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2023德育工作实施方案

发布时间:2023-06-02

2023德育工作实施方案(通用28篇)

2023德育工作实施方案 篇1

  为了加强学生的思想道德教育,培养学生具有良好的道德品质,继承和发扬我国的优良传统美德,增强爱国情操;为了培养出德 智 体美 劳全面发展的栋梁之才,特制定此方案。方案具体要求如下: 领导小组:

  组长:管庆云

  副组长:冷际锋

  成员:全校师生

  评委:

  作文组: 刘波 刘琴 胡雍明 潘腾 王先 孙国昌 秦仙 书画组:朱金梅 翟杰 管庆银 施启雄 王非德 赵常美

  一 活动时间:

  4月1日到4月20日

  二 活动形式:

  1 作文比赛:

  全校学生参与,由班级老师推荐5篇优秀的作文到学校参加评比, 具体要求:

  (1) 作文主题以爱国 遵纪守法 尊老爱幼 学习雷锋精神 五心教育等为主题。

  (2) 字数:高年级段(500) 中年级段(300) 低年级段(100)

  字左右。

  (3) 主题突出,中心明确,语句通顺,具有一定的新颖性。 2 书画比赛:

  学生可自行准备,所需的材料自备;内容以爱国 遵纪守法 尊老爱幼 学习雷锋精神 五心教育等,

  具体要求:

  内容健康,主题突出。

  三 奖项设置:

  1 作文比赛:

  以年级为单位,一个年级设一 二 三名各一个,(五年级第一名2个 第二名3个 第三名4个。

  2 书画比赛:

  以年级为单位,一个年级设一 二 三名各一个,(五年级第一名2个 第二名3个 第三名4个。

  四 实施要求:

  1 各班班主任必须认真执行。

  2 必须在4月15日前交到思政处。

  3 评比小组必须与20日前评比出获奖作品,组织发奖。

  乐园小学思政处

2023德育工作实施方案 篇2

  哈尔脑初中德育实施方案

  一、 德育目标

  热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质,劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法,懂得用法律保护自己;讲科学,不迷信;具有自尊自爱,诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

  二、德育内容要点

  1、爱国主义教育

  热爱祖国的美好河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育。

  中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育。

  2、集体主义教育

  尊重、关心他人,集体成员之间团结友爱的教育;

  爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育;

  正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。

  3、社会主义教育

  初步的社会主义现代化建设尝试和社会主义初级阶段党的基本路线的教育;

  初步的社会发展规律教育。

  4、理想教育

  学习目的教育;

  初步的职业理想教育;

  社会主义共同理想教育。

  5、道德教育

  中华民族优良道德传统的教育;

  社会公德教育和分辨是非能力的培养;

  初步职业道德、环境道德教育;

  《中学生日常行为规范》的教育与训练。

  6、劳动教育

  劳动创造世界的观点教育

  热爱劳动,尊重劳动人民的教育,勤劳俭朴、珍惜劳动成果的教育;

  以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。

  7、社会主义民主和遵纪守法教育

  我国公民基本权利与义务的教育;

  宪法及有关法律常识和法规的教育;

  知法守法,运用法律武器自我保护的教育;

  遵守学校纪律和规章制度的教育。

  8、良好的个性心理品质教育

  自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育;

  青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱教育; 健康的生活情趣和自我约束能力的培养训练。

  三、德育的途径和形式

  班主任工作:

  (一)开好系列主题班会:

  每个学期都围绕一个主题开展系列教育活动,侧重某方面教育。班主任安排好每周活动内容,达到突出主题,注重教育实效。最后开一次综合总结班会,集中强化教育,完成一个主题的系列教育。

  时间 主 题 教育侧重 七年:9月份 迈好中学第一步 行为规范教育 10月份 我爱我的班集体(学校) 爱校教育

  11月份 诚信友爱、礼貌待人 行为规范教育 12月份 自强不息、勤奋学习 行为规范教育 3月份 文明礼貌 礼貌教育

  4月份 环保系列活动 环保教育

  5月份 我帮父母做家务 行为规范教育 6月份 我在集体中成长 集体主义教育 7月份 为祖国而勤奋学习 学习目的教育 八年:9月份 当合格的中学生 行为规范教育 10月份 我爱我的家乡 爱国教育

  11月份 我的理想 理想教育

  12月份 勤奋求实,立志成才 学习态度教育 3月份 奉献 奉献教育

  4月份 环保系列教育 环保教育

  5月份 迈好青春第一步 青春期教育 6月份 我与班集体 集体主义教育 7月份 积极向上拼搏进取 学习态度教育 九年:9月份 尊规守纪 行为规范教育 10月份 情系兴安 爱国教育

  11月份 明辨美与丑,是与非 审美教育

  12月份 学习与环境 行为规范教育 3月份 发挥艰苦奋斗的精神 自我教育

  4月份 环保系列教育 环保教育

  5月份 林中,我成长中的摇篮 毕业教育

  6月份 正确对待升学与就业 毕业教育

  (二)做好后进生转变工作

  1、要求对后进生有爱心,转变工作有耐心,讲方法,防止学生流失。

  2、要求对每名后进生家访;一学期不少于2次。

  3、建立后进生档案。班主任确定帮教对象2---3人;填写后进生登记表,做好后进生帮教跟踪记录。

  4、每学年召开一次有转变明显的后进生演讲的“我在校园里成长”演讲会,作为考查班主任转变后进生工作成绩的主要依据之一。

  (三)认真做好学生的思想品德操行评定。

  1、做好学生操行跟踪记录,做好平时考评。

  2、期末认真组织做好学生操行评定。

  (四)做好新生入学教育。熟悉学校环境,参观阅览室,实验室,电教室,微机室,语音室,培养新生爱校情感,班主任重点做好“四个第一”:组织好第一次劳动(清扫教室卫生),准备好第一次讲话。上好第一节课,开好第一个主题班会。

