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学校德育工作总结范文8篇

发布时间:2019-12-03

  德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础,下面是小编搜集整理的学校德育工作总结,欢迎阅读。

  学校德育工作总结

  本学期,我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下,根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点,积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、初二年级继续实行小组捆绑管理与教学,其它年级继续深化德育改革模式,着力进行素材型班会课研究,打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育。本学期,德育初评优秀826人,占42.97%,良好749人,占38.96%,及格284人,占14.77%,不及格63人,占3.27%;全校全勤学生为1393人,全勤率占72.47%;好人好事共计1787人次,占92.97%;参加入团培训149人,发展团员115人,全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下:

  一、抓好德育队伍工作作风建设,提升德育管理者职业素养,增强班级凝聚力,提升班级品牌。

  1、加强年级级长、班主任等队伍建设。德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训,共同寻找发展新路子、新对策,及时调整不同年级管理策略,形成教育与管理合力。引领年级教师强化服务意识、大局意识,发挥模范带头作用,切实改进年级工作作风,提高年级工作执行力,推动年级各项教育、教学工作质与量的提升,向管理要质量,让师生家长满意。

  2、完善值周、值日工作队伍建设。规范值周老师安排与分工,调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况,要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导,促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布,及时把年级、班级存在问题反馈给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作安排,值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会安排学生协助检查)、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学;安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查(上午、下午各检查一次),课堂考勤与学生德育量化的统计;值周各时段尤其是(空余时间下午5:30时-6:30时)执勤点安排老师不定时间进行巡查;团委、学生会创新工作思路,实施竞聘上岗制度,选拔录用一批责任心强,有创新精神,肯干敢干的学生干部,联合各年级学生分会,不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度,把值周检查、学生违纪情况详细记录备案,相关表格第二天汇总放在值周登记收集箱内;值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记)与反馈,学期后半段,值周行政还把每天扣分情况直接上传教师Q群及时反馈给年级、班主任;每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈,值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种种制度不断提高了检查工作的时效性,让检查工作落到实处,发挥“以检查促校风建设”的应有作用。

  3、创新德育活动模式,提升安全育人品位。借助素材型班会课加强学生自我教育,精心设计主题活动,提升活动的育人品位。

  各年级、班级能不断拓展德育工作思路,积极组织开展丰富多彩的德育活动,活动基本能做到月月有主题、周周有安排、天天有内容,让学生在生动活泼的活动中受到熏陶,得到教益。例如:德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿,每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表;第三周要求各年级确定问题学生名单,级长做好家长会规划,班主任做好班会课规划,上传村委会学生坐校车学生情况统计表,建立新生心理危机防范工作体系,新生心理测试与建档;第四周以社会主义核心价值观为题材,选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会,初一、高一进行安全知识测试、积极做好(普通高中)国家助学金申报、(普通高中)残疾学生免学费申报工作;第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级举行了“诚信做事,友善待人”专题讲座,10月25号(星期日)下午3:30时在小广场举行18岁成人宣誓活动;第十周组织学生收看电影《百团大战》,做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作;第十二周进行消防安全演练,师生纪律教育大会;第十四周应急救护培训;第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座;还有高一、高二年级的篮球比赛,全校性的初、高中足球比赛,初二年级的拔河比赛等,既丰富了年级的第二课堂活动,又陶冶学生身心,增进师生情感。

  4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习,着手班干部队伍建设;另外,级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作,落实各部组织的培训学习,不定期组织青年志愿者参加培训学习,不断完善学校各种评价体系,努力调动全体班干部与团员的工作热情,积极打造一支高素质的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下:8月份:组织初中、高中学生参加 “重走东纵路”东莞市青少年军事夏令营活动,沿着革命的足迹,经受挑战,接受爱国主义教育,传承东纵革命精神。9月份:回访结对帮扶的罗定赤岭小学,为赤岭小学添购一批多媒体设备和图书,为赤岭小学的学生送去快乐与希望。10月份:学生会换届工作;举行“感恩,成长,责任,超越”为主题的大岭山中学20xx年度十八岁成人礼仪式。11月份:团委委员换届选举。12月份:秋季入团积极分子培训、考核。12月份:大岭山中学志愿者服务队前往大塘村探望关爱孤寡老人,为老人送去热情的慰问,为老人打扫卫生,做饭,提供贴心的照顾;团委学生会核心干部培训;马鞍山素质拓展训练活动;新团员宣誓活动;“少年强”应急救护培训等给学生培训安全逃生,自救自护的能力,让学生增强自我保护、关系他人、关爱生命的意识。

  5、组织全体德育成员进行业务学习。特别是在新形势下更加注重加强师德师风建设,根据实际探讨制定师德考核的相关条款,预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生,提升德育成员的职业道德品质,为评优、评先、年度考核提供有力依据。进一步规范教师签到(签到表每天及时网上公布)、排队放学、德育量化管理,完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系,坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则,继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式,形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式,把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据,着力优化班风、学风建设,促进学生全面协调可持续发展。

  二、高举“以德育德,以爱育爱”的大旗,强化德育核心地位,坚持德育为先,全力打造岭中“德爱”育人文化。

  德育管理工作是建设良好校风的关键所在,是提高教育教学质量的重要保障。本学期德育处按照学校计划与要求,以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文明标兵单位”为契机,深化德育工作开展,建设良好的校风。具体工作如下:

  1、抓好德育常规。学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们以高举“以德育德,以爱育爱”旗帜,始终将学生德育工作放在优先发展位置,提升德育工作理念,不断加大对德育工作的科研和管理,不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性,重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育,让学生过文明、高雅的校园生活,着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。通过艺术节等系列活动,不断提高教职工对德育工作的认识,明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育认识,深化德育主体理念,明确学生的主体地位,充分发挥学生的积极性、主动性,坚持激励和正面教育,通过榜样示范作用,扎实有效的激励手段,努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系。加强学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习,着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培养,引领学生学会对自己产生的垃圾负责,做到言行一致、表里如一,为培养具有国际公民素质的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评选、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动,大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹,营造浓郁的争先创优氛围,促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用,充分发挥其功能,培养学生讲文明守纪律的良好习惯,体现良好的校园风貌。例如:初一(1)班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。

  2、深化德育活动开展。德育处充分利用好教师节、体育艺术节、新生培训、综合实践活动、纪念抗战胜利70周年等重大校园活动,深化德育工作开展,拓宽德育渠道,让广大学生在活动中陶冶情操,规范行为,提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地,大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作,组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容,规范班级文化建设,避免教室张贴泛滥,尽量保持教室的整洁,营造浓厚和谐的德育环境。充分利用节庆日和校园的重大活动,深化德育工作开展。德育处充分利用好教师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传栏、黑板报、校园广播、LED大屏幕等宣传年级、班级特色品牌以及小组捆绑合作成果,组织学生进行感恩、励志教育,营造更加浓厚的德育工作氛围。

  3、不断健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用,把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。尤其是利用好微课掌上通、微信群、印发《致家长一封信》等途径,定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息,积极引导家长做好家庭教育工作。平时通过召开各年级学生家长会议,建立家校联系制度,通过QQ访、微信访、电话交流等形式拓展家校合作平台,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平。充分发挥各德育管理环节的作用,从单纬度到多纬度,齐抓共管,形成多元合力。关注每一个学生的全面发展,做好问题学生转化工作,建立问题学生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用,通过奖学金评选和文明学生评选活动,促进学生素质和个性特长发展。把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩,建立立体化、全方位德育网络,从而形成全员育人、全程育人的德育工作新格局。做好家访工作,学期家访率达到100%以上,促进各德育管理职能的和谐统一,形成教育合力。

  4、创新德育管理模式。初一、初二年级继续开展“小组捆绑式”教育教学管理,以“让优者更优、待优者变优,整体提升学生德育水平”为目标,创新德育管理,推进教育教学改革。其它年级以践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育为抓手,不断深化德育管理改革。班主任利用素材型班会课为突破口,针对一个时期班级中存在的主要问题,如上网、校园内带手机,精心策划、组织,有针对性的指导学生开展自我教育。通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题,通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式,引导学生参与、实践和体验,以学生身边的素材来教育引领学生,创设温馨和谐的班级生活。

