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幼儿园新教师岗前培训内容

发布时间:2019-03-12

  为了让新教师更快更好地适应岗位工作,保教部门对新教师进行上岗培训,培训内容如下:

  一、 熟悉班级保教工作的细则要求。

  见“幼儿园教师常规要求”

  二、 了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨 办园理念:彰显美 成就美

  办园宗旨:

  为2—6岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境,尊重儿童发展的阶段性,以人为本,合理安排课程与活动。培养儿童健全的心理及日常生活中解决问题的能力,让每一个儿童在充满爱的环境里,健康成长。

  办园目标:

  办园特色:

  了解班级设置及教学相关教师。

  三、 清楚教师备课要求。(详见新教师备课要求) 备详案的教师,要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课。

  一)、晨间活动:(内容:包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动。) 活动目标:

  指导要点:

  二)、早操(午操)活动:

  活动目标:

  指导要点:

  三)、生活活动:(上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐

  下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐) 活动目标:

  指导要点:

  四)、游戏活动:(包括创造性游戏和户外游戏活动)

  活动内容:

  活动目标:

  指导要点:

  五)、教学活动:

  活动名称:

  活动目标:(多用了解、知道、认识、体会、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等)

  活动准备:

  活动过程:

  六)、半日活动评价:

  包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价。也可抓半日活动中最为突 出的一点进行评价

  (不写周活动评价。)

  七)、英语活动:

  包括两个版块:这节课应该协助上课老师做些什么(应提前写)和这节课的主要内容(上课当天记录)。

  四、 知道视频展台、电脑、打印机、卡座的正确使用方法。

  在此项培训中,会边演示,边解说。再请新教师做一次。

  五、 清楚幼儿园(或教研)会议或学习时间。

  每周一上午:集体教研

  每周一下午:教师日常英语常用语培训活动,教研组集体教研活动、新教师培训活动。

  (对于幼儿园的各项会议时间,留意幼儿园黑板通知。)

  六、 了解如何开展家长工作,如何与班级教师进行配合。

  一)如何做好幼儿园班级家长工作

  现代的孩子难带,现代的家长比过去挑剔。这是幼儿园不少教师的看法。但做好家长工作是教师份内的事。教师要反思自我、了解孩子、理解家长,在工作中做到“知己知彼”。

  反思自我,查找自身存在的问题:

  1、是否经常与家长沟通?有沟通才有理解,这是做好家长工作最为关键的一点。

  2、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流?这会让家长感觉你这是在告状、埋怨。

  3、是否会因为家长“事多(爱找老师麻烦)”而不愿与其沟通?如有家长向老师提个意见建议什么的,你是否先从自身找问题,而不是只挑家长的毛病?

  4、是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流?

  5、在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过多?

  6、你是否很爱孩子,并让孩子及家长真切的感受到这一点?

  如果我们经过反思,确实发现自身存在不少问题,那我们还应从自身做起,正人先正己。

  要了解班级里的每一个孩子,消除家长工作的盲点。

  家长工作的根源是孩子,所以我们要从孩子着手解决“源头”问题。从孩子方面来看,易出现问题的孩子其家长工作也相对是个难点。那么,哪一类孩子最容易出问题呢?

  第一类孩子聪明好学、又懂事,这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身作则,其孩子易于教育,孩子进步自然快,家长满意度就高,这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力。

  第二类孩子聪明淘气,学习上不费劲、一学就会,也很可爱,但不太守纪律,经常犯错误,常被叫到老师跟前挨批,但孩子可以感觉到老师不烦他,所以对老师很亲近,这类孩子的家长工作也比较好做。

  第三类孩子淘气、好动,对学习不感兴趣,经常扰乱正常秩序,易引起教师反感,老师不喜欢他,他更是与老师作对,从而形成恶性循环。孩子不喜欢老师,自然家长也不会喜欢老师,家长工作当然也不易见效。