  (五)搞好《中学生日常行为规范》的训练和养成教育,文明礼貌,公民道德教育等。

  (六)每月末上交班主任工作手册,主题班会教案,跟踪记录。 共青团、学生会工作

  (一)共青团工作

  1、开展好“三会一课两赛”活动和坚持“三薄一册两制”制度。

  2、每学年五月举办“五四”团校和表彰活动。

  3、长期开展“学团章、唱团歌、守规范、争先进”活动,五四评优秀团员和先进团支部和发展新团员。

  4、办好“校报”。

  5、开展主题团会评比活动:九年级 如何对待升学和就业

  6、争当光荣升旗手活动

  (二)学生会工作

  1、通过竞选形式选拔成员

  2、日常检查工作

  3、建立学生会档案

  4、组织学生大型活动

  学校与家庭、社会教育相结合

  (一)学校与家庭

  1、开好每一学期一次家长会。帮助家长增强对德育工作的重要意义的认识,了解学校对学生的德育要求。落实家长教育行为规范。

  2、监理办主任、家长联系手册加强信息反馈,共同制订教育措施。

  3、提倡家访、每学期家访次数不少于班级人数的五分之一。

  4、每学期期末用家长通知书向家长反馈品德、成绩综合情况。

  (二)学校与社会

  1、加强实践基地,建设和联系。

  2、密切警民关系,学习森警部队的作风和传统,组织好暑期高一新生的军训。

  3、加强与职工俱乐部的联系,每学期观看两场“爱国主义教育的电影”。

  4、搞好春秋两季的防火宣传。

  5、积极组织学生参加社会公益活动。

  6、高中要搞好专题社会调查。

  7、加强安全保卫工作,发挥校警和全体教职工的作用,抵御社会不良因素对学校的干扰。

  环境育人

  1、教室环境:室内悬挂国旗,《中学生日常行为规范》,名人名言,班训、班级荣誉奖状,对学生进行爱国主义教育,行为规范教育,集体主义教育。

  2、教学楼内公共环境:大楼门上方悬挂学校荣誉牌匾,增强学生自豪感,门厅两侧的橱窗的布置,体现尊师爱生的内容,一楼的巨幅,对学生进行学习目的教育。走廊及公共教室悬挂伟人、名人画像,公共场所保持卫生清洁、安静。

  3、 办公室环境:物品摆放整齐有序,室内卫生清洁、安静、祥和,各组要有组训。

  4、校园环境:大门外墙用红字写教育方针,进门是校训,两排青松间悬挂横幅。楼前八个展示各学科知识兴趣的橱窗,“碧园”美化区陶冶学生情操,操场竖立标准旗杆,校园内卫生清洁,无噪音。体育联合器械,篮球场,运动场是体育道德风尚教育基地,运动没在这里展现。

  5、食堂、宿舍环境:食堂卫生清洁,桌椅摆放整齐,买饭排队有秩序,学生文明就餐。宿舍卫生清洁,物品摆放整齐,墙壁清洁,住宿生遵守舍务纪律。

  6、加强环保教育活动。

  劳动和社会实践

  教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点,人才的成长最重要在伟大的实践中和自身的努力中成长。

  1、坚持每天值日活动。

  2、星期五全校大扫除。

  3、承担大门前水泥道清雪任务。

  4、参加一定的生产劳动和公益劳动。

  5、假期社会调查活动。

  6、开辟实践基地,在实践中锻炼学生的能力。

  7、质量效益、服务观念培养教育。

  心理教育

  1、创建心理咨询室,开辟心理咨询热线。

  2、定期心理问题讲座。

  3、青春期的性教育活动。

  4、承受挫折培养训练。

  常规制度

  (一)德育工作领导小组

  组 长:杨景瑞

  副组长:李永胜 冯宪花

  组 员:各班主任

  (二)计划总结制度:

  学年初,德育工作领导小组提出学年德育工作要点,政教处、学年组、班主任及团委、学生会、团支部分别自上而下制定德育工作计划;学年中,自下而上认真做出总结,好的经验全校推广,材料存档。

  (三)检查考核奖惩制

  坚持政教处带班领导的日检制度,落实周评比(流动红旗)、月考核、学期考核制度、表彰制度。

  (四)传统活动

  1、开学典礼

  2、“献给教师的歌”板报评比

  3、“遵规守纪、文明礼貌月”活动评比

  4、校园文化艺术节

  5、家长会

  6、各年段“国情”专题讲座

  7、庆祝元旦活动

  8、文明班级评比活动

  9、纪念“五四”演讲会

  10、家长会

  11、班主任工作经验交流会

  12、党的生日庆祝活动

2023德育工作实施方案 篇3

  一、指导思想:

  学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立科学发展观,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。

  二、基本原则:

  我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。

  三、活动实施内容:

  (一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。

  《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。

  除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。

  (二) 在兴趣小组活动中渗透德育教育。

  在音乐、体育、美术、科技等兴趣小组活动中,指导教师要注意根据所负责小组的活动特点,通过讲解、资料展示、视频播放等形式

  灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。

  (三) 利用主题班会进行德育教育。

  根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。

  (四) 利用校内外实践活动进行德育教育。

  三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。

  (五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。

  升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。

  (六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。

  壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。

  (七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。

  请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。

  四、保障措施

  学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。

  总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!

2023德育工作实施方案 篇4

  一、指导思想:

  以党的精神、科学发展观重要思想为指导,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心,以爱国主义、集体主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生身心健康全面发展为目标,以学科渗透为主渠道,以实践活动为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,更好地促进青少年学生身心健康成长。

  二、工作目标

  通过生动活泼的校内外教育活动,对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育,使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识,懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。

  三、工作措施

  1、加强校园文化建设,构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,建设优良的校风、教风、学风。

  2、提高师德修养,发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。

  以人为本,建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容,创建温馨班级、和谐班级,为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生,关爱学困生、后进生、留守儿童等,建立互信的师生关系,学习生活上成为学生的良师益友。

  3、建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。

  规范班级管理,抓好“六个一”训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操队列,塑造学生精神面貌;建立“”一种秩序”,课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明,待人接物大方礼貌;树立“一种形象”,心态阳光,充满朝气活力,衣着整洁得体的良好形象;坚持“一项制度”,卫生责任区保洁制度,确保校园环境整洁优美;树立“一种观念”,遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结。

  加强课程管理,落实渗透作用,强化学科德育功能。

  加强工作落实管理,采取行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制,

  通过评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练,及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化。

  4、拓展德育阵地,积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇,开展爱我家乡,爱我祖国河山的教育活动。开展革命传统教育,不断加强爱国主义教育。

  积极构建载体,开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,抓好遵守《日常规范》系列教育,培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动。每年3月5日“学雷锋”,9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。

  5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点,以班级为基本单位,了解每一个学生的基本特点,注意思想道德方面的过程性变化,分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题,结对交友,积极引导,明辨是非,消除隐患。

  6、开展法制教育,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。

  7.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有

  针对性地开展心理健康教育,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。

  8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校教师、班主任要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,使之能够得到督促与强化。

  9、加强宣传,培育先进,树立典型,完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传,以形成学先进,促提升的良好氛围。学校定期开展评选“优秀阳光学生”、“优秀阳光学生干部”等活动,激励全体学生积极向上。

  四、建立健全学校德育工作组织机构

  (一)、学校德育工作领导小组

  组长:辛培良

  副组长:王兴明、钱吉景

  成员:吕明涛、卫晓磊、董亚峰、于海滨

  (二)、明确职责

  学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

  1.校长全面负责学校德育工作。

  2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

  3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。

  4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学。

  5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

  6.少先队要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。

  五、德育工作形式与实施途径

  1.小学生重点培养十个习惯

  (1)卫生习惯 (2)礼貌习惯 (3)健身习惯 (4)唱歌习惯

  (5)讲普通话的习惯 (6)守纪习惯 (7)写字习惯 (8)读记习惯 (9)作业习惯 (10)记日记的习惯

  2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行 “阳光校园之星”评比活动,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师问好;见到力所能及的事情去做,再如“会走路,走好路”,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐、不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹、跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。

