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家庭教育培训心得

发布时间:2020-02-14

  通常认为家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。下面是小编带给大家的家庭教育培训心得,希望大家喜欢。

家庭教育培训心得篇一

  20xx年8月23日上午9点至20xx年8月26日下午五点,我园组织了教师园本培训讲座,在这三天的学习过程中,作为从事幼教工作的我,对自己的教育教学和幼儿园的特色又有了进一步的认识。

  此次培训的内容有以下几项:

  沈莉莉主任的《幼儿园规章制度》。

  宋梅主任的《幼儿一日生活常规及保教人员工作要求》

  王新颖园长的《师德修养与幼儿教师专业发展》

  王新颖园长的《教育法律视野下教师教育行为分析》

  张菊主任的《幼儿教师心理健康与维护》

  张丽老师的《3-6岁儿童学习与发展指南》分析-----社会领域

  以上的内容让我记忆深刻。受益匪浅。下面我从以下几个方面谈一谈自己的心得体会

  一、每个人都应该遵守幼儿园的规章制度

  熟话说没有规矩就不成方圆,幼儿园是一个大家庭,如果大家都不遵守规章制度,就会乱套。如:备课不认真,迟到早退,不及时写交接班记录,随意请假等等。

  二、幼儿一日常规要记在心里

  什么时间段干什么事情,无论是带班教师还是保育员教师都要谨记。每天常规的事情一定要做细。

  早上幼儿来园时教师一定要放下手上的事情,热情跟幼儿打招呼;

  早操前要请幼儿如厕喝水,教师带操时精神饱满,面带微笑;

  早操后让幼儿休息一会,之后一定要给幼儿充足的水喝;

  在教育活动时要培养孩子的坐姿以及认真,保育老师不能在教室打扰,如需保育教师配合,当班教师应提前告知;

  户外活动时一定要注意安全,当班教师一定在玩之前定好规则,提前五分钟告知保育老师,保育教师一定要配合;

  餐前保育教师进行桌面消毒,当班教师及时带孩子有序入厕、洗手,准备吃午餐;

  进行午餐时教师介绍今天的食物,午餐时培养幼儿安静午餐,不挑食

  散步时要等大家吃完一起出去散步,注意安全;

  午睡时教师教助能力弱的孩子脱衣服;

  起床时教师教能力弱的孩子脱衣服,培养孩子独立,自己的事情自己做,要有自我服务意识;

  离园时教师要检查孩子的衣物是不是都整理的很好,教师要有计划的组织孩子的离园活动,孩子走时很有礼貌的跟老师说再见,并且把自己的小椅子架起来。

  以上的每一条都能做到的话,我想班级的一日常规就会非常好。

  三、师德

  师德对于教师来说是非常重要的,主要包括以下六点:

  1、爱国守法;

  2、爱岗敬业;

  3、关爱学生;

  4、教书育人;

  5、为人师表和终身学习。

  如果每一条都能做到是非常不容易的,但我们大家一定一条一条的把他做好。

  四、幼儿教师的心理健康与维

  我想只要我们做到以下几点:

  1、了解自我,悦纳自我;

  2、接受他人,善于人处;

  3、正视现实,接受现实;

  4、热爱生活,乐于工作;

  5、能协调与控制情绪,心境良好;

  6、人格完整和谐;

  7、智力正常,智商在80分以上;

  8、心理行为符合年龄特征。

  虽然是短短的几句话,做起来是非常不容易的。

  五、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

  做到以下11种大能力:

  1、信心:觉得有能力去做;

  2、动机:想要完成它;

  3、努力:愿意认真工作;

  4、责任:做正确的事;

  5、主动:积极采取行为;

  6、毅力:有始有终;

  7、关怀:关爱别人;

  8、团队合作:和别人共事;

  9、常识:发挥良好的判断力;

  10、 解决问题:将所知和所能转化为行为;

  11、 专注:专心于心中的。

  每一次的学习都有很多的收货,让我更深刻的了解了我们平时的工作,我们的职责,我们的一日生活,师德,我们的健康,我们的心理以及去怎么消化他们,这些是我们平时一点一点去要做的,要消化的。

家庭教育培训心得篇二

  今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、

  说实话,翻翻今天的讲义内容,一下子还真接受不了,感觉大脑有些蒙蒙的感觉,特别是针对那些理论类的知识点,我需要时间消化消化才行啊,嘿嘿……

  我觉得今天学习的内容中,感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征,我觉得这部分内容非常实用,因为通过了解孩子各个阶段的心理特征,了解他们在各个阶段的思维特点,我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了,所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征:

  4岁儿童的心理特征

  这是一个出轨的,不守规矩的年龄:

  一、体力——非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。假如说“我不相信你会做”,他会真的做出来。小肌肉活动发达,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

