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主动作为  创造性工作记录

  “主动作为,创造性工作”记录

  ——系列记录之一

  1、xx老师本周(第二周)在多媒体上课6节,xx老师一节,她们说学生喜欢。这种充分利用现代教学资源提高课堂教学效率值得提倡。

  2、一天我巡视教室,xx主任把实验室的仪器搬到教室做起了分组实验,师生精力都很集中,校园里偶尔还会看到学生拿着放大镜对着太阳光点燃树叶。

  3、一年级四位语文老师自制生字卡片便于学生识字。

  4、五二班,五三班,四一班,三一班,三二班等改变教室桌椅摆放,他们说这样有利于实施“双新”课堂教学小组交流。

  5、为了使幼儿放学非常有序,xx老师把学校闲置的扩音器,喇叭放在校门口指挥;在校门口画上线,确定学生家长站的位置。

  6、xx老师主动为校鼓号队建立出谋划策,制定方案交谢校长;中午校园飘荡着钢琴的声音,是王老师在多媒体室练习弹钢琴。

  ——系列记录之二

  1、xx主任为了上好圆柱体的知识,事前要求学生回家自制一个圆柱,学生动手操作能力得到加强。科学课中把显微镜带到班级开展分组实验。

  2、第三周多媒体上课共8节,冠军:xx老师3节,亚军xx老师2节;

  第四周多媒体上课共16节,冠军xx老师6节,亚军xx、xx老师各3节,季军xx老师2节。

  3、第三周听课全校85节,冠军xx校长13节,亚军xx校长、xx主任、xx主任各4节。

  第四周听课50节,教师中冠军xx老师3节,亚军xx、xx、xx、xx、xx老师各2节。

  4、xx老师从第一周开始训练校体育运动队,每天下午从4:20训练到6:00钟。

  5、幼儿园教师为拉屎拉尿弄脏了裤子的幼儿换衣裤,并晒在校园的角落里,爱心温暖家长。

  6、为提高毕业班的教学质量,下午第三节课后,xx、xx、xx老师默默的留上三五几个同学或在教室,或在办公室为学生补习。

  7、仔细观察:(孙老师的行为诠释了什么是学校文化)

  周五课间做操时,我站在综合楼三楼的过道上,代一年级三班的班主任的xx老师走出教室,把学生带到操场指定位置;待学生站好后,孙老师站在队列前面,看见一列的队形未站直,孙老师左手轻轻的放在排头学生的肩上,右手指向正前方,示意学生未站整齐;开始做操了,孙老师站在队列的最后同学生一起做操;做操完毕老师组织学生开展跳绳课间文体大活动,前后有两位学生不守纪律,老师把学生叫到面前,一边或摸着学生的头,或牵着学生的衣服,或理理学生的红领巾,一边吩咐学生好好锻炼。课间活动完毕,师生欢快的走进教室,孙老师看见沙坑旁有几片树上掉落的树叶和一片废纸,吩咐一位学生拾起来放到旁边的垃圾箱里。

  8、第四周,部分教师克服了方方面面的困难,除完成本职工作外,还承担繁重的代课、代理班主任工作任务。因为学校安排了十位教师到山东杜郎口、xx二中学习。其中xx老师代课24节,xx老师20节,xx老师19节,xx、xx老师各14节,xx、xx老师各10节(包括早晚自习);xx、xx代理班主任非常负责。辛苦了,老师们!

  ——系列记录之三

  1、xx老师利用清明节假在微机室安装多媒体投影设备。

  2、xx主任利用清明节假造补聘人员增资表,代课教师辞退后生活补贴表。

  3、xx老师积极为校分忧,把学生带到教室就餐,缓解了食堂就餐人员多的压力。

  4、xx老师利用休息时间清扫教学楼、厕所、综合楼楼顶的树叶,避免了雨后屋顶积水的现象。

  5、为承办好市级语文骨干教师展示课,全校教师忙碌着。xx老师把学校花草修剪得整整齐齐,艺体教师做好了展板的布置工作。周二虽天下雨,班主任带领学生搞大扫除,每班清洁卫生做得干干净净。周三清早xx老师在黑板上写上了“欢迎光临”的标语;温文英主任带领学生在校园里插上了彩旗,气氛异常热烈;因为停电,伙食团老师准备了开水;xx主任早早做好了接待准备。xx老师用心承担了讲课任务,多次试讲,语文教师xx、xx等多次参与试讲研讨。老师们积极踊跃的参加听评课活动。特别值得一提的是因为停电,教学要利用多媒体,xx老师的家属把发电机借给学校,并到校指导xx老师如何使用发电机。……感动!

  6、xx、xx、xx老师利用放晚学后休息时间安装每班的石英钟。

  7、xx老师利用清明节假为学校花草施肥。

  8、xx老师利用休息时间补教室里掉落的瓷砖,修理班级课桌凳。

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