  3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。(由吕主任、钱芳老师负责)

  4、设置“雷峰平台”,主要播报校内好人、好事、好风气。安排学生周五课活时间挨班收集,由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的

  风气,比如XX同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。(由吕明涛老师负责)

  5、适时开展专题教育活动,结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。

  (1)、三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋。

  (2)、清明节组织缅怀革命先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国。

  (3)、六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱。

  (4)、七一组织庆祝党的生日的活动,让学生初步了解党的光辉历程,认识中国共产党的伟大、正确、光荣,激发学生对党的感情。

  (5)、十一组织国庆歌咏会,感受

  (6)、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀。

  (7)、元旦组织迎新年庆祝活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力。

  (8)、每学期举行一次运动会,每年六月份举办一届艺术节,每学年组织学生参加上级组织的重大活动。通过科技活动,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣,倡导科学精神;通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。

  (9)、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。

  (10)、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。学校利用温馨聊天室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。

2023德育工作实施方案 篇5

  皇镇中学20xx年德育工作

  工作计划

  根据《中小学德育大纲》及《牡丹区教育局关于进一步加强学校德育工作的通知》文件精神,对学校德育工作的总体要求,结合我校实际,特制定今年德育工作工作计划。

  一、 指导思想

  坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,切实加强和改进中小学德育工作,努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法,提高德育工作的针对性、科学性和实效性,办人民满意的学校。

  二、工作目标及要求

  1、加强师德师风建设,不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。

  2、抓好学生思想道德教育,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

  3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进行家访,形成德育合力。

  4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

  5、继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。

  6、加强对班主任工作的管理力度,完善班主任工作考核办法,开展班主任工作考核。

  7、认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。

  8、进一步完善德育导师制,加强对“问题学生”的教育转化工作力度。

  9、加强对学生日常行为规范的管理力度,注重学生行为习惯的养成教育,促进校园和谐发展。

  三、具体工作措施

  (一)建立并完善德育组织,全面推进“全员德育工程”。建立以校长--少先大队(团委)—班主任—一线教师为序的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理,树立人人都是德育工作者的意识,让每一位教师都肩负起育人的职责,言传身教,为人师表。巩固深化“德育导师制”教育品牌,强化内涵,拓展外延,并与心理辅导、“五类”学生和后20%学生帮扶机制等工作有机结合,加强德育工作的针对性和实效性。完善班主任的竞争考核机制,切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。

  (二)、强化师德师风师能建设

  强化师德、师风、师能的建设,结合校本培训内容,加强教职工政治学习力度。开展好“三治三比”活动,即治庸、治懒、治散,比责任、比作风、比业绩。采取多种形式,组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等相关规定,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

  (三)、抓好学生思想道德教育

  1、以少先大队(团委)为龙头,以文体活动为载体,开展多种主题教育活动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

  2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

  3、继续通过广播、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、法制教育和爱国主义教育 。

  4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。

  5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。

  (四)、切实抓好常规管理

  1、根据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评选制度》,《优秀学生干部评选制度》等。

  2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

  3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。

  4、做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核。

  (五)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。

  (六)、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情况,利用周会、班会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。

  (七)、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

  (八)、开展感恩教育和诚信教育 。继续开展好每周一训活动,让学生学生学习,学会生活,学会自理、学会生存等能力。认真组织好一周一次的升旗活动,落实一周主题教育活动,不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育。

  (九)、加强德育科研工作,完善德育考核体系探索德育工作新机制。充分挖掘本地德育资源,开展多种形式的德育研讨和交流活动,加强对学校德育工作热点、重点、难点问题的研究,特别是加强对“五类生”的德育工作调查,积极开展“有效德育”研究。在强化德育常规管理的基础上,反思传统道德说

  教和道德灌输的弊端,构建侧重道德内化和道德修养的有效德育模式,在设计方案,制定制度,组织活动等方面考虑他们的实效性,可操作性,以及评价机制的合理性,把准备工作做细,做具体,着力实施德育的有效性。进一步完善德育工作规章制度,建立德育考核评价机制,努力构建科学的德育管理体系,整体提高学校德育工作管理水平。形成师生创先争优的良好风尚

  四、具体工作安排(可以根据实际临时增加一些活动)

  九月

  1、举行开学典礼。

  2、开展庆祝“教师节”活动。

  3、爱牙日教育(9月20日爱牙日)

  4、开展行为习惯养成教育活动。

  5、爱心日教育(节约零钱奉献爱心)

  6、培训班主任会议。

  十月

  1、尊老爱老教育(10月7日)

  2、开展爱国主义系列教育活动。

  3、召开家长会

  4、班主任校本培训

  十一月

  1、学习《中小学教师职业道德规范》;

  2、开展“关爱留守学生心灵疏导”活动

  3、少先队(团委)干部培训。

  1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动,开展爱护公物教育。

  2、法制教育专题培训;

  3、行为规范检查督促

  4、各种评选与表彰活动。

  5、庆元旦文艺演出系列活动

  一月

  1、布置寒假德育活动。

  2、教师职业道德考核

  3、德育工作总结及资料整理。

  二月

  1、制定学校德育工作实施方案

  2、召开开学典礼。

  3、开展学生的诚信教育活动。

  4、培训班主任和培训学生会成员会议。

  三月

  1、开展“学雷锋”“庆三八”“植树节”活动(利用班会、黑板报、班级故事会等)

  2、召开家长会。

  3、开展公民道德基本规范教育。(大会宣传,班主任强调,学生会监督岗监督)

  4、开展“安全教育日”活动。

  1、师德教育专题学习

  2、开展“感恩教育”系列活动活动。

  3、开展“讲革命故事,唱红色歌曲”班会活动

  4、“优秀班级管理文化”评比

  五月

  1、开展劳动教育活动

  2、开展“庆五四”活动,重温历史,进行青年励志教育。

  3、开展“理想信念”( 5月4日)主题班会。

  4、母亲节教育(5月11日);

  5、法律知识竞赛

  6、班主任校本培训

  六月

  1、开展少先队庆“六一” 歌唱比赛活动。

  2、爱眼日宣传教育(6月6日)

  3、父亲节教育(6月15日);

  4、师德教育活动演讲比赛

  5、禁毒宣传教育(6月26日)