  二、情绪——很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件 ,情绪之起伏可能影响以至成年。

  三、智慧——对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有“心”的存在。例如:两三岁时不知道母的意向,不管母亲心里想什么,但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力,有时根据他所编成的故事,使成人觉得他在说谎话,其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

  四、社交——非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达。

  五、行为上应注意之点:由于丰富的想象力,对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子,假如处理不当,会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象,别加上莫须有之罪名,应耐心地解释及提醒,到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失,不再认为自己是一个飞人、一只怪兽,电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导,应耐心地满足其因为好奇所引起的发问,并多做户外活动,以发泄其旺盛的精力。

  我将以上内容对女儿进行对照后,觉得还真是相差不多,比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容,但看了总是没感觉,直到今天听了马教授现场的授课,通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子,才体会到为什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊,专家就是专家啊,嘎嘎!

  今晚下课后我回到家,因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么,还是有其他的原因,看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火,居然相当有耐心的看着她,那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

  我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈,我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀,但是我会用自己一颗最真的心,朝着最高的目标去努力,把马教授讲授的知识逐步消化吸收,让我的女儿快乐、健康的成长!

  每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗,使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护,用头脑抚养”。

家庭教育培训心得篇三

  一、什么样的父母教育出什么样的孩子

  我们始终坚信,家庭是开展孩子教育的中心环境,学校只是她学习知识的场所,社会是她积累经验的地方,而培训习惯,塑造性格,如何与人交往,如何做人做事等等都应当通过家庭获取。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,榜样的力量是无穷的。在这思想的指导下,我们作为父母的一马当先,纷纷革除自己的“陋习”,不吵架、不撒谎、不骂脏话、不看电视、不熬夜……总之有一个改一个,改不掉一步步的改。为了能使我们的优点在女儿身上得以体现并发扬,我们努力给女儿营造良好的成长环境和有问必答的学习氛围,演示如何正确的与别的孩子交朋友,通过鼓励一点一滴的积累,培养她的好习惯,使她乐观自信但不任性。与她平等的交流思想,给她说话的权利,让她感到自己是家庭重要的一份子,为她今后的成长和学习打好心理基础。

  二、努力做好早期教育

  教育专家指出,兴趣是成功的第一动力。我们把这个观点运用到学习中,促使她对学习汉字产生浓厚的兴趣。在女儿很小的时候,我发现她对看图文书很感兴趣,于是我就刻意引导她,激发她看书的热情,给她讲解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符图案等,积累她的词汇。我们不停地给她提供对她有用的读物外,还经常给她讲有关名人名家的小故事,既提高了她的兴趣,也激发了她的学习欲望。在我们的引导下,孩子的识字兴趣很浓厚,学的也快。如今她已经能顺利的朗读《幼儿画报》里的故事了。

  对于孩子来说,最好听的故事是她曾经听过的故事。通过故事引导女儿,往往会有意想不到效果。为了引导她少吃零食,多吃健康食品,我们常给她讲《科学饮食》的故事,反复挖掘故事里有意思的地方,她百听不厌,也做到了科学饮食,现在当我们要提出买“垃圾食品”时,她会立即提出抗意,主动杜绝,而她的“零食”则变成了以水果、蔬菜和坚果为主。

  孩子不喜欢数学,但是她喜欢贴画。经过努力,我们在网上找到一套叫《阶梯数学》的数学学习书,很符合孩子的游戏习惯,大部分题是用贴贴画方式完成的,我们立刻购买了下来,每天像做游戏一样做着玩,当然她自己也很喜欢。如今,孩子的数学兴趣不断增长,掌握了许多数据规律,我们也感觉到辛苦没有白费。

  三、没有盯着她的缺点不放

  我们的孩子不任性,但有时做事不认真。她的思维是跳跃式的而不是连续的,她吃饭、刷牙、洗脸时候突然会停下来问一些稀奇古怪的问题。到后来,在她画画的时候、作题的时候和做一事的时候也会注意力不集中。我们没有盯着她的缺点不放,而是不停的鼓励她。我们还找出许多能促使注意力集中的游戏和她一起做,比如穿绳子、找不同、视觉发现等等,逐步帮助她纠正。上星期我们坐在一起聊天的时候,我问她,你认为爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想说:关黑房子。我感到很不可思意,就又问她,关黑房子是不是印象最深刻了?她说:“恩,从上次你说再不关我了,我犯了错你也没关过我。”看来,暴力不能解决问题,但可以加深她的印象。

  最后想说,当看完《哈佛女孩刘亦婷》这书本后,特别是刘亦婷的母亲立志挖掘女儿的潜质这一点,对我们的触动很大,相比起来我们做的太少太少。不过还好,现在能认识到问题的严重性,说明亡羊补牢为时不晚。

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