  三、整合、优化德育管理力量,突出班主任核心,以打造班级品牌为目标,以“素材型班会课”为抓手,通过品牌特色活动感染学生,激励学生,加大“组织大型文体活动”,让学生在活动中成长,全面提高学生道德素养,促进德育品牌的建设和发展。

  1、加强班级品牌建设,创建励志、感恩校园。班级品牌建设是学校可持续发展的关键,更重要的是将班级特色内化为学生的素质,为学生的终身负责。班级品牌是班级最宝贵的无形资产和核心竞争力,创建班级品牌特色需要班主任精心策划和苦心经营。例如:本学期文明班评比,初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被学校评为文明班级,文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造,更是彰显老师用心耕耘、反思自己管理理念对班级的认同与归属的有力佐证。

  2、加强课室文化的建设。教室是师生学习工作的第一环境,在环境育人的教育思想的指导下,教室文化的建设就显得尤为重要,它为学生身心愉悦的生活、学习,为班集体聚集力的形成,对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用。一个不爱读书的学生,称不上是好学生。同样,一个没有书籍的教室,绝对是没有品位的教室。“书”,应该是教室内一道最亮丽的风景线。一个充满人文关怀的教室,首先应该让它的主人——学生置身其中有如坐春风,如沐春雨的快感。在这样的教室里,他会感到身心舒畅轻松,但又不忘努力上进。一个充满人文关怀的教室,还应该让学生感受到一种来自师长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀。不妨把那些名人名言换成学生们的“心里话”,让他们在自己的目标、自己的人生感悟映照下学习、思考,直面自己的灵魂。不妨把千篇一律的口号换成学生们自写自绘的个性张扬的字画,让每一个学生在自己的作品中感受到自信,感受到成功,感受到愉悦,本学期各年级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到蓬勃发展。

  3、确立年级、班级精神文化。年级、班级文化是在年级、班级同学相互作用的过程中形成的,为大多数同学所认同的,并用来教育同学的一套价值体系。年级、班级文化是一个年级、班级的灵魂,是每个年级、班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。年级、班级文化涉及到与年级、班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互补的关系。作为级长、班主任或者德育工作者,如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆与收藏的东西,若干年后学生回校老师能拿出学生读书期间的一些个案或者例子给予学生有一个成长的回忆,年级、班级精神就是让年级、班级成为学生的精神家园,关键在于级长、班主任对学生的精神引领。本学期各年级、班级设立学生文化橱窗,给各班学生提供展现自己才华、展示自己班级风貌的平台。

  四、加强安全管理,保障校园平安。为师生提供满意的工作、学习、生活空间,有效促进和谐德育工作管理。

  1、加强安全管理,保障校园平安。充分利用好微课掌上通平台、班级Q群、微信群等,加强师生安全管理,保障校园平安。以素材型班会课为突破口,及时利用发生在校园周边的新鲜事以及社会热点问题进行素材整合,用一些新颖、有感染力的故事进行各种类型的素材班会。整理各种相关文章、标语、活动素材,把学生在校园生活中的点滴制作成素材班会,用素材说话、用素材教育学生,认真落实好新学年安全教育第一课、节假日安全教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育;加强学生安全教育和法制教育,进一步做好安全工作。包括:列队放学、上下校车;食品安全;用药、用电、用气安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、饭堂管理和关注课堂教学安全;大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等,对学生进行人生观、道德观教育,不断增强学生的纪律观念和法制观念,自觉成为遵纪守法的好公民,提高学生的自我保护意识。加强校园周边环境整治,谋求社区及有关部门的大力支持和配合,确保师生的人身、财产及校园安全。创设各种社团活动让校园成为学生快乐成长的家园,让学校的每个角落、每面墙壁,每棵树木,每片花草,都能体现育人的元素,发挥人文的熏染与陶冶作用。

  2、以家委会为突破口,引领家长亲子活动转变家长观念进行转位思考,让家长进课堂、进晚自修体验孩子学习生活;18周初一、19周初二、20周初三家委会分别成立,21周学校初中家委会成立。标志着我们家校合作拓展平台-家委会正式运作。德育处以家校合作为一种理念,引领家长教育孩子的王道,是执着地栽培自己。引领家长最理想的状态——孩子懂的,我们懂;孩子不懂的,我们也懂,至少,我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程,既是为自己,也是为孩子,孩子的起点,是父母的肩膀。引领家长端正二件事的态度:一是别人的事,二是自己的事,别人的事我们管不了,只能适应,自己的事,那一定要自己耕耘,怎样对子女进行人生规划,孩子是一张白纸,家长在白纸上要画出什么,那靠自己引领,很多时候我们照照镜子,孩子其实是父母的缩影。建议家长在家庭教育中不妨把自己看作电视台,把你的孩子当作观众,你的教育就一定能成功,为什么?观众不爱看电视,电视台从来不会责怪观众,硬逼着观众只能看这个台的节目,而是从自己身上找原因,努力改进自己的节目内容,想办法吸引大家看他的节目。如果我们的家长能有这种认识,你的教育就一定能成功。最后,给予家长对家长教育三种人的思考:第一种人是只说不做;第二种人是只做不说;第三种人是边说边做,要求家长对照自己属于哪种人,有的父母文化水平高,但孩子往往不成绩不好,原因何在,高大全的家长代表,有的父母没有文化,但孩子成绩优秀,这种家长敢于给孩子拓展空间,对孩子信心培养,没有关系与靠山,给予孩子拼搏的勇气,还有一种就是听到别人成绩了,三分钟热度,边说边做。如果家庭教育好像驾驶证一样二年要年审,中国的很多孩子问题就会解决。回顾学校德育工作,但凡学生成功或者学生转变成才的个案,它的共同点基本都是老师精神引领、家长尝试教育,家校给于学生换位思考的启发式教育。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

  3、拓展德育渠道。充分以体育艺术节系列活动为契机,开展学生喜欢、效果明显的德育主题活动,拓展学生成长体验渠道。加大正面宣传,开展“习惯养成”教育活动,利用好各类宣传阵地,定期张贴宣传图片,宣传典型人物的先进事迹,传递正能量,营造良好的德育环境,让广大学生在活动中陶冶情操,规范行为。抓好“培育与践行社会主义核心价值观”、“东莞市校园法苑”、“道德讲堂”等主题系列活动的开展,不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育,多渠道促进学生思想品行的提高。德育处科学部署全校德育工作,积极组织开展丰富多彩的德育活动,增强教育活动的计划性、层次性、整体性。做到月月有主题、周周有安排、天天有内容(例如:每月的主题教育活动,每周的国旗讲话、废品回收、每天的校门、卫生、两操检查评比)让学生在愉悦身心的活动中受到熏陶,得到教益。继续深入以团委、学生会干部为值周参与管理的检查模式,把年级学生分会的学生干部工作积极性调动起来,让学生干部参与学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点。本学期在全校推行班级文化建设的大背影下,德育处还要求各班级要精心设计学生节假日评价表,突出安全、自律、学习、沟通、诚信、节俭、劳动、健身、兴趣等重点,充分了解学生在家庭生活动中的表现,杜绝父母包办代替、德育考核空洞说教的模式,努力形成学生自主组织、自主管理、自主评价的量化局面。同时做好《中学生礼仪常识》教育读本的教育与引领,要求学生写读本体会以及礼仪常识反思,利用班会课进行中学生礼仪大讨论,通过礼仪常识的阅读,引领学生学会做人、学会生活。

  五、存在问题:

  回顾过去,虽取得一定成绩,但也存在一些问题,表现在:

  1、部分学生的组织纪律观念不强,自觉守纪意识淡薄。如:仪表不规范(改裤脚、怪异发型、穿拖鞋)、上课不专心(玩手机、课堂这)、故意破坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、爬墙外出等;对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。

  2、部分同学的道德行为亟需改善。如:同学之间不团结,报复心理比较强,恶意作弄同学、打架;偷窃,随便拿别人的东西,宿舍、班级有失窃现象。

  3、个别老师缺乏奉献精神,责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。主要体现在:不按时签到(或叫别人代签、字迹潦草)早读迟到、大课间、晚修(离开岗位);在办公室听歌、看影视;对学生缺乏爱心、关心和耐心,批评训斥投诉多,宽容表扬鼓励少,甚至不顾学生的人格尊严;对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位;监考、改卷不认真;上课准备不充分;对工作安排斤斤计较等。