  6、学生思想品德评定,评选星级学生

  七月

  1、德育工作总结及资料汇总

  2、布置暑假德育活动。

2023德育工作实施方案 篇6

  一、指导思想

  本学期,我校德育工作将以党中央精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持育人为本,德育为先,积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究,把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容,狠抓学生行为习惯教育,促进学生良好行为习惯的养成,全面提高学生的文明素质,促进学生健康成长,不断提高我校德育工作的实效。

  二、工作目标:

  1、总体目标:通过一学期的努力,实现管理规范,制度健全,队伍精湛,特色鲜明,协调发展的格局;营造关系融洽,勇于创新,全员育德的氛围;打造“仁德”品牌;塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。

  2、年级分层目标:一、二年级:友爱伙伴,自理自律,自护自强,做个好苗苗;三、四年级:孝敬父母,勤俭节约,诚实守信,做个好队员;五、六年级:礼貌待人,关心集体,服务班级,做个小主人。

  三、主要工作及措施:

  (一)、突出“仁德”工作重点,把握好工作重心。

  1、扎实开好《品德与生活》课,充分挖掘其它学科教学的育人资源,最大限度地发挥育人功效,努力建设好我校德育的主战场。

  2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点,抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照《学生一日常规》之要求,积极探索学生“生活德育”课题,关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际,以“主题教育月”、“主题教育周”内容,着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

  3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播,文化长廊、手抄报、自编书墙体文化、学校校刊为阵地,以活动为载体,以行为实践为契机,建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地,不断更新,充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次,力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有观赏性和教育性。

  4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动,建设好 班会、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。

  5、切实加强由班主任、少先队辅导员、保育教师构成的德育专班建设,打造一支高素质的德育主力军。

  (二)、开好“三个会”,抓好德育队伍建设。

  1、“三个会”即:期初的班主任计划会;期中的班主任德育工作经验交流会;期末班主任工作总结会,切实转变育人理念。

  2、以提高班主任业务素质为突破口,适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的积极性。

  一句话,就是要努力增强德育班子的工作信心与责任感,造就一支素质优良、精干实效的德育工作者队伍。

  (三)、用好“四个月”,扎实开展“主题教育月”系列德育活动。 本学期,结合我校实际,确定每个月的主题,形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。开展过程政教处要进行跟踪督查并进行评比、记录,结果列入班主任学期考核。各月德育主题是:

  九月——文明礼貌月:

  十月——革命传统教育月:

  十一月——励志乐学月;

  十二月——评比表彰月。

  (四)、抓实“三创”争先活动,促进“三风”优化。

  1、继续开展好创“文明班”、“文明学生”和“优秀班主任”活动,重点加强学生良好行为习惯的养成,并内化为学生思想道德素质。

  2、以开展创“文明班”和“文明学生”活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级文明学生”评价制度。

  3、以创“优秀班主任”为载体,提高班主任工作的育人意识、能力和主动性。

  4、加强班级卫生管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到日常行为规范的“五无五有”要求,(即地上无

  痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无杂物、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)。

  5、利用学生晨会、集会、班队会活动课等时间加强对全校师生的纪律、安全、卫生教育,进一步强化师生安全意识,规范学生行为。

  6、设置纪律、卫生、安全检举箱,开辟学生行为“红花榜”、“曝光台”,以达到及时弘扬正气,贬斥邪气的目的。

  7、少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度,办好“思想教育班”,做到公平、公正、公开的管理,督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。

  -(五)、举办各种赛事,寓德育于竞赛活动中。

  1、举办学生爱国小故事 书法和美术作品竞赛;

  2、举办“祖国在我心中”演讲赛;

  3、组织庆元旦文艺汇演。

  (六)、抓好“三结合”教育,促进学生发展。

  1、不断完善“家长委员会”制度,积极拓宽德育的主渠道。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。要让学生自觉离未成年 人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

  2、重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开全校家长会,多渠道、多

  形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。

  3、班主任要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用,让家长及时了解到孩子的学习动态。班主任要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能象其他孩子一样健康成长。

  德育工作领导小组

  组长:刘春奇

  副组长:陈阳

  组员:彭永辉 邹汝佳 缪稳如 汪建辉 冯佩林

2023德育工作实施方案 篇7

  对于学校教育来说,“文化基础知识差的学生是次品,思想道德品质差的学生是废品。”这话并不是危言耸听,多年的班级管理实践告诉我,要想建设一个和谐的班集体,必须突出德育工作,把德育工作放在首位,注重学生良好习惯的养成,注重学生良好品质的培养,学生的思想认识到位了,班级德育计划的实施就会得心顺手。如何做好班级的德育工作呢?我认为可以从三个方面入手。

  第一,组织学生制定班级德育总体目标。

  想要建立一个和谐的班级集体,必须制定适当的目标。目标可以分为远期、中期和近期目标。目标设定必须是具体的、现实的、可行的,以班级学生的实际情况为依据,因为具体的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用。

  班集体的目标可以由班主任和班委会事先设定,然后再由全班同学讨论、补充,最后确定一个可行的、易操作的目标。目标是一个人行动的方向,是一个集体形成向心力的核心所在,具有极大的激励作用。任何人都是为实现一定的目标而存在,如果没有正确的目标,人就没有存在的价值,目标指向是人的能动性的表现。实验研究表明,目的性行为的效率明显高于非目的性行为,也就是说,当人们明确了可能达到的目标,就会为达到目标而努力,所以激励学生需要有一个既振奋人心又切实可行的目标。例如体育课上的跳高,若要跳得高,必须以一定的高度为目标,有没有高度的要求,跳的高低是大不一样的。很多人把目标激励比作摘桃子,我也喜欢这个例子:桃子吊在空中,坐在地上举手可得不行;站起来便可摘到也不行,因为这样的目标缺乏“挑战性”,只有当跳起来方能摘到时,才能最大限度地调动人的积极性,所以说:目标的设置要恰到好处,只有恰当的目标,才能具有激励作用。

2023德育工作实施方案 篇8

  为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求,切实做好学校德育工作,根据我校实际,特制定本方案。

  一、指导思想:

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师,学高为范”的职教师资队伍,坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合,突出思想道德教育实践,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

  二、工作原则

  坚持与培养“四有”新人的目标相一致,与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;坚持知与行相统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持学生为主体,重在实践的原则;坚持突出特点、体现特色的原则;坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

  三、工作任务

  (一)推进课程建设,构建德育课程体系。

  1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设,开展德育优质课评选,评选范围包括所有学科,逐步树立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。

  2、提高教学工作的德育实效,举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动,鼓励教师以德育人,把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节,潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

  3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中,学校每年至少组织一次学科德育渗透情况专项听课和评课活动。

  (二)突出重点主题,广泛开展学生思想道德教育实践活动。

  1、坚持德育工作每学期突出一个主题的做法,学校制定落实方案并认真落实。

  2、深入开展中华传统美德和革命传统教育,培养青年学生的爱国情感和民族精神。

  3、开展“八荣八耻”教育,开展“做诚信教师”、“当诚信学生”、“共铸诚信”等主题活动,以征文、演讲、对话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。

