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班主任经验交流会发言材料

发布时间:2019-02-21

  一个优秀的班集体就是一个优秀的班主任,就像一个好学校就是一个好校长一样,班主任在一个班中的举手投足、一言一行都对学生、对班级有深刻的影响。班集体有无凝聚力,班风的好与坏,学风的浓与不浓都是受班主任的影响的。如果班主任心浮气躁,则整个班级也会随之心浮气躁;如果班主任干什么工作都虎头蛇尾,则他的学生无论干什么事都是三分钟热度;如果班主任只注重搞形式,则形式普遍追求外观美形式奇;如果班主任用心抓学习则学生也会肯定静心学习,成绩很快提高;如果班主任整天心情愉快,则学生必定和和睦睦。由此可见班主任在一个班中有多大的作用,班主任在班级工作中的作用就不言而喻了。

  那么怎样才能做个好班主任呢?怎样才能管理好一个班级呢?我以为首先要自信,相信自己有能力管好这个班级,哪怕是一个最差、最乱、最难管理的班级,我也得管得住。只要有这样的信心,你就具备了一个优秀班主任的最起码条件。就像我们一中接管这个学校时面对这样一个烂摊子,这样一个只有一百多名学生的学校,我没有灰心丧气,没有埋怨,我以为只有能把一个差学校变成一个好学校的校长,才是好校长。我相信我一定能把这个学校搞好,那么在工作过程中,我多思考、多研究,积极主动的去发现问题、解决问题,所以学校很快就变成了现在的的有六百多名学生的学校。所以面对一个差班,面对一个新班,你只有充满自信,才能把班级工作搞好,才能搞得有声有色。

  其二,要发现问题及时地解决问题。因为经验不足,在与学生接触的过程中你会发现许多问题,例如学生的小动作、骂人、打架、早恋等许多问题,发现了问题之后我们不能只埋怨学生自制力差、素质低,而应及时地、积极地去解决这些问题,批评,指责、压制等传统的教育方式应该改一改,应多动脑筋,钻到孩子们的心中去指导他们自觉改正,孩子们一定会越来越喜欢你。

  其三,遇到突发事件,心情一定要冷静下来。你一定要想到孩子

  们所发生的一切事情都是正常的,原谅、宽恕、和风细雨的教育远胜于疾风暴雨的批评。

  其四,作为班主任心一定要静下来,分清我们教育的目的是什么?是育人,育什么样的人,班主任一定要想清楚,千万不可本未倒置,为了素质教育天天搞活动,天天新鲜,天天快乐,天天高兴,最后才知道学习没有提上去,如果没有知识,哪来的素质,素质教育是全面发展,但绝对不是让学生“斗大的字不识一升”,搞活动的目的,组织比赛的目的是为了调节学生们的学习生活,千万不能只为了搞形式而组织活动,请记住:形式是为内容服务的。

  其五,作为班主任无论组织活动还是组织学习,都应该时时刻刻的一效率为先导。万不可那时间去消耗,这样只会事半功倍。例如队列比赛的训练,有些班级是每节课都去训练,但据我观察,有的班训练五六天没有任何长进,先训练什么,后训练什么,学生不清楚,学生的思想工作没有做好,学生的效率意识、学生惜时如金的危机感都没有,那么天天训练你也不可能训练好的,只有班主任有了效率意识,才会慢慢培养学生的效率意识。

  其六,作为班主任老师,学习别人先进的经验,可以,但千万不可照拆照搬。应该像鲁迅先生所说的那样:取其精华,剔除其糟粕,看看别人的东西适合不适合自己,有借鉴的吸收。像我们学校的规章制度中有洋思中学的,有河北衡水中学的,有魏书生的盘锦中学的,有安丘四中的,有辉县一中的,郑州七中的,他们的东西我们并没有全盘照搬,因为校情不同,因为地区不同,如果照抄照搬就只会像邯郸学步一样,最后连自己也不会走路了。所以别人优秀的经验你能不能用,是不适合你,一定要动脑筋思考,千万不能全部“拿来”。,

  其七,管理要科学,要建立一套完整的管理系统。

  1、建立计划系统,一个班级要想搞好,应该有个目标,有目标学生们才能同心协力去实现目标,就像去年接管学校后领导班子就商议把学校建成一个什么样的学校,最后在校集上宣布:一年内让学校在桥北乡出名,二年后让学校在西半县出名,三年内让学校在全县闻名,为了完成我们的这个目标,我们建立了年度计划、学期计划。我校的行事历,“学会做人,学会学习”的讲座安排都有具体的落实人及时落实。班主任可依照学校的行事历安排适时地插入自己的安排,力争做到月月有目标,周周有计划,天天有安排,让学生们时时有事干,不虚度每一分钟。

  2、建立监督检查系统。我校成功的经验在于说了算,订了干,有令必行,令行禁止。如果没有监督系统,再好的计划也很难实现,我校的监督检查系统有值周、政教管理、教务检查、保障了计划系统的顺利开展。各班班主任可以把班委、课代表、团委的人员调动起来,合理安排建立完善本班监督检查系统。

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