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2019英语评语(4篇)

发布时间:2019-04-13

2019英语评语(4篇)

  家长对孩子的评语:您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步,真好!因为只有这样孩子才 会在激励中变得更加自信。其次,你谈到“使习变成一种愉快的事情”,我想这不仅是你对孩子的 希望,同时也将是我今后工作努力的方向。 刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面,这说明他并不是不会计算,而是粗心大意,如 果能改掉这个毛病,数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的,这说明刘捷的数 学成绩时好时坏,主要是她对题意的分析有误,这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希 望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真,数学成绩 才会稳步提高。

  家长评语读了您的评语,才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因, 原来他是在给其他同学当小家长的过程中找到了成就感。其实,给同学们讲题,对孩子自身而言 也是一次再学习与提高的过程。同时,对提到孩子不愿用方程解应用题,而热衷于算术方法。我 想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗?值得骄傲哟!同时,建议你可有意识地找一些 用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习,使他在练习中体验到方程的优势。

  学习态度端正了,学习成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化:

  作业比以前认真了,对学习感兴趣了,能主动学习了……我们有信心,李一鸣就这样努力下去, 一定是学习最棒的! 家长评语:能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点,并将自己对孩子的爱明确表达出来, 看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳,而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上 的优点,将优点扩大化,使孩子更优秀。

  张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多, 现改动很少,这说明她做作业比以前认真了。懂得思考,懂得认真看题意,不像以前还没看清题 意就动笔做,等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉,学习的态 度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯,使学习变成一种愉快的事情。

  家长评语:现在学生的评语和我上小学的时候的简单的一本成绩册已经有了很大的变化, 家长的评价更加中肯,人性化的文让每一个看到评语的家长和孩子的心灵都是暖暖的,但是不 少家长采取网络下载、生搬硬套的方式攥写学生的评语。现在网络技术发达了,大家需要什么资 源都可以从网络中下下来,从教案到试卷;从教学计划到工作总结;从个人课题到学术论文…… 所以现在我们区的教研员在进行论文评比的时候到要将一些获得一二等奖的论文中的部分文放 到百度中搜索一下,看看是不是有人从网络中下载论文的资料。尽管如此,但是孩子的评语不可 以。

  我个人觉得教案可以下载,因为我们没有那么多时间备课,我们有那么多优秀的案例为什么不能 引用;我们的论文可以下载一些资料,因为我们的文章需要一些理论的支持,我们不具备这些, 需要依靠专家的力量。尽管如此,但是孩子的评语不可以。

  现在孩子的评语和我上小学的时候的简单的一本成绩册已经有了很大的变化,家长的评价更加中 肯,更加适应孩子的素质发展需要,更加和时代、社会接轨,家长们的言语中充满了对孩子的关 爱和期待,人性化的文让每一个看到评语的家长和孩子的心灵都是暖暖的,但是网络让这样“暖 暖”变得荡然无存,不少家长采取网络下载、生搬硬套的方式攥写孩子的评语。评语是一个家长对 一个孩子的认识、了解、建议和鼓励。这个世界上没有相同的两片树叶,也应当没有完全相同的 孩子,教师的评语是不是应该有一些区别呢?如果你的两个孩子是好朋友,他们在一起对对自己 的《素质报告书》 ,家长、孩子会用什么样的眼光看待你的评语呢? 家长的压力是大,工作是辛苦,收入是不怎么高,但是这不能成为我们下载和使用孩子评语的理 由。我的文采不好,我的态度有些粗暴,但是孩子的评语是不应该下载的。

  家长评语:家长能与孩子一起来关注学习,特别是关注学习中的错误,这种做法是值得提 倡的。您对孩子作业中错误的题型,错误原因及改进的方法都进行了详细的分析,相信只要能付 诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。

  英语考试卷家长评语

快乐英语评语
2019英语评语(2) | 返回目录

  1、胡竟鸣 jimhu 你是我们班最小的,第一次接触英语。但你每次课后都能认真地去复习英语,英语也稳中有进,老师真为你感到高兴啊!i wish you happy everyday.

  2、王梓晔 carl你有时沉默,有时很积极。想要把英语学得更好,一定要敢于展示自己。come on!good boy!

  3、王雨燃 angle小小的你总能散发出大大的光茫,上课大胆说英语,课后认真复习英语,你可是咱班的英语公主哦。i wish you more lovable.

  4、余起帆 jim你平时话虽不多却很聪明,但一上英语课总能看到你激动的小手,你想告诉老师“i can!”很不错。 future will be better.

  5、姜浩 jerry你标准的发音,认真的态度,让老师忍不住要称赞你,愿你更出色。congratulations to you!

  6、章旭亮 dale 仔细听,认真读,勤于复习,所以你能把英语学好,棒。fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.

  7、方葵西 john 英语课上的你聪明、机灵还有点调皮,学得很不错!祝贺你!good boy!

  8、汪志祥 ann你积极肯学,对英语的听说读领悟力较强。而且乐于帮助同学,在教会其他同学说英语的同时,你自己也更上了一个台阶。真棒!i wish you more and more rods.

  9、余建军 dick你头脑聪明、懂事善良,只要一如既往地和英语做朋友,你的明天一定会精彩不断! may all your dreams come true.

  10、詹申泽 sky 你学得很棒,如果你更乐于帮助那些英语说得还不够熟练的同学就更让人称赞了。其实教别人的同时,自己也在巩固旧知识。good luck!

  11、周扬锟 adam 英语喜欢始终对他热情的朋友,你学习英语一直很热情,所以啊你们成为了好朋友,祝贺你。good luck with your.

