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英语作业检查小结2篇

  为了促进教学质量,了解学生的学习,学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日,英语组进行了作业检查。

  一、总体情况:

  教师都能按要求布置作业,并都在统一规定的作业基础上有所增加,格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高,批改也比较认真,并能督促学生订正,评价方式采用等级制。

  二、值得表扬之处:

  所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求,格式统一、规范,批改细心,尤其是注重使用激励性的表扬方式,例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星,或者写些奖励性语言和采取免做机制。(突出的教师:詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋)。

  三、建议改进之处:

  1.个别老师要在学生订正正确后,把叉圈掉。

  2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。

  3.勾的位置要在每行最后,不要居中。

  4.个别学生的作业本注意整洁干净,规范学生的书写,注意字迹工整。

  5.中年级2号本作业设计有待多样化,有效化。

  建议:希望本组老师能互相学习,取长补短,认真对待学生作业,从而提高教学。

  英语作业检查小结(2):

  为了提高教学质量,了解教学情况,我校对各科作业进行了检查。我们英语组检查的默写作业总体情况较好。总结如下:

  一、作业的优点

  1、本面整洁。封面誊写每次默写的成绩,有利于教师根据每次批改情况评价学生成绩。默写要求为:单词折四格、词组折两格。

  2、默写有针对性,有目标性。默写的单词、词组、句子、课文内容一目了然,不杂乱。

  3、教师批改及时。即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。在批改中,教师给予多种评价方式,如:笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。

  4、学生订正认真,各班的订正要求统一。

  二、存在的不足

  1、个别班级的默写作业没有明确默写要求,如折格子的要求,单词、词组杂乱,没有顺序。

  2、订正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。

  3、个别学生拖拉订正,甚至不默写不订正。

  三、改进的措施

  1、加强作业批改,提高批改质量,教师亲自认真批改,有利于评价学生,认识教学中的不足之处。

  2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正,订正作业教师应批改,避免学生在订正中再出现错误。

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