  4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈。个别教师的工作作风有待改进,教育管理能力有待加强。本学期二次班主任工作手册检查,居然有十几位班主任不交工作手册,导致无法检查;不认真备班会课(班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的几个字)三次召开级长班主任会议,每次都有班主任缺席,说明少数班主任工作有懈怠的现象,期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况,只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作。

  5、班级管理风格没有真正养成。很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改,班级管理易疏不以赌,学生思想教育最好是防患于未然,教育学生事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多数班主任均未能体会到这一点,等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好,当然是声名鹊起,但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领,年级整体落后面还比较大,优秀生的培养缺系统性,艺体生的思想教育极需加强。

  机遇与挑战并存,作为德育工作者,把简单的事重复做,自然你就成为专家;把重复的事简单做,你就成为赢家,学校是教育机构,用心做好第一件事,成就的就是自己的人生。希望全体德育工作为拓展我校的德育空间,提升德育层次做出应有的贡献到良好的效果。

  学校德育工作总结

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全学校德育管理系统。

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通(数学教师教学工作总结),充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

  为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生,即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。

  同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践,参与了市、国家级科研实验,如"小学生良好行为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。四、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

  校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个 "时时爱教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节 "的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  五、树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。

  当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

  系统论的核心是"整体性原则"。小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合,发挥自身的个性优势,形成整体功能,树立整体观念。从各育之间的关系看,德育与其它几育互相促进,相辅相成,构成全面教育的整体。从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,形成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

  实施证明:在这样的指导思想下,我们不断实践,不断总结,大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队,四川省校风示范学校,重庆市文明礼仪示范学校,重庆市创造教育实验学校,全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下,大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计,学生个人获得市级奖630人次,省级奖215人次,国家级奖 110人次,国际奖83人次。其中,一名学生获国家标徽设计专利,两名学生获得"全国故事大王"称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集,九名学生获国家二级运动员称号,一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会,一名学生3次举办了个人画展,成为世界书画家总会永久会员,在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。

  在这样的指导思想下,大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说:通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动,街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好,学生参加街道活动热情高,完成任务好,他们夸奖巴蜀小学有良好的校风,学生素质高。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力

  学校德育工作总结

  伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,我班圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:

  一、基本情况

  本学期注重以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德 育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我班德育工作发展的新格局。

  二、主要做法和成绩

  1、加强管理、开展养成教育。

  组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育,同时对学生进行心理健康教育。

  2、本学期我们组织学生观看爱国影片,通过座谈写观后感为载体,活化教育内容,深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

  3、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规 范。

  4、本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进花园式学校建设中,继续要以美化、香化后期管理为重点,教育学生爱护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

  5、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练,提高自身素质,树立只有教师先行,学生才行的意识在体验教育中做好小主人的指导者,并结合在各项教学中,同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理,从被动接受知识到主动参与体验学习,极大地调动了学生的学习积极性。

  三、今后设想

  (1)统一认识。统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人,为学生做出榜样,才能培养出健全人格的复合型人才。

  (2)强化实践。

  学校德育工作总结

  本学期德育工作在校领导的指导下有序开展,并取得了一定的成绩。德育工作是学校工作的一个小分支,但是牵一发而动全身,每次活动都要影响到学校的全局工作,当然离不开全体老师的参与和奉献,大家也都是亲历者和见证者,这学期的活动大家估计都会如数家珍,在此我仅作为德育工作的记录者和汇报者与大家共同回顾我们共同踏过的脚印。

  一、 少先队基础建设

  (一)少先队阵地建设

  少先队依托少先队大队室、各班中队角、宣传栏等少先队阵地,通过路队管理、纪律卫生评比、值周班级积分等日常管理,培养学生良好的养成习惯。以后还会拓展校园记者站、校园广播站等阵地。

  (二)常规检查

  包括每天的卫生检查、路队检查、课间秩序检查、门口礼仪训练。本学期在校门口站路队进校的情况得到了很大改善,孩子们是检查者,在工作中肯定会犯这样那样的错误,同时他们也是奉献者,是我们大家庭的维护者,是正能量的引领者,如果在这学期的工作中他们有做的不合适的地方,请大家多包容。

  (三)落实小干部培训工作

  少先队大队部每周二例会对大队委进行集合培训,对少先队常规检查进行培训,对存在问题进行反馈。每周五对各班路队值周班级进行培训。

  二、日常养成教育

  德育工作的一项重要工作就是学生的日常养成习惯。

  (一)日常督促

  开学初根据王校指导每月指定学生养成一种习惯,经过学期中的反复强调和强化,目前学生进校有序,见到老师能做到问候敬礼,校园环境能够主动维护,但是离目标彬彬有礼的好少年还有很大一段差距,仍有追逐打闹、大声喧哗等现象,下学期将继续追踪教育,十年育树百年育人,育人工作是一项漫长的事业,需要循序渐进不断完善和强化。

  (二)升旗仪式中的教育

  各中队根据每周主题进行形式各异的国旗下演讲,在国旗下宣誓、总结、反思、号召,进行红色学习,感受党、团、队三级衔接,传递正向能量

  三、 丰富的少先队活动的全面开展

  本学期少先队活动开展十月次,可分为:人文教育活动、实践活动、展示活动、社团活动四大类。

  (一)人文教育活动

  9月19日在一二年级开展“一日护蛋”活动;10月20日我校联合雀巢公司在三四年级开展的儿童营养健康教育项目;9月21日郑州慈善日、10月26日天晴朗助学基金启动仪式。这些人文教育活动都是以激发活动主体向上向善为主,侧重培养人的爱心、责任心。

  (二)实践活动

  10月16日学校第一届秋季运动会,11月19日跳蚤市场,12月3日地质博物馆参观活动,每个月学校一次实践活动,虽然主题不同,但是丰富的实践活动增长了学生的见识,开拓了学生思维,为小学阶段塑造立体的饱满的综合素质全面发展的小学生奠定基础。

  (三)展示活动

  9月1日全校展开感动商一教师感动商一学生颁奖典礼;10月10日我校参加郑州市少先队文明礼仪风采展示活动;10月12日我校管乐队参加东区建队日管乐队比赛;12月25日社团开放日,迎来家长和领导的参观。展示活动结的果在当天,但是前期的准备过程却是漫长和辛苦的,感动商一准备阶段历时一个月,少先队礼仪展示活动筹备了两周,管乐队训练半年有余,社团展示过程经历2个月,这些成果的背后是每个小集体辛苦的付出和坚守。

  (四)社团活动

  从2019年开始,学校开始社团工作,积极拓展学生社团课程建设,尝试开展多样化的社团活动,经过两年的发展,学校由原来的12个社团发展成为现在的19个社团。社团开展2年多以来遇到的最大问题就是,1、教师精力不足。2、教师专业不足。所以这是想发展好社团亟待解决的两大问题。如果社团需要再次变革,我想方向是普遍开展老师能力范围内的,能驾驭的讨巧的社团,重点发展特色社团。

  以上是本学期德育工作的汇报,感谢各位。 

  学校德育工作总结

  本学期学校围绕市教育局及准东教育中心相关工作文件,德育工作在学校领导的支持下,在全体师生的共同参与下,围绕“和一”核心办学理念,以“育体健品纯、情智相融的活力学子;建德善心怡、师生共进的文化学苑”为目标。德育处根据学校工作整体计划拟定德育工作计划,各班队围绕学校德育计划,以《小学生日常行为规范》教育为抓手,以丰富多彩的校内外文化体验活动为载体,进行未成年人思想道德教育。

  一、工作回顾

  (一)、基础情况

  本学期全校学生约(593)人,双语学生(358)余人,占全校总人数的60%,汉语学生(235)余人,教学班20个,其中双语班10个,汉语8个,统一编班2个,班额人数30人以上的有9个班,全校少先队员约410人,占全校61%,现有班主任暨中队辅导员20名,男生班主任4名,党员班主任7名,团员班主任4名,学生淳朴正直活泼可爱,教师乐观雅致积极进取。