  12、何家祺 jack一个人光有聪明的头脑而不用功,他就会像“小鸭子”一样什么本领也学不会。而你把聪明和用功用在学习英语上,所以你进步很大,学会了很多本领,真不错。let's make things better.

  13、汪宏 mike 多说+多练=开启英语大门的密码,老师等待着你来寻找英语王国中的宝藏。let's make things better.

  14、方殷琦 tina你有礼貌,学习英语热情、积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,你是聪明的,要是把更多的心思用在学习上,你会更棒。may all your dreams come true.

  15、童若尘 herry你的英语时好时差,是你沒有恒心的缘故。加油哦,老师相信你可以学得更好!good luck with your。

英语听课评语
2019英语评语(3) | 返回目录

  听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提高,授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高,听课者在指导帮助授课者的过程中,因为及时反馈,不断调整对授课者的评价内容和评价方式而提高,同时还随时可以发现好的可以推广的经验,在与授课者的交流中还会捕捉到一些有价值的问题。

  评课是对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。通过听课、评课活动,能提高教师的教育教学水平,提升教师的教育教学素养,促进教师改进教学实践,深化课堂教学改革。

  当然,要想真正评好课,作为教师必须加强学习,学习新的教学理念,学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,学习课的模式,掌握学科特点,熟悉各种课型,并在实践中学会推敲点评的语言,这样才能给优秀者锦上添花,给不足者雪中送炭,使点评别有一番风味。

  作为教师,听课评课是常有的事,笔者有幸听了不少课,以下是听了杨浦区高级中学程冉老师的英语课的点评:

  我觉得这节课很成功,它较好地体现了课程的三维目标,具体我将从以下四个方面进行点评:

  第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确,教学效果好。

  1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹,培养了用英语思维的能力;

  2.课文阅读教学目标如scanning、skimming 都能很好地完成;

  3激发了学生对祖国美好河山的热爱。

  第二大点:教学过程和方法。

  1.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然,从开头free talk导入课文,通过图片启发提问到quiz测试,再到词汇paraphrase 和reading阅读、dialogue对话、discussion讨论,完全符合学生认知水平;

  2.设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思,如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一个共同的教学目标。

  3.教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力), 讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组,充分尊重学生意愿和个性差异。

  第三大点:学生学习情况。

  因教师的教学设计有新意,学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时,思维能力也得到了锻炼,我粗略统计了一下,该堂课中,学生自主活动时间达2/3左右,学习兴趣高涨,课堂气氛热烈,参与面广,体现出学生乐于探索、乐于参与的精神,如有一位学生自己还准备了图片,准备补充,真可谓意犹未荆

  第四大点:教师素养方面。

  1.教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很透彻,备课充分;

  2.教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位,善于启发学生,因人而异,因材施教;

  3.教学亮点:教师的教学机智,特别是善于抓住细节,处处体现二期课改目标,以学生为本,与学生“零”距离,如开始有一学生答不出,教师并未放弃,后经过反复启发诱导,学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“he who doesn’t reach the great wall is not a true man.”极好,但很多学生并没在意,教师故意装作没听清楚,却故意让学生再复述一遍,还有一学生答出rainbow一词,教师立刻表扬“imaginative”等等,所有这些,都给学生以极大的鼓励和信心,这正是该教师最成功之处,非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要,因为它决定了教学行为。

  几点商榷:

  1.关于纠错问题,一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机,如有几位学生都说he think, although…but….时,教师应该给予纠正。当然,纠错一定要巧妙,要尽量不伤害学生的积极性,但对于大错,反复的错误,应该纠正,本节课中,教师可以通过重复,不露声色地进行纠正;

  2.各小组讨论的不错,作为教师应该有所评价,好的要表扬,需努力的要提出努力方向,且一定要对优缺点有具体的意见,如上海小组的亮点颇多,在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广,使评价落到实处;

  3.最后环节看图介绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读,大家听,这样一举两得?我认为,课堂教学中,时间和机会可给老师也可给学生的,应优先考虑学生;

  4.重点词汇和句型有些应该在黑板上写出,更加方便学生记忆,否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感,反而影响了学习效果。

关于英语考试后家长评语
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  作业比以前认真了,对学习感兴趣了,能主动学习了……我们有信心,李一鸣就这样努力下去, 一定是学习最棒的! 能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点,并将自己对孩子的爱明确表达出来, 看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳,而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上 的优点,将优点扩大化,使孩子更优秀。

  张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多, 现改动很少,这说明她做作业比以前认真了。懂得思考,懂得认真看题意,不像以前还没看清题 意就动笔做,等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉,学习的态 度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯,使学习变成一种愉快的事情。

  您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步,真好!因为只有这样孩子才 会在激励中变得更加自信。其次,你谈到“使习变成一种愉快的事情”,我想这不仅是你对孩子的 希望,同时也将是我今后工作努力的方向。 刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面,这说明他并不是不会计算,而是粗心大意,如 果能改掉这个毛病,数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的,这说明刘捷的数 学成绩时好时坏,主要是她对题意的分析有误,这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希 望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真,数学成绩 才会稳步提高。

  家长能与孩子一起来关注学习,特别是关注学习中的错误,这种做法是值得提 倡的。您对孩子作业中错误的题型,错误原因及改进的方法都进行了详细的分析,相信只要能付 诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。

  读了您的评语,才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因, 原来他是在给其他同学当小家长的过程中找到了成就感。其实,给同学们讲题,对孩子自身而言 也是一次再学习与提高的过程。同时,对提到孩子不愿用方程解应用题,而热衷于算术方法。我 想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗?值得骄傲哟!同时,建议你可有意识地找一些 用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习,使他在练习中体验到方程的优势。

  学习态度端正了,学习成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化。

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