  4、开展读好书活动,提倡学生每年读1至3本名著,读1至3部名人传记,让学生养成读好书,好读书的习惯。

  5、利用班团会、夕会、课外活动,开展唱10首好歌、看10部好影片、读10个好故事、诵记10条格言“四个一”活动。

  6、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育,培养学生科学文明的生活方式。

  (三)抓好行为规范教育,促进学生养成受益终生的良好习惯。

  1、坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作,做到经常化、制度化。着重加强学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。改进教育手段,通过主题班会、专题讨论、演讲等形式,让《学生守则》和各项制度入脑、入心,人人遵守。

  2、开展争做“合格公民”主题教育活动。

  3、按照《中学德育大纲》要求,结合学生身心特点和常规教育要求,建立一周一主题的德育序列化方案,强化责任,狠抓落实,确保实效,使德育教育步入规范化、制度化轨道。

  4、抓常规管理,积极进行学生的纪律教育。以《学生守则》和各项制度要求为基本原则,建立学生常规管理制度,完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段,保证学生在校期间管理无漏洞、无死角,达到事事有人管,时时有人管、处处有人管的“三管”要求,学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“六无”标准。

  5、定期举行各类活动,加强对学生艺术素养和运动能力的培养。

  6、充分利用节日、纪念日,以及入学、入团、校会、升旗仪式等有特殊意义的时机,集中开展思想道德教育和实践活动,做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动,积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进典型,为他们树立良好的榜样。

  7、广泛开展传统美德和礼仪教育,创建具有浓郁地方特色的德育形式。

  (四)加强学校管理,创建良好的育人环境。

  1、积极建设校内教育阵地和场所,办好黑板报、文化长廊、校内广播站、校报、心理咨询室、校园网等宣传阵地。

  2、学校结合自身实际,形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风,做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。

  3、认真落实学生主体地位,充分发挥教师主人翁精神,及时召开教代会、学代会、班会,及时答复师生建议构建全校师生和谐的人际关系。

  4、认真做好《心理健康教育实施纲要》的落实工作,学校设立心理咨询室,配备心理健康教师,既重个别辅导,又重面向全体学生,建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理,实行“一对一”帮教措施,做好教育转化工作。发挥兼职法制副校长的作用,加强法制教育,培养学生成为守法公民,预防青少年学生犯罪。

  5、建立健全“留守子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等问题学生档案,为他们解决实际困难,实施特别跟踪教育。

  (五)提高教师育人水平,切实加强教师职业道德建设。

  1、认真落实关于师德建设的有关要求,切实加强教师的职业道德教育。

  2、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动,引导教师热爱学生,为人师表,教书育人。

  3、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”活动,设立“师生心语信箱”,拉近师生的心理距离。

  4、学校每年举行一次班主任工作培训会和经验交流会,建立适合本校的德育校本培训机制,提高德育工作者的能力和水平。

  5、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制,努力提高广大德育工作者的积极性。

  (六)加强组织建设,充分发挥共青团的重要作用。

  1、健全学校共青团组织,完善组织机构。严格组织发展程序,按规定批准入团申请,充分发挥共青团员的模范带头作用。

  2、开展优秀团支部、优秀团员评选活动,加强对学生会、班级团委的指导,发挥他们的自我教育作用。

  3、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动,提高班级管理水平,培养学生自我管理能力和集体主义精神。

  4、积极开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动,用榜样的力量引导学生向先进学习,形成比学赶超的良好风气。

  (七)重视家庭教育,充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。

  1、学校加强家长学校建设,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  2、在全校开展“体会家长”活动,让学生当一天家长,通过心得体会、讨论,使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。让家长了解孩子的特点和学习、生活,拉近家长与孩子的距离,做到相互尊重,相互关爱。

  四、加强领导

  1、积极落实学校德育工作的各项要求,改进学校德育工作方式、方法,规范学校德育工作制度、内容要求、活动安排。学校成立由党支部书记任组长,政教、安保主任任副组长的学校德育工作领导小组,建立健全德育网络,定期召开学校德育工作会议,建立、完善档案,确保实效。

  2、完善学生素质评价机制,推动学校德育工作水平。结合学校自身实际,制定出自己的学生素质评价制度。

  3、学校深入研究学生思想品德形成的规律和特点,积极倡导教师加强对新时期学校德育工作的研究,课题立项,及时研究学校德育工作新要求,研究解决学校德育工作中出现的新情况。

  4、加强督导检查。

2023德育工作实施方案 篇9

  一、指导思想:深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作向着创新方向发展。

  二、总体工作思路:1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即

  在德育的主体上坚持“三个中心”:德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。

  在德育的领域上坚持“三个走进”:德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。

  在德育的方法上坚持“三个吸收”:德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。

  在德育的操作点上坚持“三个贴近”:德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。

  在德育的切入点上坚持“三个降低”:德育要降低起点、降低重心、降低要求。

  在德育的评价上坚持“三个多”:德育评价要多元化、多层次、多标准。

  在德育的实施上坚持“三个重视”:德育要重视基础、重视研究、重视特色。

  2、根据我们学校实际情况,放眼社会、家庭,遵循“小、实、近”的原则,寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节,促养成;立新标,促发展”为中心,开展“多层次下的细节德育工作”。

  三、实施过程

  (一) 展细节,促养成。

  近几年,我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇,随着家庭收入的增加,学生有两大方面的倾向,一是家庭越来越富裕,年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养,即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯,可以说需要做的细微之处很多,那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。

  1、继续狠抓小学生日常行为规范教育,培养学生良好的行为习惯。我校一直以来进行的“红旗班”评选活动已经形成了对学生基本的教育,可以说历届学生都能严格按要求去做,确保了常规工作持之以恒。

  2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期,我们校德育工作领导小组通过研究制定了“校园之星”评比活动,贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参加。在每周一,轮流安排班主任根据自身经验及要求,对全校学生发出倡议,倡议内容与“一周之星”的要求吻合,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做,都将是我们给班主任在夺星中的倡议。再如“会走路,走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿势养成的必要性,从细节入手,灌输德育思想,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。

  3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,我们也利用了一个细节,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。

  4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神,同时要以活动为中心,以情境为中心。校园小广播是我们初步尝试要做的,并且和我们开展的活动密切相关。播出时间为周一8:00——8:10的升旗仪式前,初步定四个栏目:

  一周要闻回顾 让学生关注国家大事,养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右,以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作,突出学生个性能力的培养,老师只给予一些监督和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声,知道他们在学习外的喜好和关注的东西。

  第二个栏目就是“雷峰平台”,主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集,由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的风气,比如XX同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。