  (二)、队伍建设

  1、每学期在学期末上交的班主任工作手册中,了解到了班主任老师在日常工作中的辛苦和收获,让我们感动着班主任老师在班务管理工作中对学生那份诲人不倦的“红烛”奉献精神,尤其是青年班主任在班务管理中有了显著的进步和提高,班级管理井然有序。提高育人的核心力量多数来源于班主任队伍,每月将班主任例会纳入学校首要工作安排计划之内,每月通过环境卫生自律守纪、黑板报、班队会、周五卫生大扫除、放学路队、一日常规抽查等,班级班务管理项目进行月成绩评比考核。

  2、“做教育的智者”月班主任会议为平台,提供班主任老师相互学习共同分享的机会, “班主任工作经验交流与推广”为中心举办的主题活动做赛前校内热身,除去新班主任以外,其余班主任都做了精彩的主题发言,在此,推选出了郭春华、高娜、古鲁米娜三位青年班主任代表学校参加了中心举办的主题活动并取得了好成绩,“亮出你的风采为成功做准备”班主任才艺展示,19名班主任积极做好展示特长的准备,以饱满积极的热情参加了本次活动。

  3、本学期有艾米娜古丽、迪里拜尔、哈力旦、孜乐米拉木、热美拉、刘洁6位老师在9、10、11、12月班主任老师外出学习或病事假时承担了协班工作。

  4、本学期通过各项德育工作考核,在20位班主任中脱颖而出的姚甲、刘芳梅高娜、卡德里亚、布沙热木、米娜瓦尔6名老师荣获本学期校级优秀班主任荣誉称号,全校期末学生评出美德之星、进步之星、优秀少先队员、优秀中队干部、可爱小精灵、优秀大队干部等荣誉称号,约占全校的35%。

  (三)、全员育人工作

  1、设立以班级为单位的校园文明监督岗,开展“嘉奖红旗班级”的评选活动,调动全员参与学校管理的主人翁意识,本学期学校除去总务教师未安排值周外,都安排参与了值周,每周由1名值周领导、四至六年级每班选拔16-18名值周生、3名值周教师组成,分别督查教学楼与综合楼的室内外环境卫生、学生一日自律守纪情况,每周值周班级、老师认真撰写督查小结,在班主任教师的认真整合、少先大队整体把关后,每周以“流动红旗”评比为激励手段,冬季越野赛、广播操比赛都安排全校教师进行参与。

  2、为培养学生良好的行为习惯,各班队也通过设立“竞赛台”“创优台”“小红花台”等多种特色平台,开展了比学赶帮活动,每周安排一名班级承担升旗手和国旗下讲话,讲话班级无论是低年级还是高年级,无论是民语言班还是汉语言班,班主任老师都会提前安排学生选好主题、优化讲话内容让每周一次的国旗下讲话发挥育人作用。

  3、团支部书记郭春华带领全体团员、大队辅导员米老师带领全体大队干部,挖掘现有资源安排了校本微课程——《大美新疆——多彩文化》,通过广播让全校师生共同学习感受美丽新疆的风土人情等多彩文化史记,本学期有14名党员团员老师参与了周三午读讲座。《乘着歌声的翅膀》每周一歌听赏,大队干部推荐精选儿歌,一曲曲健康活泼快乐的儿歌在每周四的校园上空回响,让学生们更加期待和盼望,跟唱健康快乐的校园歌曲,提高了学生的艺术审美情趣,提高了学生们欣赏音乐的鉴别能力。

  (四)、主题活动工作

  1、大力推进“书香校园”特色文化进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。班级宣传栏、黑板报、墙报、红领巾广播站、少先队活动室等已形成健全的教育阵地。

  2、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善” “祖国发展 我成长” 、“热爱生命 享受健康”等主题活动,充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性。

  3、班主任老师每月精心布置宣传阵地,加强对墙报等班级文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  4、本学期,围绕学校核心办学理念,“不一样的生命,一样的精彩”学生以"和睦、乐观、诚信、勤学"的学风,构建出学校育人新评价方式,"和乐"学子评选方案出台,启动"和乐"学子评选活动,经过自荐、教师、家长推荐,学生互评等参与学生达130余名,选树出 43名"和乐"学子进行表彰,12名为校级楷模,为全体学生树立了学习的榜样。

  5、全校各班主题班会规范有序且已形成学校品牌活动,(辅导员佩戴红领巾、主题用双语板书)都制作了PPT讲课,个别班级还让班干部进行操作锻炼能力,直观易学且效果良好。

  6、 “时刻准备着”少先大队月例会、“爱我美丽校园”全校师生卫生大扫除、“我们准备好了”新学期升旗仪式暨全校学生仪容仪表服饰大检查、“夯实基础树班风”、“展风采树班风”常规及主题班队会、每月一次的班级黑板报墙报等等工作已完全形成了规范而成熟的德育精品活动。

  (五)、家校合作互赢工作

  1、我校在完全合校进入平稳发展时期与9月再次进行了全校大家访活动,全体班主任作为骨干力量及其它学科全体教师协助参与,学校德育处和家庭教育指导站全程负责,为了保证家访的效果和质量,对每位学生建立了“家校联系登记表”,被访率达到了98.65℅,老师们从了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,了解学生家长教育孩子的方式方法等方面进行,家访让我们也感受到了家长朋友们对教师职业的尊敬和爱戴,

  2、目前,学校已初步形成了立体师资培训机制和队伍,学校校刊也专门设有家长印象栏目,广泛在家长中征集优秀育儿稿件,学校现有家长民汉家长QQ群2个,班级有班级家长QQ群。

  3、本学期评 100余份优秀家长作业获得了“睿智家长”荣誉称号,40余位家长获得“优秀家长”荣誉称号。相对完善的师资队伍为家长学校注入了源源不断的活力,当然,随着时代在飞速变化,家教资源追求永无止境,但我们相信,有了“人之初”的耕耘,就定会有日后的硕果压枝。

  4、组建了家长学校讲师团,有来自一线的资深班主任刘洁、迪里拜尔、阿斯古丽老师,年轻作为的青年班主任刘芳梅、阿依木尼沙老师,郭春华、李贵芳老师,还有学校管理层的老师的参与等,本学期分级部进行了《赢在家庭教育起跑线上》主题讲座,为了做好一年级混合编班的工作,与家长形成合力,我们召开了《家校合作,共同为学生的明天而奠基》的启蒙讲座,《怎样做有效能的家长?》讲座给家长们给予了建议又传授了方法,让他们看到了希望,并且我们把《怎样做有效能的家长?》放到学校家长群作为家长参与讨论的议题,家长和老师们你一言我一语共同发表感想,讲师团的导师们珍惜每一次讲座的机会,全面搜集查阅资料,认真备课制作课间,给家长们呈现上了先进的家教理念和育儿方法,通过理论和思想上的“装修”,家长综合素质有了逐渐的提高,尤其是混合编班的家长们受益匪浅,家长们把聆听每一次导师的讲座当作精神享受,反馈得知参学率大大提高,我校家庭教育指导站学期开设家庭教育讲座 7场,其中汉语言 3 场,民语言4场,参加培训家长共计 500余人次。

  5、本学期继续进行了家长作业菜单的布置,本学期家长作业由各年级有一定经验的刘芳梅、刘洁、郭春华、米尔班古丽、哈力旦阿布杜、阿依古丽6位老师的精心选题提供菜单作业内容,在班主任老师的积极配合协助下,家长认真完成作业后又根据自己的理解写出了心得体会进行分享,家庭家长作业再次尝试让家长委员会骨干家长进行阅卷,即解放了班主任的工作量又让家长参与了工作,更是给予了家长们相互学习借鉴的平台。

  6、在市教育局举办的家长育子征文活动中,班主任老师积极配合,家长朋友踊跃参与,全校收到来自各班的66篇家长征文。

  (六)、德育研究工作

  1、本学期在校领导的关心指导下,德育处编印出了“和乐”学子新评价手册80本(开始用于混合编班)“和乐”学子手册,“和美”德育之“大美新疆多彩文化”校本课程,

  2、基于学校发展的需要,9月成立了“和风细雨”校刊编辑部,编辑部成员刘培文、郭春华、冯文平、张艳、米尔班古丽、冯莉、古鲁米娜每月精心为栏目提供文稿,本学期在编辑部小伙伴的努力下,顺利出刊4期,印刷发放“和风细雨”校刊310份,得到了家长、同学们、老师们的关注和赞誉。

