显改变。

  我们坚持以“道德银行”建设为抓手,培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”。教育学生学做真人。

  我们继续做好了行为规范示范员、行规之星的申报、评审工作,开展“群星闪耀”评比活动,以评比树榜样,促发展提高。

  经过师生的共同努力,本学期我们年级组的行为规范水平有了明显提高。

  三、家庭教育指导总结

  开学初我们制定好了年级组家教指导的具体实施计划,年级组长、班主任和学科老师共同做好家庭教育指导工作,做到学校教育与家庭教育同步协调。

  根据我们年级组的实际情况,一学期来,我们采用了多种形式的家庭教育指导活动。

  1、年级组分层开展了一些指导活动,如不同星级学习型家庭的创建活动、新上海人家庭的家教指导活动等。本学期专门组织家长进行了一次专题讲座和一次专题活动。并且做到活动前有方案,活动后有小结反思,努力探索家庭教育指导活动的有效形式。

  2、我们以“亲子共同学习节”活动为平台,开展“迎世博文明行动”。通过“小手大手手牵手,共养文明好习惯”活动,在年级组每个家庭中深入开展学礼仪讲文明活动。

  3、在家庭教育指导活动中,我们重点实施抓两头,促中间。各班认真做好学习型家庭和困难学生的跟踪指导工作。对于困难学生,期初与家长当面沟通,签订了帮教协议,帮助家长制定帮教措施,平时做好个别教育与家教指导工作。

  4、本学期我们继续做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人,与家长面对面地交流、沟通。帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。

篇3:三年级下学期德育工作总结

  本学期,我担任三年级二班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

  一、创建和谐、积极向上的班风

  一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、培养学生良好的行为习惯

  我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁

  1、爱就是了解。

  了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

  2、爱就是关怀。

  春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘,在家休息近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程。

  3、爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

  4、爱就是责任。

  教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

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