  第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要发布近期校内外的现象,包括不足。就是起到提出不足,督促改正的作用,让每个学生时时处在监督与被监督的管理之下,锻炼提高自我约束力。时间2分钟。

  第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲作者或者歌曲背景等,多范围扩大学生对艺术的感知。

  5、在德育工作开展上我们在切入点上做到的三个降低,即降低起点、降低重心、降低要求。拿感恩教育来说,要从小事抓起,利用相关节日,对学生开展不定期活动,如给父母洗一次脚,写封信,做贺卡,提建议等活动;在生活中见到老师也要主动打招呼,从老师手中接过饭盒要说声谢谢,主动帮老师整理桌椅,可以说细微之处见真情,逐渐唤醒学生的感恩意识,培养学生的感恩情怀,启迪学生的感恩行动,带动学生积极情感的确立,促进学生的转化。

  6、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时的护导工作,对早到校、晚离校、乘坐校车的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。

  7、开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真上好健康教育课的同时,发挥校心理咨询室的作用,及时矫正某些学生的畸形心理,特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。设立心理咨询信箱,由专职老师为学生辅导。

  (二)立新标,促发展,

  着力抓好德育队伍建设

  1、加强师德师风建设。健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

  2、提高班主任的管理水平。利用年组教研和业务学习时间,将新的信息传递给班主任,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长。指导班主任开好班队会,精心设计班队会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作,避免德育与教学分开而使其显出空洞。

  “海不择细流,方能成其大”,我校的德育工作,力争在“细节德育”中寻求适合发展的德育辅助教学的新举措,通过捕捉生活中小而实的机会,实现新形势下的德育创新要求。

2023德育工作实施方案 篇10

  一、课题领导小组

  组 长:黄子阳(雨樟小学校长)

  副组长:熊正刚(雨樟小学副校长)

  苏兴东(雨樟小学教导主任)

  成 员:左 莹 陆莲萍 赵怀阳 蔡 敏

  杨 艳 余启艳

  吴显友 陈 林 郝明艳 吴 江 冉光云 桂腾刚

  匡 秀

  二、领导小组下设办公室,(办公室设在行政办) 主 任:苏兴东(兼学术秘书)

  成 员:全校班主任及科任教师

  分 工:苏兴东负责一、二、三年级实验班工作的开

  展、指导、资料的搜集和整理;熊正刚负责四、

  五、六年级实验班工作的开展、指导、资料的搜集和整理。

  1、校子课题组在县实验区课题领导小组指导下开展工作。

  2、实施范围:校全部班级。

  3、校子课题组负责全校的领导、协调和管理工作。

  三、校课题研究的主要内容、方法、实施步骤

  1、内容:我校实验区子课题是:《小学生良好行为习惯养成教育的实践研究》,各实验班可结合学生中存在的问题及本班实际选择适合本班的课题申报。

  2、方法:本课题以行动研究法为主,综合运用调查法、观察法、案例研究法、实验研究法和经验总结法等研究方法。

  3、实施步骤:根据行动研究法的基本特征和操作过程,结合本课题的研究目标和内容,实施研究步骤安排如下:实验分四个阶段进行,分步实施。

  第一阶段:20xx年10月前为准备阶段,主要是做好立项申请,健全机构和管理制度,课题组编制实施方案,建立实验组织,配备实验教师等有关准备工作。

  第二阶段:20xx年10月---20xx年9月,为初步实施阶段,主要任务是全面展开实验研究,对小学德育的基本规律、结构内容、管理评价和德育整体构建问题,进行调查研究。做好上报实验课题申报书,并做好本阶段的资料档案建立、总结工作,撰写专题实验论文及实验报告。

  第三阶段:20xx年9月----20xx年1月为深入发展阶段。学校在做好研究工作的同时,互相交流学习、总结经验,多角度、全方位开展德育工作,把德育工作落到实处。

  第四阶段:20xx年1月----20xx年7月为实验总结阶段。

  (1)、全面、系统总结,校对实验班进行结题检测和评审鉴定。

  (2)、形成体系上报子课题组,请有关领导、专家评审鉴定,使之推广。

  四、子课题组的主要任务

  1、负责本实验区的示范、推广、组织领导工作,以及所属单位、子课题申报、管理工作。

  2、定期和不定期开展实验研究活动,做好有关情况交流和通报工作,总结活动情况上报县德育指导中心。

  3、定期对实验班和实验工作进行检查、指导和评估。

  4、组织对实验班级阶段性成果的鉴定、验收工作,向县德育指导中心报告,推荐优秀成果,开展教师培训、成果评价推广等。

  五、实验班级的主要任务

  1、按照选定课题的主要任务和目标,制定方案、计划,并组织实施。

  2、向课题组申报子课题,负责本班课题研究的管理工作。

  3、用班、队活动时间开展学习,组织以主题班会、主题队会活动为行动研究法的主体形式开展研究工作。

  4、定期进行课题研究和探讨,各子课题组之间进行交流、学习,向校课题组汇报阶段性成果。

  5、建立健全专题研究资料、档案以及开展活动的音像

  资料,组织撰写课题研究论文,推广、推荐优秀研究成果。

  6、按时、保质保量完成工作任务,接受课题组各级组织的评价、鉴定及验收。

  六、课题研究的主要内容和目的

  课题研究的主要内容和目的是:以《和谐德育》的应用为研究载体,构建学习德育目标内容体系,构建学校、家庭、社会和谐德育途径方法体系;规范班队活动,构建学校、家庭、社会和谐德育管理评价体系。通过以上研究,建立一套科学、系统、规范、操作性强的和谐德育课题体系,使“”科研成果更好地为学校素质教育服务,教育教学质量得到全面提升。

  七、课题研究的重要意义

  进入新世纪以后,教育界对学校德育的认识和采取的措施呈持续加强态势,同时,学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20xx年初下发的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》在肯定学校德育工作的同时,全面客观地分析了当前德育工作存在的问题,在国内外新形势下很不适应,突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求,方法、手段滞后,针对性和实效性不强,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全社会关心和支持教育的风气尚未形成,一些地区的社会环境不利于青少年健康成长;一些教师的道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距,教师的职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力,体制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。这些问题是现在、今后德育工作仍然面对的严峻问题和真实情况,因此,寻找和研究适合新时期的德育方法工作迫在眉睫。希望各实验班教师通力合作,为在规定时间内完成子课题结题和提高教育教学质量而奋斗。

2023德育工作实施方案 篇11

  水屯一中德育工作实施方案

  一、指导思想:

  以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十八”大精神及科学发展思想为指导,以区教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中学德育工作规程实施细则》,突出德育的重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。

  二、工作目标及要求

  1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案

  2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

  3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。

  4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。

  5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。

  6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课,搞好校本课程开发。

  7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。

  8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。

  9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。

  10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。

2023德育工作实施方案 篇12

  幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。

  “播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运”。这句谚语阐释了品德的重要,古人云“少成若天性,习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样,长大了都不会轻易改变,因此,作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育,完善其人格魅力,使其成为一个品德高尚、对社会有用的人。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变成美德!这种美德,任何一个人都可以在心中找到它的根底!