  3、家庭教育指导站申报立项市教育局规划课题“和美”家校共成长教育课程的开发与探究,多方考量在敲定一(1)二(1)六(3)为实验班外,首次吸纳了五(4)双语班也为实验班,课题组在教研室的统一指导下,在组员郭春华、阿依古丽、刘芳梅、李贵芳、米尔班古丽老师的参与协助下,将课题做实做活,以课题研究为引领,为民汉合校家庭教育再添新枝。

  (七)、几点体会;

  1、实践证明,组建一支素质较高的家教导师队伍,办好家长学校,加强家庭教育工作,更是学校德育工作的重要组成部分。

  2、基予学校发展的需要,故通过课题的研究带动学校教育教学的提升和发展是在必行。

  3、自律自新各尽其美,选好用好班干部、最终将收获一个好的班集体。

  三、存在的问题

  1、 班级之间存在发展不平衡,班级在管理上还存在一些问题。

  2、 学生自我管理意识欠佳。

  3、 和美德育体系的构建还需深思考, “和一”核心理念下的“和美”德育序列课程缺乏。

  4、 家长助教资源贫乏,家长自我发展能力有限。

  四、改进思路:

  1、结合《小学生日常行为规范》指导每班每月根据本班的情况训练一个重点。

  2、推进我校德育少先队工作中的特色活动转型为学校品牌精品教育活动。

  3、挖掘民汉家校合作双赢的有效资源和途径。

  4、挂牌学校德育教育优秀示范班和少先队活动课优秀示范班。

  5、联手两校班主任举办“班级特色管理”暨“有故事的班主任”论坛年会。

  五、结束语

  “不一样的生命一样的精彩” 结果固然重要,但过程更为重要,正确做事,做正确的事,学校德育工作将在上级领导、校领导及全体老师的支持帮助下,将会不断总结反思,挖掘探索育人多途径,为进一步提高民汉合校工作再创新的辉煌。

  20xx—20xx学年第一学期德育少先队工作大事记

  九月份

  1、新学期升旗仪式 全校学生仪容仪表服饰大检查

  2、“做教育的智者”新学期班主任月例会

  3、主题班队会之“勿忘国耻圆梦中华”阅兵仪式观后分享

  4、“关注教育携手同行”一年级家长会议

  5、“时刻准备着”少先大队干部会议

  6、“规范中队管理 共促集体发展”中队干部现场微课堂展示观摩培训活动

  7、“关注教育 携手同行”家长委员会会议

  十月份:

  1、“祖国发展 我成长”建队日主题班队会

  2、“和乐学子”十佳评选启动仪式

  3、“中国梦 好少年”首届少先队工作大会

  4、“做教育的智者” 校内班主任经验推广交流大会

  5、“赢在家庭教育起跑线上”全校年级家长作业启动

  十一月份:

  1、参加准东教育中心“争做四好教师”演讲活动

  2、“请跟我来”一二年级家长学校培训

  3、“热爱生命 享受健康”主题班队会

  4、 争做“和乐”四好学子校内初选评比。

  5、“衔接家校教育形成育人合力”全校大家访活动总结表彰大会

  6、“呵护生命享受健康”主题黑板报督查评比

  十二月份:

  1、召开“和风细雨”学校校刊编辑部会议。

  2、做“知法懂法好儿童”法制教育宣传月系列活动

  3、“亮出你的风采”-班主任才艺展示

  4、“时刻准备着”少先队工作总结表彰大会

  备注:1、每月一次“做教育的智者”班主任月例会

  2、每月一次“时刻准备着”少先大队干部会议

  3、每月一次“展风采树品牌”主题班队会督查评比

  4、每月一次“品牌阵地”班级主题黑板报墙报督查评比

  5、两周一次“爱我美丽校园”全校卫生大扫除

  6、每周三午读“和美”德育特色校本教材主题讲座

  7、每周四午读“乘着歌声的翅膀”校园歌曲欣赏

  学校德育工作总结

  时光荏苒,仿佛节日燃放的烟花,转忽间一个学期又结束了。回顾一学期的工作,有得有失,有欣喜也有不足,为裨补缺漏,为今后的工作做得更好,现总结反思如下:

  一、加强班集体文化建设。

  开学初的工作非常多,班主任工作更是忙得不可开交,但是仍有不少班主任能提前布置落实,推陈出新,精心打造出符合学校办学理念、符合班级、学生实际的班级文化墙。

  首先是整体低年级的班主任,每次检查都能让我感觉到他们的勤勤恳恳,踏踏实实,任劳任怨的工作作风,以及浓浓的班主任工作氛围。在班级布置,特别是黑板报上,一(5)班进步是最明显的。三(1)、三(4)、六(5)、六(6)班级物品摆放井然有序;四(3),班级布置内容丰富,别具一格。五(1)、六(1)、六(2)、六(3)这些中老年班主任个个老当益壮,在班级文化布置中精益求精。

  二、开展丰富多彩的德育活动。

  1、开展新生入学仪式活动。本学期开学,在德育处的组织下学校开展了新生入学仪式,各班级利用本次活动积极做好对学生的行为习惯养成教育工作,特别是一年级的新生入学前的各项准备都积极落实,如新生的常规要求、新生代表发言等,并将欢迎新教师融入整个活动,使得本次活动气氛特别的温馨、愉快,最后德育处将活动过程拍摄成视频,上报区级评比,目前结果还未公布。

  2、纪念抗战70周年歌曲展演活动。由于大家都比较重视,前期在阶梯教室的比赛还是非常成功的,取得了较好的效果。但是在活动的最后阶段,却出现了一些教育问题:我们花费了那么多的净利和时间在这项活动上,但是最后展演的时候却出现了一些不和谐的场景:学生有大声讲话的、随意离场不断奔跑的,作为老师,我们暂时无法改变学校那不给力的音响效果,但我们可以控制这糟糕的场面;我们无法听清悠扬的歌声,我们却可以给表演者一些鼓励的掌声,我们可以给他们最起码应有的尊重。有些中高年级班级在活动还未结束的时候就离开了活动场地,希望在以后的各项活动中不要发生类似的现象。

  3、第四届体育节开幕式。本届体育节开幕式从师生响亮的口号、整齐的步伐、激情昂扬的精神状态等方面上,使人眼前一亮。与往届体育节相比更加有序、规范,更加隆重、热烈。而在这背后戴主任、陈庆伟老师以及各位班主任是吃了不少苦的,从连续一周的队列训练、道具的制作每一个细节上都花了心思,花了时间,使得本次体育节开幕式能够精彩的呈现在全校师生面前

  4、举行了一、三年级家长学校学校。本次家长家长学校除了举行常规性的开学典礼,还组织开展了“亲子体验活动”。此项活动收到了学生、家长的一致好评。很多同学在作文中写道,这次亲子体验活动,让他们留下了美好的回忆。家长对这项活动的开展,比较满意。家长亲子体验活动值得推广。

  5、组织了三——六年级社会实践活动。每次社会实践,都需上报一系列的报表,送交有关部门审核之后,方可组织进行。由于,活动之前,各项工作准备充分,在活动中,组织有序。虽说玩得比较惊险刺激,但学生还是非常开心的。引用学生的话来说,这次社会实践活动玩得是最尽兴的一次社会实践活动。

  6、举行了片德育现场会。这次片德育现场会,我们进行了精心的准备,提供了两节班队会,魏小青老师进行了班主任经验介绍。德育处汇报了我们家的德育活动开展情况。整个活动过程给领导和所有参加活动的班主任老师留下了深刻的印象,并赢得了区领导的好评。

  7、本学期,德育征文比较多。有美丽家乡主题征文、家风伴成长征文等。现在的征文都要求上报电子稿,所以工作量比较大。为了确保质量,我们每次还要组织专人进行修改。本学期,我们共有8篇征文在区级获奖。

  8、开展了“文明行走 有序排队”主题教育活动。针对校园奔跑、追逐打闹引发的系列意外伤害事故,以及食堂就餐吵闹等现象,德育处11月份着重开展了该活动,力图对以上现象进行有效的整改,这是德育处的事情,更是每一个德育工作者的事情。从目前的情况来看,总体情况有所改善,但是常有反复。高年级虽然没有进行专门的常规训练,部分班级表现非常好,五(4)、五(5)、六(1)、六(5)这些班级大家可以留意一下,可以真正做到“食不语”。中年级学生难管理,毕竟孩子较小,所班主任花费的时间和精力应该更多,赵珍、张杨、李兆庆、夏玮等老师对学生的常规关注较多。这项活动11月份只是开始,不是结束,应纳入班主任班级管理的一项基本工作常抓不懈,每天都要管理。