  第四类是默默无闻的孩子,这类孩子不怎么聪明,但从来不惹事生非,不给教师找麻烦,来和没来一个样,没给老师留下什么印象。孩子遭受冷遇,家长工作也就可想而知。

  总之,家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、能力强,家长满意度就高,家长工作自然好做;反之,难矣。因此,教师要真心关爱每个孩子,尤其要关注问题儿童,对他们多一些关爱和帮助,放大它的优点,以点带面,以期建立起良好的师生互动关系;同时要多与问题儿童家长沟通,让家长了解老师在其孩子的身上所付出的心血,消除教育工作和家长工作的盲点,让家园联系路路通。

  要理解家长,用心架起家园交流的桥梁。

  作为家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子,而且很爱把孩子的优点、可爱之处向他人炫耀。可见,孩子的优点才是老师与家长交流的基础。因此,教师要善于架起家园交流的桥梁,要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流的时候要把他孩子的优点放大了说,缺点要少说,即使说了也要自己相信孩子一定会改掉缺点的。

  家长工作中应注意的几点事项:

  1、要注意家长工作关键期。开学头两周是家长工作的关键期,特别是新生家长,由于尚未与幼儿园建立相互信任的关系,所以不放心孩子,常会偷偷地在幼儿园教室外边向内偷窥,看看自己的孩子哭不哭,老师是如何对待自己的孩子的。教师首先要认真细致周到地帮助孩子适应幼儿园生活。其次,要不厌其烦地多找时间用多种方式与家长进行广泛的沟通,以早日取得家长的信任。或者可定时摄制一些幼儿在园活动的录像,在家长来园接孩子的时候播放,以事实让家长放心。

  2、要注意避免偏爱孩子。孩子正处在成长阶段,每个孩子都有爱的需要。孩子对教师的爱是很敏感的。如果教师只爱个别孩子,就会和其他孩子产生距离。家长工作也就难以开展。为了避免偏爱,教师可每日进行师生互动记录,在名册上列入全班孩子的名字,把对孩子的表扬(√)、关爱(▲)、批评(x)、个别交流(=)用相应的符号记录在名字后面的空格内,这样每个孩子得到了多少关爱、多少批评,或是批评有余,关注、鼓励过少,都能一目了然,这就时刻提醒我们老师应该如何去调整自己的教育行为,让每个孩子都知道老师是真心关爱他们的。

  3、要注意与家长沟通的技巧性:在与家长的交流中,教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现,家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱。

  孩子在园生病、碰伤一定要及时告知家长,尤其是孩子在园发生事故,教师在及时处理的同时,更应争取在第一时间里取得与家长的联系,征求处理意见、说明事情经过,表示自己的歉意、主动承担应该担当的责任。

  未来园的幼儿,教师一定要主动打电话联系了解情况,表示关注。

  4、要注意家长轻描淡写的话语。在与家长进行家园联系的各种形式中,书面交流是最能了解家长心意的一种有效方法。因为书写时,家长一般都拣要紧的写,字里行间,老师就应该看明白家长的意图。在个别交流中,家长不经意间的问话或建议中,就会流露出对教师的要求或意见。教师要重视家长这些轻描淡写的话语,要善于从中捕捉家长意见和要求,认真处理相关事宜并及时作出反馈。那么,不论家长是真正的轻描淡写、还是心存疑虑的重话轻说,他都会真切的感受到你认真负责的工作态度,从而会为以后的家长工作奠定良好的基础。

  二)与班级教师的配合

  1、协助班主任开展好班级各项工作。

  2、在工作中不分彼此,不计较工作谁做得多或谁做得少。

  3、在工作中,及时反思,善于发现问题,可向班主任老师提出好的意见或建议。

  4、在工作中懂得谦让,协调好与班级老师的关系。

  5、不说不利于班级团结的话,不说是是非。

  七、 领取相关教学资料或物品

  教案本、规范性学习记录本、灵活性学习记录本、教研记录本、会议记录本。

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