  那么怎么在幼儿期对孩子实施品德教育呢?根据我多年的教育经验,总结

  一、教师要尊重孩子,树立现代儿童观,要有强烈的渗透意识。 作为一名幼教工作者,我们就应该树立这样的观念:幼儿园的一日活动以及各个环节都渗透着德育的因素。幼儿园中时时有德育、处处有德育。例如在美术活动中,老师有了德育的意识,就会不但注重对幼儿构图技能技巧的培养,更要注重培养幼儿与其他小朋友团结协作的品德和良好习惯,如果没有良好的绘画习惯,绘画的水平也就难以提高。作为跨世纪的幼儿教师,我们要体察孩子的感受,尊重和信任孩子,从而培养幼儿的自尊和自信,并且保护和利用孩子的同情心,培养他们的善良品质,还要保护幼儿的羞愧和内疚感,让孩子从小就懂得对自己的行为负责,培养孩子的责任感。“世界上没有完全相同的两片叶子”更何况是人,我们幼师应视每个孩子为完整的具有独特个性的人,密切同孩子交往,聆听孩子的心声,注重孩子人格的全面发展。

  二、有时要注重自身形象,言传身教,促进幼儿良好品德的形成,在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育,要结合每个活动的特点进行渗透。

  幼儿园的一日活动有各自不同的特点,怎样才能将德育有机地渗透到幼儿园的一日活动中去呢?我认为最主要的是应当结合每个活动的特点。幼儿园的日常生活是平常的,琐碎的。在潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此,我们要充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好的生活习惯和行为习惯的培养。

  三、建立科学合理的一日生活常规。

  俗话说:“没有规矩不成方圆”幼儿园孩子年龄小,可塑性强,我们教师要根据幼儿的年龄特点,制定科学合理的一日生活常规,这样可以帮助孩子养成良好的行为习惯,如老师每天在门口迎接幼儿入园,见到孩子面带微笑问声早上好,这时孩子会微笑回敬您老师早上好,久而久之,是孩子养成讲礼貌的行为习惯。

  四、把幼儿的思想品德教育贯穿于一日教育活动中,重视教育环境的渗透作用。由于幼儿的思维的局限性,品德教育必须直观、形象、具体才容易为幼儿所理解和接受,比如:用“拔萝卜”的故事或图书教育幼儿团结友爱,通过体育游戏培养幼儿组织纪律和集体荣辱感,通过规则游戏体验各种规则的重要性,通过区角活动使幼儿学会助人和自主,懂得珍惜劳动成果,从而学会正确的接人待物方式,逐步让幼儿克服以自我为中心的行为习惯,加深与同伴的感情体验和认识上的共鸣,逐渐学会协调自己与他人的关系,在集体活动中,幼儿应学会相互谦让,互相帮助,友好相处。教师还应做个有心人,留心观察孩子在生活中的各种行为,针对不同问题,采取集体或个别的方式进行指导、纠正,适时提醒孩子按正确的规则去做,使其良好的行为习惯得以巩固。

  五、如何促进儿童能得到自然的发展。

  孩子们不仅没有多余的力量,甚至还没有足够的力量来满足大自然对他们的要求;因此,必须让他们使用大自然赋予他们的一切力量,这些力量,他们是不至于随便滥用的。一切身体的需要,不理是在智慧方面或是体力方面,都必须对他们进行帮助,弥补他们的不足。 在给他们帮助的时候,应当限制在他们真正需要的时候才帮助他们,决不能依从他们胡乱的想法和没有道理的欲望,因为,胡乱的想法不是自然的,所以即使不使它实现,也不会使孩子们感到难过。应当仔细研究他们的语言和动作以便在他们还不知道佯装的年龄时,辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的,哪些是由心里想出来的。这些准则的精神是多给孩子们以真正的自由,好让他们养成驾驭他人的习惯;让他们自己多动手,少要别人替他们做事。这样,尽早让他们做事,把他们的欲望限制在他们力所能及的范围内,他们就会尝到力不从心的事情的苦头了。

  六、合理运用评价,强化良好行为,消退不良行为,使其成为道德高尚的人。

  对于幼儿的良好行为给予肯定和奖励,可以帮助幼儿对具体的行为要求有更深入的理解,也有助于将行为要求上升为更规范的行为。教师要重视示范性教育影响。教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中,教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见身教重于言教,教师的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养,才能给幼儿以身示范的教育影响。

  七、家、园同步做好德育工作,合理运用因材施教原则。 3-6岁的幼儿,其道德意识正处于一种朦胧阶段,家长是幼儿第一任教师,家长的品德行为,对子女的教育方法,对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。应此,我们要做好家、园联系工作。要求家长配合做到同步教育。对幼儿进行德育一定要因材施教,即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。实行因材施教的前提条件是承认儿童间的个体差异,并了解他们的特点,例如可以通过谈话或个别观察等方式手段“听其言观其行”。家长和教师要注意孩子的所作所为,观看他们所走的道路,考察他们的情感倾向,这就可以把一个人的思想面貌了解透彻。

2023德育工作实施方案 篇13

  根据沂南县教体局﹝20xx﹞34号文件关于印发《沂南县教体局20xx年学校德育工作计划要点》的通知,为促进我校未成年人思想道德建设工作,构建文明和谐校园,结合学校具体实际,特拟定我校20xx年学校德育工作实施方案。

  一、组织机构

  组 长:孙建

  副组长:董安林 王明全 王朝霞

  成 员:李德雷 隋善超 葛长才 各班班主任

  二、工作目标

  全面开展德育教育,塑造学生品行,培养遵纪守法的社会主义事业接班人。

  三、主要工作

  (一)、学校组织选派德育骨干教师参加20xx年教体局思想道德骨干教师培训工作,参加培训教师做到有记录。

  (二)、学校利用政治学习时间对教师进行培训,并有相关的会议记录,要求全体教师率先垂范,为人师表。

  (三)、实施好学科渗透法制教育工作,将法制教育、社会主义核心价值体系、诚信教育、禁毒教育、文明习惯养成教育等融入德育教育,融进学校课堂。

  (四)、加大对《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《刑法》等法律法规知识的宣传学习。

  1、充分发挥学校红领巾广播站作用,开设法制专栏进行广播。

  2、开展法制教育知识讲座,有讲义材料、活动方案、图片、小结。 3、20xx年12月开展一次法制报告会,学生撰写法制小感悟。

  (五)加强传统美德教育,传承发扬儒家文化

  1、班主任及品德与社会教师组织学生学习《中华传统美德读本》,学习儒家名人名言和名人家训,并要求学生利用每天下午放学时间开展诵读活动。(

  2、校园中儒家文化的宣传,利用走廊、楼梯间墙面空间悬挂和张贴孔子等

  儒家代表人物、师生礼仪规范、名人格言、三字经等。

  (六)开展丰富多彩的德育活动

  1、开展开阳县第四届中小学生艺术展演活动

  2、开展“红领巾、心向党”主题实践活动

  3、开展科普活动月活动

  4、组织开展“文明过清明活动”