  三、加强班主任队伍建设

  1、正常召开班主任例会。德育处每月都正常召开班主任工作例会,例会前德育处都能根据上月的活动做好总结,并对下月的工作进行布置,针对本月活动中出现的问题进行诊断,提出整改方案。并利用例会时间进行微型沙龙探讨、讲座,对一些年轻班主任进行培训等。

  2、校级班会赛课。开展本次班会课竞赛基于以下几点考虑:一是近两年,学校班主任更换了将近一半,而这一半的班主任绝大部分是刚工作的年轻教师。为促进年轻班主任队伍的建设,提升班主任专业化水平,给广大班主任提供一个交流、展示的平台,通过“以赛促训,以赛促研”的方式,充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用;二是班会课程化是现在全区德育工作重点推行实施的一项重要工作,从上至下对班主任工作越来越重视,认真落实,不断完善我校“琢玉”校本班会课程自然成为德育处的一项重点工作来进行;三是使班会课程系统化、规范化,同时实现班会课程资源共享,减轻班主任的负担。为此,德育处经过近1个多月的策划,于9月30日公布我校首届班主任赛课活动方案。本次大赛原则上是35周岁以下老师参加,鼓励超过35周岁的老师积极报名。本次大赛报名及参赛情况如下:学校35周岁以下年轻的班主任共有22人,参加赛课的有19人。超过35周岁以上班主任有1人参加,他就是六(1)班班主任赵林喜老师,一位年龄超过50岁的班主任。

  3、成立了“班主任工作室”。德育处按照区级要求,成立了铜井小学“班主任工作室”,聘请了区德育研究室姜主任为顾问。我们班主任又多了一个重要的团队与活动阵地。希望相关班主任要树立榜样,开拓进取,充分发挥榜样带头作用,不断开创我校班主任工作的新局面,努力使我校的班主任工作再上新台阶。值得我们引以为豪的是,倪筛琴、陈卫、王亚晖、张杨四位班主任全部晋级区级班主任基本功竞赛第二轮并分获二三等奖。希望你们再接再厉,珍惜点滴时间,争取获得更好的成绩。

  四、获得的成绩

  1、上学期社会实践我校被评为优秀组织奖。

  2、我校陈卫老师被评为南京市最美辅导员。

  3、我校定向越野再获佳绩。

  4、我校区级班会得到区教育局的充分认可,上周严付桃副校长代表学校在天景山小学做交流汇报。

  5、赵林喜等四位老师所带班级获得区特色把集体荣誉称号。

  6、陈卫、张杨所带雏鹰假日小队区级获奖,王小珺所带雏鹰假日小队市级获奖,张杨、王小珺两位老师的班队课获得区级二等奖。

  7、王亚晖、倪筛琴、张杨三位老师获得区班主任基本功竞赛二等奖,陈卫获得三等奖。

  一学期的德育工作,真是忙忙碌碌。论成绩,没有多少突出的贡献,但工作并没有少做。也许这就是德育主任的工作的现状。无论工作多么辛苦,但我始终没有忘记自己的责任,我一直在尽自己最大的能力去做每一件事。

  学校德育工作总结

  我校德育工作以至诚至善为指导思想,以内外兼修,协调发展为理念,以校内外文雅教育跟踪表为抓手,营造良好的文明的校园秩序和环境,努力塑造“文明、文雅”的师生形象,通过文雅教育,达到环境幽雅、谈吐文雅、举止优雅、情趣高雅、气质儒雅。引导学生注重实践体验,让他们情感得到升华,行为得到内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德规范意识,培育高尚的道德情操;培养他们文雅行为,为幸福人生奠定坚实的道德基础。不断增强德育工作的主动性、实效性,力争使德育工作做到落实,扎实开展。

  一、营造氛围,制章立表,让文雅教育可持发展

  开学初,政教处通过召开级长、班主任会会议,明确文雅教育的内容与目标,强调充分利用校园宣传栏、班级黑板报,国旗下讲话宣传文雅教育,深化文雅教育。让学生明白什么事能做,什么事不能做,教育学生说文明话,做文明人。其次,学校制定“横坑小学值日教师巡查评价表”,明确值日教师的任务,督促和监督学生养成良好的行为习惯,值日教师每周把各班表现情况的评价,填在“横坑小学教师值日检查反馈表”,在大堂栏上进行公示,做到及时反馈,定时小结。最后,采取良好评价机制激励学生养成良好的行为习惯。每月评选出各年级“文明班”,提高文雅在校影响,努力取得了引领和辐射的作用,学期评出学校综合素质班。总之,通过开展不同教育活动,让学生能够达到“言文雅、举止雅、情趣雅”的情操,树立学生正确的人生观、价值观,促进学生的发展,创建充满人文气息的和谐校园。

  二、整合“资源”,注重引导,提高德育工作实效

  (一)学校整合各方面的教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。学期初,德育处组织并召开少先队、家庭教育专干、年级组长德育工作会议,认真听取少先队、家庭教育专干、年级组长的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的方法和策略,确定本学期德育工作目标,少先队工作目标、家庭工作目标、各年级组工作目标,制定计划,积极开展切合实际的系列教育活动。

  三、落实常规,有的放矢,不断丰富德育内涵

  (一)以班会课为突破口,深化文雅教育。

  “凡事预则立,不预则废。”政教处要求各班主任对文雅教育的开展,必须要有系统,有目标,有计划,有反馈与材料总结。为此我们要求班主任对文雅教育必须要高处着眼,更低处着手,设计好适合自己的班级的文雅教育的跟踪内容,落实跟踪过程,做好跟踪反馈总结与材料收集。学校要把文雅教育要开展好,我们还要求各班主任必须要以活动为抓手,把文雅教育目标都藏在活动中。开学初,德育处要求班主任在开展《文雅教育我先行》的各种教育活动,评出我是“文雅教育我先行——文明礼貌之星”、 “文雅教育我先行——爱护公物之星”、 “文雅教育我先行——卫生之星” “文雅教育我先行——感恩之星” “文雅教育我先行——孝顺之星” “文雅教育我先行——行善之星”等。一学期下来,学生们各种文雅之星得到普遍开花,展示了自己在文雅教育中风采。

  (二)生命教育常抓,让学生学会欣赏生命,保护生命

  1.消防与地震演练常抓。

  生命无小事。每学期德育处都会进行一次全校性的师生安全演练。如在20xx年11月6日下午,横坑小学全体师生进行了防地震应急演练。

  为保证这次演习活动有序地进行,活动前一周,学校少先队部制定了详细的地震疏散演习预案,组织了一个职责分明的应急疏散领导小组,并制定了完善的应对措施以及学生逃生路线。在演练前一天,各班级按照防震预案统一部署,政教处要求各班主任向学生重点讲解地震中身处教室等如何躲藏、自我保护及安全撤离路线,接着,要求以班级为单位先进行预演。第二天,全校开始不定时演练,演练结束后,少先队辅导员刘嘉乐对演练作了小结。他指出地震报警信号发出后,同学们有序地进行疏散,从报警信号到全体同学到安全的地方只用了大约1分28秒,演练过程始终保持严肃、紧张、有序,没有出现慌、乱等现象,达到了演练目标。

  2.各种安全教育紧抓不放,重点做好教育防范工作

  学校领导每周在国旗下对所有的学生做了全面安全教育。包括交通安全、消防安全、饮食安全、居家安全等。讲话还强调孩子们不要去网吧、游戏厅等娱乐场所去,在假期间能有规律地生活,多看书,按时完成作业。特别强调,外出要告诉父母:要到哪里去、和谁在一起、什么时间回来。严禁私自外出玩耍,严禁在外边留宿!通过讲话,为孩子放假前打一支安全预防针。又如为了响应食品安全进校园活动的号召,“广泛普及《食品安全法》等相关法律法规、规章及食品安全科普知识,促进学生树立科学的食品消费理念,提高食品安全意识,营造良好的食品安全校园环境”,我校全体师生于11月30日,开展了以“食品安全,关系你我他”主题班会活动。活动以健康消费、食品安全、卫生知识内容展开。通过这次活动,加深学生对食品安全的认识,培养正确的饮食习惯。同时,学校要求班主任用微课掌上通发布信息,要求家长做好儿童饮食需求和食品安全的教育,引导孩子理性消费,引导孩子不攀比盲目消费,不随便给孩子零花钱,孩子培养正确的消费习惯。

