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2017年底教育科研个人总结

发布时间:2017-06-02

  王寨镇王集小学教科研工作在县局基教科、教研室、王寨镇中心校的领导下,坚持以“科研强师,科研兴校”为指导思想,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,努力创造一个和谐的教科研氛围,开展多种形式、多个层面的教科研活动,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,现进行简单的回顾与总结。

  一、教育科研制度化,促进学校可持续发展。

  我校认真落实县局各项规章制度,以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地,成立了教科研工作领导小组,“教导处—教研组—课题组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动,校领导及中层分包教研组,指导教研活动。同时,充分发挥教研组长的引领导航作用,扎扎实实地开展活动,使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

  1、在工作中,我校坚持按照各项规定,组织教学教研,认真制定教学教研工作计划,坚持业务学习制度,听评课制度,校本研修制度,加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则,在教研活动中,研究新课程,在课堂教学中,实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习,以“统一主题,集中与分组学习为主,测评为辅”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查,单周四下午第三节课的教研活动,期期有重点,次次有主题,人人有见解。双周四下午的集体备课,共同钻研教材,充分发挥每位教师的才智,取长补短,提高课堂效益,促进了学校教学教研工作,扎实有效的进行。

  2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动,做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课,人人参与听课、组内评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高,每学期,教师听课人均在15节以上。

  3、每学期,加大教学调研力度,采用听、看、测、问等形式,对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研,学校领导听课不低于30节次,评课不低于20节次,准确把握了教学动态,了解到教育教学中的突出问题。

  二、加强学习,促进教师成长。

  1、教师专业成长,教育科研是先导,理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅,使教师有书可看,有感而发,为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记,每月不少于500字。

  我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源,经常上网浏览,查阅相关资料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来,走出去”的办法,为教师提供学习的平台。

  2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究,建立一支具有教科研意识的师资队伍,自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节,在学习的基础上,要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败,教学过程中的得与失,学生学习中的独特见解等,在反思中提高,在反思中成长。学校还在10月初举行了教师基本功——教学反思比赛,通过交流展示,扬长补短,提高自我反思的质量。。

  3、每学期,我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工作,本年度计划达10余人次。

  三、开展常规科研活动,提高综合素质。

  本学期,我校积极组织教师开展各项活动,以活动为载体,开展岗位练兵,提高教师综合素质。

  1、课堂教学是素质教育的主渠道,是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究,强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导,通过听评课和与教师座谈,了解课堂教学出现的新情况、新问题,并与教师一起研究对策,实施有效教学。

  本学年,学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。

  每次活动教师们非常重视,精心设计教学过程;各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上,教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。每天下午,教导处专门组织教研组人员及时进行课堂教学评议,大家相互交流,取长补短,显示了浓厚的学研气氛。

  2、 教导处根据当前学生计算能力不强的实际情况,上半年有针对性地组织了各年级速算比赛,旨在提高学生的心算能力,促进学生的智力发展。活动的开展提高了学生学好数学的信心,张扬了学生的个性,也为教师的教学起了促进作用。

  3、教学质量是学校永恒的主题,为了在教师中树立质量意识,我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持,各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析,找出存在的问题,提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析,在肯定成绩的同时提出存在的问题,并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高,起到了积极的推动作用。

  4、为做好家校携手共同教育好学生工作,9月17日下午,学校召开了毕业班家长会。会上,教导处孙秀真主任先就如何家校携手教育好学生,从四个方面对各位家长提出建设性意见:一是毕业班工作的重要性;二是我校对毕业班工作十分重视;三是毕业班面临的困难与压力;四是对家长的期望和要求。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进行了沟通。这次会议,为增进家校双方的了解,让学生得到全面发展,步入理想的中学打下了坚实的基础。

  四、课题引路,科研强师兴校。

  苏霍姆林斯基说:“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此,我们鼓励教师走研究之路,努力做研究型教师。我校以科研促教改,认真抓好教研工作,进行教法、学法研究,切实解决教学中存在的实际问题,课题引路,积极推进校本专题研究。每学期初,在教导处的引导下,各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发,确定本组的教研课题。通过近几年的努力,学校教科研工作初见成效。2017年9月,我校9被评为萧县教育科研先进单位。

  五、取得的成绩

  学校教科研工作在全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。近年来,王集小学教师先后在省、市、县级刊物上发表论文60余篇。2017年4月刘媛老师先后在《安徽青年报》发表作品2篇,以校本培训为契机先后6人校际公开课教学,获得同行的一致好评。一系列教学活动的开展,为教师专业成长打造了良好的平台,教师们的教学水平也有极大跨越。

  六、存在问题及努力方向

  1、加强学校同外界的接触。

  2、提高广大教师撰写教学论文的积极性。

  3、学生的书写要各年级、各教师还要行动起来常抓不懈,促进学生养成良好的书写习惯。

  4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。

  总之,我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路,营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。

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