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2018学年度上学期小学教学工作计划范文

发布时间:2018-07-26

  一、指导思想

  以党的xx大精神为指导,全面落实科学发展观,以全面提高教育质量为核心为核心,以“回归教学本真,构建本色课堂”为重点,着力研究并解决课程改革中的实际问题,积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路,不断创新工作机制,促进教师专业发展,为全面提升教育教育质量和水平而努力。

  二、工作要点:

  1、以全面提高教学质量为核心,不断推动学校教学改革与创新,进一步强化教育教学管理机制,全面提升质量管理水平。

  2、开展以“回归教学本真,构建本色课堂”为主题的研修活动,抓好微型课题研究,切实解决当前课程改革中的实际问题。

  3、多措并重,广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。

  4、深入推进备课组建设工程,以日常教学中的现象、问题为研究专题,讲求备课组工作实效,积累经验,争创市区优秀备课组。

  5、进一步强化质量意识,加强教学质量监测,开展学业质量监测与评价研究,积极探索质量监控新思路。

  三、具体工作:

  (一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量

  1、统筹安排,合理设计,服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高教育教学质量。

  2、加强常规管理、注重过程实效,向常规管理要质量。质量是学校的生命线,是教师的幸福线,我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。

  (1)完善每日课堂巡堂制度,加强课堂巡视,确保课程落实到位,教师教学常规落实到位。

  (2)在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫,把教学工作真正做实做精、做细。

  (3)加强监督检查指导,以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则,积极认真参与教学研究,加强检查指导;二是校长室、教导处要加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;三是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;四是分管领导要加强班级随机听课,校级领导听课平均30节,中层干部平均听课20节,并注重指导实效;五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会,交流反馈教学情况,研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;七是进一步完善教师评价体系,以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分,以增强教师的服务意识,优化管理功效;八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题,提高教学创新水平,确保教学质量。

  (二)加强备课组建设工程,深入推进“回归教学本真,构建本色课堂”主题研究活动向纵深发展

  结合区级“回归教学本真,构建本色课堂”教学衷心工作,我们将进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好“微型课题”研究,以课题促教研,以教研促教学。以日常教学中存在的现象和问题为突破口,针对我校实际情况,认真展开“矫正课堂低效行为,提高课堂教学实效性研究”为主题的专题研究活动,在全校范围内展开具体有针对性的教学研究活动,切实做到减负增效。

  1、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长。

  为了能使教师们合作交流、取长补短,最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合,激发大家的智慧,博采众长,我们提出了“三四五”的工作机制。一是“三条线结合”即教师与学生、教师与教师、教师与教材的交流合作,特别要加强对教材的解读;二是“坚持四个到位”:体验到位(教学设计、备课研究要以促进不同学生得到不同发展为目标设计),探究到位(问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区),合作到位(教学设计中要体现合作交流,培养学生合作意识和创新意识),反思到位(每节课结束,教师都要留下足够的反思空间,以利于总结经验,提升发展);三是确保五落实:理论学习、专题研究,集体研讨、各抒己见,集体备课、共同修改,具体实施、诊断问题,完成教学、注重反思。

  2、畅所欲言,评中感悟,撰写案例,形成经验。

  一是在评课中,在备课组内:一听(写好听课记录);二评(组织讨论);三反思(写好课后反思)。评课就是展示自我的平台,在这个平台上,应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来,让大家进行探讨。

  二是在教学实践中,对自己的教学过程加以记录,并反复研究课堂教学,寻找优点,改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段,进行记录,写成文本教学案例、教学叙事或教学随笔。

  三是结合备课组研究专题,通过研究与实施,形成专题研究成果或者报告,参加学校教科研,或参与各级评比。

  3、借助网络平台,打破时空界限,注重研究实效。

  自学校博客建立以来,备课组网上研讨氛围日益浓厚,老师们可以随时根据本组研究专题、网上讨论议题或自己教学中的得失感悟,进行网上交流,实现资源共享。本学期,我们将进一步加大网络研讨力度,让信息时代的便捷在教学中发挥作用。

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