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绘本阅读教学工作计划

发布时间:2021-07-30

绘本阅读教学工作计划

  绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。以下是小编整理的绘本阅读教学工作计划,欢迎阅读。

绘本阅读教学工作计划1

  教学目标:

  1、 使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。

  2、 让学生尝试复述故事,说出闻鸡起舞的意义。

  3、 努力形成勤奋好学的学习态度。

  教学过程:

  一、导入:

  我们中国是一个特别爱学习的国家,从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事——《闻鸡起舞》。

  二、故事内容:

  晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官,他没有答应,仍然不懈地努力读书。后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。

  一次, 半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他把刘琨叫醒,对他说:“别人 都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。

  春去冬来,从不间断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。

  三、说说“闻鸡起舞”的意义:

  想要成就事业,就要努力。不经过努力奋斗,不能成就事业。

  四、说说你听了这个故事后的感想。

  五、把这个故事讲给你的家人听,讲给你的小朋友们听。

绘本阅读教学工作计划2

  为了激发学生读书的兴趣,培养学生爱读书的良好习惯,我们开展绘本阅读教学活动,计划如下:

  一、学生情况分析

  学生识字量普遍达到400字左右,最高已经达到800字左右,能够借助拼音识字自主阅读。然而孩子们一边拼拼音一边读书,不利于理解,需要把句子读流畅才能明白书中的内容,这样使得许多孩子不愿意看书。用孩子自己的话说,读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书,因此“陪”孩子一起读书很重要。

  二、绘本教材分析

  我校一二年级选用的绘本教材印刷精美,故事性强,内容简单便于理解,以外国有名的绘本为主,有利于开发学生的思维,丰富学生的想象力。

  三、绘本阅读教学目标

  1、激发学生读书的兴趣,主动阅读,逐渐养成爱读书的好习惯。 2、引导学生结合图画仔细观察,理解故事中的意思。 3、抓住故事中的重点词句,指导学生理解感悟。 4、在师生互读中,体验读书的快乐。 四、教学措施

  1、利用多媒体的投影,让孩子们在读书的过程中看到精美的画面,看到图中角色生动的表情,激发阅读兴趣。

  2、每周坚持与学生一起阅读一课时,鼓励学生课下自主阅读。 3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍,扩大学生的阅读面。

  4、师生一起阅读,简单的句子让孩子们自己读,较长的句子老师读给孩子们听。 5、老师在读的时候要声情并茂,调动孩子们听、看的积极性。

  6、找准故事中的“节点”适时提问,引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。 五、教学进度

  各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。如果出现节假日,适时调整阅读时间,保证孩子们在本学期能读完六套书(16册)。

绘本阅读教学工作计划3

  课程内容

  怎么挑选优秀的绘本呢?我们应该明白,儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴:

  1.忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”,培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。

  2.可以解放儿童的心,使他们喜悦读的书。

  3.能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书,使儿童尊重一切生命,包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。

  4.承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。

  5.启发儿童知识的书,帮助孩子认识人性、人类心情的书。

  6.含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理,能让人变得活泼、激奋起来。

  活动措施:

  一、结合班主任建立书香家庭的评比。建议家长为孩子营造书香家庭。

  1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

  2、开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

  3、帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

  4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。

  二、保证阅读时间和频率

  1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。

  2、利用阅读课讲述系列绘本教材,并推荐每周阅读绘本书。

  3、提供展示的舞台,利用故事课前十分钟的时间,充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规,比一比、赛一赛、讲一讲。

  4、讲故事:班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事,相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

  5、交流。

  学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。

  注意事项:将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

  三、评比汇报。

  学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。

  1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

  2、介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

  3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

  4、展示学生作品,让学生将自己画的故事。

  四、课外阅读图书推荐。

  首先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

  然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。

  如:《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、

  《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本,带注音)

  《一千零一夜》(最新版彩图注音)、《中国童话》(最新版彩图注音)、《欧美经典-你很特别》(汉语拼音注音本)、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书:海底世界》(注音版)、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)。

  课时安排:

  第一周:宣传推广绘本阅读,制定阅读计划,做好阅读准备。

  第二周:爷爷一定有办法绘本阅读。

  第三周:指导学生完成阅读作业。

  第四周:我有友情要出租绘本阅读。

  第五周:表演体会绘本含义。

  第五周:逃家小兔绘本阅读

  第六周:学画小兔后续故事。

  第七周:猜猜我有多爱你绘本阅读。

  第八周:组织学生感受爱心,学会表达自己对他人的爱。

  第九周:爱心树绘本阅读。

  第十周:寻找自己的爱心树,发现、感悟爱心。

  第十一周:想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。

  第十二周:推荐鼠小弟系列绘本阅读。

  第十三周:表演绘本剧,感悟又善于互助。

  第十四周:阅读绘本小黑鱼

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