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小淑女礼仪

发布时间:2020-02-27

  孩子生下来都是白纸一张,没有孩子天生就是熊孩子和捣蛋鬼,所以,孩子有礼还是无礼,关键还在教育,尤其是家庭教育。那么小淑女的礼仪是怎样的呢?下面是第一范文网小编为大家整理的小淑女礼仪,希望能够帮到大家哦!

小淑女礼仪

  儿童期是人生的起点,是习惯养成的关键时期,抓住这一时期对孩子进行文明礼仪教育,使孩子从小学礼、知礼、懂礼、用礼,将关系到他一生的发展。

  那么,礼仪到底是什么呢?简单来说,礼仪就是人们在从事各种社会行为中应当遵循的一系列约定俗成的规范。

  对孩子而言,这些礼仪规范都包括哪些范畴呢?在我看来,至少有这么6大方面是必不可少的:日常礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、人际交往礼仪、节日礼仪。

  日常礼仪主要是指孩子个人日常生活中的基本行为规范,包括卫生、仪表、仪态、生活礼仪四个角度。举几个例子:饭前便后要洗手、垃圾要扔进垃圾箱,这是卫生礼仪;头发要梳理、衣服要整洁、指甲要常剪,这是仪表礼仪;坐有坐相站有站相,这是仪态礼仪;进餐不说话不浪费、起床整理床铺,这是生活礼仪。

  家庭礼仪主要是让孩子学会如何尊重每一个家庭成员,并承担必要的家庭责任。比如进出家门要和家人打招呼、进爸爸妈妈的房间要先敲门、承担力所能及的家务等。

  学校礼仪主要是让孩子学会如何在学校这个特定的集体空间内与同学、老师和谐相处,融入集体生活。比如上学放学打招呼、上课积极倾听发言举手、玩耍运动时要排队互助等。

  公共场所礼仪主要是让孩子学会如何在各种公共场所有效自我管理、不影响他人。比如走路时要靠右、不勾肩搭背、遵守交通规则,等候时要排队,说话要轻声等。

  人际交往礼仪主要是让孩子学会如何与人有效沟通及交往,成为一个受欢迎有魅力的人。比如说话时要看着对方的眼睛、保持微笑并积极倾听,使用文明礼貌用语,学会分享,乐于助人等。

  节日礼仪主要是帮助孩子了解和掌握我国的传统节日及国际通行的节日风俗,传承传统文化,融入世界舞台。比如我国特有的清明、端午、中秋等节日,以及国际通行的儿童节、母亲节、父亲节、圣诞节等。

  作为家长,该怎样对孩子进行礼仪教育呢?以下三个结合是我认为最重要的原则与方法。

  一、言传与身教相结合

  以身作则,言传与身教相结合,这个规则是任何主题的家庭教育的基本法则,礼仪教育当然也不例外,甚至更甚。因为礼仪本身就是一系列的言行规范,这些规范,都是实实在在要体现在沟通中和行为中的。所以,父母怎么说、怎么做,孩子是最容易有样学样直接复制模仿的。说得难听点,自己做不到的事情,咱哪有脸皮和资格要求孩子?

  20xx年炎热的夏季,“北京瘫”这个词火了,据说这是一种最新坐姿:坐着像半瘫在椅子上。想想看,你让孩子腰背笔挺坐如钟,你自己却来个松垮没型“北京瘫”,他那钟能坚持下来才怪呢!

  你让孩子讲话要文明礼貌,自己张口闭口“操!TM!”,孩子脱口而出的又怎么可能是“您好、请问、谢谢” ?