  学校学生进行不同的法制安全教育,如预防入室行窃(骗)、预防拐卖妇女儿童、防溺水、交通安全、学校安全(课间安全、上课安全、活动安全)等法制安全宣传教育。如,20xx年10月14日,我校邀请广东法制盛邦(东莞)律师事务所律师雷雨,来我校为六年级的学生进行了为期45分钟的《预防犯罪与防骗安全培训》的讲座。讲座分为两个主题。主题一:教学生如何巧妙应对陌生人拐骗。雷雨律师教给了学生四句七字诀:屋外玩耍要结伴,集市街头别留恋,生人搭讪要防范,小恩小惠莫贪占。主题二:青少年如何预防犯罪。雷雨律师以生动的事例,向学生们娓娓道来,最后他告诫学生:杜绝不良行为,远离违法犯罪。雷雨律师结合自身工作经验,和生活中常见的事例将这次讲座诠释的活灵活现,让学生们深刻地感受到法律的重要性,深刻地理解到法律对他们和谐生活的缔造和深厚的联系。通过多种途径对学生进行法制教育,增强他们的法制意识,他们才会遵纪守法、依法办事 ,做好守法的小公民。

  (三) “五个一”“五无”“五有”常规教育重点抓。开学初,政教处要求班主任在班会课上组织学生认真学习“五个一”“五无”、“五有”(即(1)一张笑面(2)一声问好(3)一声谢谢(4)一声道歉(5)一声再见地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、厕所无破坏、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、文明礼仪有进步)要求并贯彻落实实际生活和管理中,注重上好《爱护公共财物,增强爱校意识》、《人人讲卫生,个个讲整洁》、《人人讲安全,处处要安全》《横坑小学一日常规视频教育》常规四课。德育处要求各级组长,做好检查记录,并及时利用各种手段进行表扬,提出不足,总结提高,形成了德育处、年级、班级管理为一体,为学生的学习营造良好的育人氛围。

  (四)常规评比常抓不放松。学校每学期都开展“班级文化常态化评比”、“月文明班”、“学期综合素质班”、“优秀值日队干”等争先创优评比活动。学校以此为契机,注重培育、树立典型促进学校全面和谐地发展。

  (五)以“日行一善”为突破口,培养学生文雅的心

  文雅教育不是一个口号也不是一场运动,它是我校品德教育的核心,而学生拥有文雅的心更是我校品德教育的核心的核心,它是培养学生拥有大爱、谦让、孝顺、感恩、诚信、尊重基本美德的导向标。

  本学期,我校深化文雅教育,重点突出培养学生拥有一颗文雅的心。为此我们以“日行一善”为抓手,重在日积月累,抓好行善引导、行善记录、行善激励,引导师生从身边做起、从点滴做起。由“日行一善”到“日行多善”,再到“天天行善”,最终达到“善行一生”的目的。

  学期伊始学校成立日行一善实践活动领导小组,制定具体方案,认真组织实施,利用宣传栏、宣传橱窗、校园网站、微课掌上通等开展广泛的宣传,通过晨会、班会、等形式推广,推行 “日行一善”接力善行活动,营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围,一学期下来,我们着重做好如下三方面工作。

  1.在教学中渗透“日行一善”教育。把“日行一善”的要求生活化、具体化,通过各学科教学进行引导,通过加强学校管理、校园文化建设中加以体现。在日常教学、团队活动、班主任工作中,以及国旗下讲话等大型集会的时机,时时处处教育学生,强化 “日行一善”的观念,使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准,从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐的优秀品质。如,我校从20xx年10月起向全校师生发起“日行一善”道德实践活动来,每天,学生们分别在“日行一善”接力本写着各种善举。直到现在 ,我校有510个学子被评为“日行一善”小天使,成千上万的小善事,记录在“日行一善”接力本上。从学校开展的“日行一善”活动以来,学生良好的行为习惯养成得到进一步巩固,正确的道德观和价值观得以更好地树立,善良的道德意志与情感得到更有效的培养。

  2.在活动中培养“日行一善”意识。围绕“做一个拥有一颗文雅的心的人”主题,把“日行一善”活动与社会主义核心价值观实践活动结合,与美德少年评选活动结合,统筹安排,相互促进。开展爱心帮扶、 “日行一善,感恩知孝,一生储蓄”等道德实践活动,开展打扫环境卫生、给孤寡老人送温暖献爱心等志愿服务活动,加深学生对“善”的内涵和外延的理解,提升“日行一善”意识。10月23日下午,横坑小学少先队大队部以重阳节为契机,组织学生代表和家长代表到横坑北门进行慰问独居老人活动。在本次活动中大队辅导员刘嘉乐老师、学生代表、家长代表先后步行看望了袁邓美、邓彩弟、钟创志三位独居老人,与老人围坐在一起聊家常,详细询问了老人的的饮食、生活、健康等方面情况,接着队员们将带去的油、米等日常生活用品一一送到老人手中,以此表达对独居老人的关心和祝福。老人们在接过慰问品时高兴不已,激动的表示非常感谢学校的探望。通过给独居老人送去了温暖,使他们感受到了社会的关爱,同时也让学生在尊老、敬老、爱老、助老的献爱心活动中思想得以洗礼。同学们一致表示:要用自己的全部爱心回报、服务、感恩于社会,用自己的实际行动来继承和发扬“尊老爱老敬老助老”的优良传统。

  3.在家庭中强化“日行一善”习惯。

  学生在家庭生活中的实践体验过程是学校教育学习生活的延伸和发展,在家庭中强化“日行一善”的习惯养成教育,是关系到学校德育工作的成败。本学期,学校结合家长座谈会、家庭教育讲座,让家长了解掌握“日行一善”道德要求。同时,各学校根据家长的家庭背景和职业特点,精心设计活动内容,组织家长和孩子参与力所能及、形式多样的道德实践活动,共同受教育、共同得到提高,让“日行一善”的教育深入到每一个家庭。

  四、科学育儿,恒抓日常,培养孩子的良好的校外文雅习惯

  (一)让每一位家长了解并配合学校的工作

  1.建立完善的沟通组织机构。 以家长发动家长的制度组建选举横坑小学家长委员会。开学初组建了每班两名家长志愿者中心成员,让家长志愿者中心成员发动成立了班级志愿服务队,充分调动了家长为班级、为自己孩子、为班科任服务的积极性。又从每班一名的家长志愿核心成员招募、组建了横坑小学家长志愿服务队领导成员,正式成立了横坑小学家长志愿服务队。精选家庭教育中心组成员。从年级班主任中选出年级家校骨干老师,每一个年级一名,由家庭教育经验丰富,文笔流畅的班主任来承担。中心组成员的职责:针对年级学生的特点,结合学生的表现,家长的实际水平,撰写出适合家长学习的讲稿,同年段班主任共享,各班班主任再结合本班的情况修改;商议本学期家长学校家长会的内容与形式;负责检查年级家长学校的各项工作与资料的完善工作;引导新班主任如何召开家长会等等。让家校的正常工作分工明确,有条不紊。

  2.多渠道沟通,做家长欢迎的老师。班级家长志愿者常与班主任沟通,协助班主任在家长会时做好资料的发放与签到工作。成立并召开每班两个家长志愿者的会议,让家长志愿者走进学校,了解学校,对班级的工作有什么好的建议,为实现家长支持学校、班级的工作迈出第一大步。家长会前,我们进行家长欢迎的家长会形式的摸底调查,按家长喜欢的形式召开家长会,让家长欢迎我们的工作。家长会后,班主任及时汇总家长的建议与困惑,及时落实家长的建议与困惑。家校组织机构的电话、班级各科任的联系电话发放给每一位家长,让家校的沟通顺畅。与家庭教育中心组成员一起讨论得出《影响家长对老师印象的几种教育行为》和老师们一起学习,并把文章放校园博客,让每一位科任老师学习跟帖谈体会,提高与家长合作的认识。

