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2015春学期学校信息技术教研组工作计划

  一、指导思想

  在学校教科室的领导下,以提高教育教学质量为核心,扎实开展新教材的课堂教学研究,提高组内教师专业化水平,提高学生综合素质能力。结合本组实际,创造性的开展各项工作。

  二、工作目标

  1、探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式,努力提高本学科的教学质量。

  2、大力开展信息技术教育教研活动,互帮互学,共同提高。

  3、以"同升讲坛"为平台,大力开展网上教研活动,积极进行教育研究。

  三、工作要点

  1、备课组:各年级备课组统一教学内容、教学进度、考试制度,各备课组加强教研力度。

  2、教研组:(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研,每位教师每学期至少听5节课并积极参与评课活动,一定要按照听课实情做好记录,以便检查。

  (2)每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中,其他成员回贴进行讨论。

  3、认真写好教案备好课,每位老师都要写详案,做到一课一案,并认真写好教学反思,环节齐全,态度认真。

  4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评比。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。

  附件:研讨主题(仅供参考,请大家不断加入新的主题…)

  1.开学初,若询问100名学生:"你喜欢计算机和网络吗?"会有99人说"喜欢!"但经过一段时间信息技术教学后,作出肯定回答的学生可能越来越少,请分析这种情况导致的原因,并说说解决的对策。

  2.几乎所有的学生都热爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致许多教师的教学不能顺利实施,学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待?

  3.信息技术教学中,经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起,请谈谈其原因,并举例说明,如何合理使用学生机。

  4."自主学习"是新课程倡导的一种教学模式,如何避免"自主学习"却变成了"自由学习"、甚至"放羊式学习"?

  5."合作学习"是新课程倡导的一种教学模式,但教学中常常变成"合作游戏"或者组长一人学习,谈谈怎样做才不流于形式呢?

  6.信息技术教学中,采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。

  7.课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,你对"过程与方法"教学目标的认识以及在教学中达成的方法。

  8.因为家庭背景和地区教育水平的差异,课堂中如何对待起点不齐的学生?

  9.兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际,谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

  10.在教学中常遇到一些"电脑高手",他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早,水平高,在课堂教学中如何对待这些学生?

  11.教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?

  12.现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?

  13.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作,但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点,基本还是以教师讲解、演示为主,请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

  14.新课导入的目的是什么?其时间如何控制?需要注意哪些问题?请列举你在教学中采用的导入方式。

文章来源:www.diyifanwen.com/fanwen/jiaoxuegongzuojihua/144123392248363.htm

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