  二、特定教育与随机教育相结合

  所谓特定教育,指的是针对某个特定的目的,有计划地对孩子进行特定内容的指导与训练。比如你想让孩子学会文明礼貌用语,就可以为此专门准备一节课程,在家来教导孩子。这类课程的具体形式最好能尽量生动化和具体化,通过绘本、童话故事、儿歌、动画片等素材,结合家长示范、情境模拟、游戏、表演汇报等方式,让孩子首先做到“知道”。

  具体来说,任何一个礼仪规范的教育,必须至少包括这么4个要素:在什么情况下,应该怎么做/说,不应该怎么做/说,为什么。

  随机教育,则是指善于利用偶发事件对孩子进行随机性的礼仪教育。孩子生活中每时每刻都会有许多意想不到的事发生,家长要抓住时机因势利导,挖掘偶发事件的教育价值,引导孩子在真实的场景和案例中强化对相应礼仪规范的认知和理解。

  比如,你带孩子外出就餐,邻桌的孩子在敲打碗筷,你就可以轻声问问孩子:“你觉得他们这样做对不对?为什么?应该怎样做才合适?”再比如,你带孩子去等车,有人插队了,有人乱扔垃圾了等等,都是随机教育的好时机。

  三、日常实践与积极反馈相结合

  “知道——理解——做到——固化”,这是礼仪教育必须要经历的一个基本过程。从知道到理解,需要的是真实场景和案例的触动;从理解到做到,需要的是日常实践的机会;从做到到固化成习惯,需要的则是持续的反馈。

  家长在礼仪教育中,务必以孩子的日常生活为中心,引导孩子从小事做起,由小到大,由易到难,逐步提高。比如,吃饭的时候就可以顺便讲讲吃饭的礼仪规矩,同时马上实践;倒垃圾的时候顺便讲讲垃圾入箱和垃圾分类并马上实践。碰到哪里就教到哪里、实践到哪里,这样的教育就不会让孩子感觉过于刻意而产生反感排斥,更多的是润物细无声。

  孩子有了实践,接下来家长马上要跟上的,就是对孩子的实践过程和结果予以积极反馈,肯定做得好的,提出还有待进一步完善的,从而帮助孩子进一步明确礼仪规范的标准,增强自信,再接再厉,最终逐步养成良好的礼仪习惯。

  比如学了家庭礼仪之后,孩子回家主动和爸爸妈妈打了招呼“爸爸妈妈,我回来了!”,家长就要马上予以反馈:“刚才你回家主动和爸爸妈妈打了招呼,这是对爸爸妈妈的一个尊重,我们很开心!要继续坚持哦!”孩子得到认可与肯定,自然情绪高涨,自我认同更多,下一次也就更愿意主动招呼了。

  当然,除了随时的语言反馈,你也可以给孩子一些更有仪式感的反馈。比如实践坚持到一个月或者三个月,可以给予孩子“个人卫生全能王”、“小淑女”等荣誉称号,并用奖状、证书等形式在家里展示出来,这样一来,更能起到随时激励孩子、促进自我管理的良好效果。

小淑女握手礼仪禁忌

  1、不要用左手相握,尤其是和阿拉伯人、印度人打交道时要牢记,因为在他们看来左手是不洁的。

  2、在和基督教徒交往时,要避免两人握手时与另外两人相握的手成交叉装,这种形状类似十字架,在他们眼里这样是不吉利的。

  3、不要在握手时戴着手套或墨镜,只有女士在社交场合戴薄纱手套握手,才是被允许的。

  4、不要在握手时另外一只手插在衣袋里或拿着东西。

  5、不要在握手时面无表情、不置一词或长篇大论、点头哈腰,过分客套。

  6、不要在握手时仅仅握住对方的手指尖,好像有意与对方保持距离。正确的做法是要握住整个手掌。即使对异性,也要这么做。

  7、不要在握手时把对方的手拉过来、推过去,或者上下左右抖个没完。

  8、不要拒绝和别人握手,即使有手疾或汗湿、弄脏了,也要跟对方说一下“对不起,我的手现在不方便”,以免引起不必要的误会。

  握手练习口诀:“面带微笑,目光相对,大方伸手,虎口交叉,掌心相对,力度三分,三下为宜,口说敬语(您好)。”

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