  3.沟通无限,让家长信任老师。家长会保证有时间让家长与班主任与科任的互动,平时利用飞信、校讯通、QQ、作业记录、小家长会等等方式,随时沟通,随时了解,让家长因了解而支持我们,因支持而成为我们信任的伙伴。

  4.制度健全,让家长支持、合作。(1)《家长学习手册》规范管理。要求一年级班主任请家长完整地填写《家长学习手册》上孩子的资料,不漏掉一个项目,并贴上孩子的照片,然后学校为每一个填写完整的《家长学习手册》盖上学校的公章,保证《家长学习手册》的权威性与庄重性。(2)学习全员制度。每一次家长主题会,我们要求每一个家长都必须参加学习,当天没空来学习的,寻找有空的时间找班主任,补回学习。(3)反馈制度。每一次学习后,要求班主任一周后把《家长学习手册》收上来妥善保管,家长学习前,统一发放。每一次家长主题学习后,要求班主任及时把家长学习后的心得与困惑汇总成文档,上传学校指定的文件夹,并及时做好与家长的沟通。例五年级三班的张浩然家长提出每月一次小家长会交流的建议,学校同意,让有需要的班级召开家长小交流会。(4)坚持家长满意度调查的制度。本学期我们向家长志愿者中心成员调查学校、班级工作的满意度与建议,安排老师们做好统计及汇总工作记录,然后各位老师上网查阅学习,扬长避短,努力实现办一所家长满意的学校而奋斗。(5)资料完善、资源共享制度。横坑小学家长学校的每一次活动,每一次的讲课稿、课件、家长的意见反馈,都是学校的重要资源,也是学校非常重要的工作。(6)家长组建服务队制度。不管是成立班级的服务队还是学校级的家长志愿队,我校实行家长组建的制度,让各班家长志愿者中心成员发动,成立了班级家长志愿服务队,让家长志愿中心组成员发动班级的家长做好班级的各项服务性的工作,包括学校的服务性工作,实现家长是服务队主人的思想。

  (二)让每一位家长育儿水平得到提高

  1.精心组织家长会。本学期,家长主题学习讲座,一年级《家校沟通,共同培养孩子良好行为习惯的养成教育》,二年级《如何陪孩子好好地渡过二年级》,三年级《如何帮孩子度过三年级这道坎》,四年级《学会沟通,让孩子快乐成长》,五年级《学会自我管理》,六年级《如何与孩子一起规划人生的梦想》年级班主任讨论订出主题后,就由家教中心成员针对年级学生的特点,结合学生的表现,家长的实际水平,撰写讲稿,然后年级班主任共享,各班班主任再结合本班的情况修改,体现本班的特色。充足的准备,保证了家长会的质量。

  2.鼓励家长积极参加专家的讲座会。曹萍教授来讲座,一年级的幼小衔接工作,我们大力鼓动家长参加;孙云晓教授来讲座,我们同样鼓励老师与家长参加,保证每一张票都不浪费,让家长参加,听讲座,转思想,提升自己的育儿水平。

  3.做好个案的研讨工作。班主任与家长交谈时,棘手的个案,我们集大家的智慧,共同解决;家长的困惑可以打电话咨询家教核心成员。同时,我们积极鼓励班主任与科任撰写家教案例,商讨定出《影响家长对老师印象的几种教育行为》大家共同学习。做好《家长学习手册》家长反馈的困惑与个案,让班主任为家长提供解决的方法,解决不了学校家庭教育中心组协助解决。通过个案的研讨来提升家长的育儿水平。

  (三)让每一位家长能对自己的孩子负责到位

  孩子良好的行为习惯的养成家庭教育非常关键,只有家校合作共同做好孩子的教育,孩子才会健康成长。因此,我们从多个方面,让家长对自己的孩子负责到位。

  坚持横坑小学学生校内校外行为规范的跟踪督促工作。本学期工作在上学期《横塘花开》的基础上改动为《横坑小学学生校内校外行为评价表》,班主任每周反馈一次学生在校内的表现,家长每周反馈一次孩子在家的行为表现。家校是学校德育工作的补充,新学期我们结合学生的年龄特点,把德育工作与家校工作结合在一起——《横坑小学学生校内校外评价表》,按照年级不同,评价的内容与要求也不同。同时,为了保证这份工作的常规化,我们坚持一个月收起来检查落实一次,督促家长在培养孩子的良好行为习惯上能做到坚持不懈,并督促班主任坚持每周反馈学生在校的行为习惯,踏踏实实地让家长与老师们一起对孩子负责到具体的行为规范教育中。在工作中,我们还不断地完善表格评价的形式,形成了学校德育与家校融合成一体的文雅评价体系,真正地体现了班主任为主体、学生为主体、家长为主体的理念。创立了有横坑小学特色的德育教育内容——“文雅”教育体系。

  (四)让家长的爱心陪伴孩子的成长

  本学期家长志愿者的爱心洒满了学生成长的路程,孩子们在家长的爱心滋养下,快乐、幸福、健康地成长。家长志愿者为班级献出力所能及的爱心环境,为学校的工作付出自己的时间与精力,营造了家长为孩子,为学生服务的良好氛围。

  两年一次的家长开放日在年度评估后如期举行,让家长近距离地感受孩子成长的环境,了解学校的教育教学工作,了解学校与班级的文化建设,从而更好地配合学校共同教育孩子,取到无可替代的作用。家长志愿者充分发挥了为班级为学校服务的主动性,家长志愿者帮助班主任管理学生,带领家长参加学校的文化墙,参观各科的教学工作,第二课堂、大课间展示,由于家长志愿者的爱心与帮助,开放日三千多人秩序井然,一切活动开展顺利,得到了家长的一致好评。

  校运会,家长志愿者尽我所能,协助班主任管理班级,到学校组织的各项运动项目,这一天,为学校当志愿者一天的尽有四十个家长,他们不图名,不图利,凭着对自己孩子的爱,更是对所有孩子的大爱,无厌无悔地与老师们一起组织孩子开展各种运动项目,与老师们一起维护校支付秩序,与孩子们一起呐喊助威,校运会在家长的帮助们,开展得顺顺利利,并取得了圆满成功。

  每天清晨,来学校的小学生,到幼儿园的小朋友,整条横坑小学的道路上人多、车多,家长志愿者协助指挥交通的身影就出现在交岔路口上。有了家长志愿者的帮助,孩子们上学的路更顺畅了,拥挤的现象也少了。家长的大爱影响着每一个家长,传递这个大爱的行为一个接着一个,不断地传播着。

  横坑小学家长学校工作取得了一定的成绩,在家长会的形式上不断探讨,向受家长欢迎,高效有效的步伐迈进,得到了家长的大力支持。同时,我们在家委会与家长志愿者与班级志愿者方面,也在不断探讨,寻求最能调动班主任与家长专志愿者合作的模式。在调动家长对孩子很好行为习惯的培养方面,逐渐形成了有学校自己特色的“校内校外文雅教育”系列。时机成熟,我们就申报市的课题研究。不足之处是新班主任在家长教育方面学习还不够。辞旧迎新的时候,我们会在总结工作中扬长避短,力争家校沟通,构建和谐的教育环境工作,家校合作的成果更显著。

  五、反思过去,总结提升,提出今后努力方向

  本学期学校德育工作虽然取得一定的成绩。但也许多做得不够的地方。如文雅教育提得好,但过程还是没有得到落实,评价也没有制定出来,所以落得“虎头蛇尾”的局面。其次,本学期的学生的以文雅的心作为工作重点,以日行一善为抓手,但日行一善的方案只停留在口上了。班级文化虽然是有了评价,但仍然有的班级说的,跟做的不一样。又如班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。把学生教育好任重而道远,但我们会不惧前行困难,努力使工作开展得更好。

  学校德育工作总结

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、加强理论学习和德育实践研究

  1、组织师德理论学习,本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

  2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

  二、开展多种形式的主题教育活动

  1、爱国主义教育

  (1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

  (2)开展好各项读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

  2、安全法制教育

  (1)加强安全知识的宣讲教育。

  (2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

  (3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

  (4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

  3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

  4、文明礼貌教育

  本学期,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明学生”评比活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

  5、学校认真开展了关爱“留守儿童”教育工作。

  三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

  四、加强德育队伍建设

  1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

  2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

  以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

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