  5、开展庆祝“六•一”国际儿童节系列活动

  6、开展感恩教育活动

  (七)培养学生良好品德和行为习惯,班主任利用班团队课,学校利用集会、集合对学生进行教育。

  1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

  2、对学生进行尊重国旗、国徽、国歌、爱学校、爱家乡、爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱学习、爱科学、爱劳动的教育。

  3、开展诚实守信、珍惜劳动成果、爱护家园、校园、公共财物、环境的教育。

  4、开展交通、消防等安全和生命与健康教育

  (八)加强对学生心理的辅导,班主任有对学生心理辅导记录。

  (九)严格执行升降国旗制度,认真落实两操一 课。

2023德育工作实施方案 篇14

  一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导,认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求,坚持德育为先,育人为本,以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多学科渗透,遵循中小学教育规律和青少年成长规律,全方位地开展德育教育活动,为每一名学生的终身 发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,特制定本方案。

  二、工作目标

  1、以科学发展观为指导,全面实施素质教育,坚持育人为本,德育为先,面向全体,实施养成教育。 2、遵循学生身心特点和成长规律,整体规划学校德育工作,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。

  3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。

  三、领导小组

  组 长:李雨清

  副组长:殷庆艳

  成员:主管德育工作的主任和各年级班主任

  四、工作重点

  认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求,坚持育人为本,德育为先,立德树人,重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程,以校德育活动安排为载体,强化学生优良品德教育和行为习惯的培养,持之以恒做好德育常规工作,不断提升学校德育工作的针对性、实效性。

  (一)以德治校强化德育育人功能 根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习,努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。

  (二)立足课堂多学科渗透德育教育

  课堂是我校实施德育教育的主阵地,学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德育资源,向学生渗透德育教育,如,尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的精深等等。同时强调,《品德与生活》和《品德与社会》是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任课教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。如:1-2年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。3-6年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家

  乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。

  (三)多方位拓展德育教育途径

  1、营造校园德育环境

  倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能,让校园成为学生成长的乐土。

  2、构建学校人文德育

  明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。

  3、创建三结合德育网

  建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络,形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完善校长——少先大队辅导员——班主任——科任老师——全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射,向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作,使三方面教育互为补充,形成合力。要正确引导家庭教育,通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、价值观,掌握科学

  教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用,依托社会的各种活动阵地,组织开展富有吸引力的德育活动。

  (四)抓养成教育培养良好行为习惯

  学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养,从一点一滴小事做起,从细微处着手,教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作,通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导,不断强化学生良好行为习惯养成教育工作,教育引导学生“在学校做个好学生,在家庭做个好孩子,在社会做个好公民”。

  (五)加强安全工作打造平安和谐校园

  继续完善强化安全管理制度,组织层层签订安全责任书,做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度,加强领导校门口带班值班制度,强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作,确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在;定期对师生进行安全知识培训,组织男教师进行安保培训和灭火演练,定期组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查,及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度;继续投入资金,购置安设视频监控,争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作,坚持24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系,实现“零事故、零犯罪、零投诉”,创建平安和谐校园。

  在做好以上重点工作的同时,学校会不断加强班主任队伍建设,积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动,全面提高班主任管理素质;组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。

  五、工作要求

  (一)高度重视,加强领导。学校成立德育工作领导小组,校长任组长,带头抓,副校长负责组织实施,教导主任、班主任、科任教师具体落实,形成全体教师共同参与的良好德育工作格局,力争把各项工作落到实处,抓出成效。

  (二)加强德育队伍建设,确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质,组织学科教师进行德育培训,使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想,自觉学习了解德育基本内容和教育目标,充分发挥课堂主阵地的作用,增强学科德育渗透性,把德育工作有机融入到教学工作中,于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导,教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人。

  (三)加强检查考核评比工作。学校要组织开展好各项德育活动,以活动促进教师德育管理水平的提高。教导处平时要多检查多督促多记录多通报,及时进行总结,并将其纳入绩效考核和教师发展性评价中去。

2023德育工作实施方案 篇15

  一、指导思想。

  以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观,本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨,建立和完善班级德育工作管理制度,推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化,以“爱国、爱家”为主题,以各种主题活动为载体,深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。努力探索班级德育工作的新思路、新方法,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。

  二、德育目标:

  1、认识目标:了解家乡的风土人情,了解祖国的版图、自然环境和资源,了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,初步了解健康的心理品质的内容,初步了解与学生密切相关的法律知识。

  2、行为目标:能尊重、爱护国家标志,如国旗、国徽,能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行,做一个合格的中学生,生活自理,积极参加校内外公益活动、知法、守法,具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。

  3、情感目标:热爱家乡,热爱祖国的壮丽山河,热爱祖国的建设成果。具有民族自尊心、自豪感。热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。

  三、德育内容

  1、政治教育:加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感,进而激发学生热爱祖国,建设祖国,献身祖国,为祖国富强而奋发学习的热情。

  2、思想教育:以本地史志,人文景观,家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校,正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员,有团队精神,言行举止文明,知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识,创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识,学会自觉抵御各种不良诱惑。

  3、道德教育:尊敬师长,孝敬父母,勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育。

  4、法纪教育:《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育;《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育。教育学生知法守法,,敬畏法律,增强自身维护权意识,学会依法维权。

  5、心理教育:中学生健康心理标准的教育;自尊自爱,诚实勇敢,积极上进的教育;与老师、同学正常交往的人际关系教育;公正客观认识学生自身能力的培养和教育。

  6、感恩教育:引导学生孝敬父母,尊敬老师,感恩社会,悦纳自己。

  7、环保教育:教育引导学生养成好的行为习惯,不攀折花木,不乱丢纸屑,节约资源能源,保护环境,爱护生物,与周围的生命和谐相处。

  8、安全教育:教育学生遵守交通规则,安全出行,正确使用电器,煤气,不在有安全隐患的位置打闹游戏,遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话,野外出行有安全意识,急救常识等。

  四、工作措施

  1、强化师德师风观念,加强师德历练。班主任要增强师表意识,人格魅力,具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。以人格影响学生的人格,以情感唤醒学生的情感,为学生做出榜样。

  2、建立班级交流平台、网页。设立学校文件、法律法则、班级日志、学生留言、学生表现记录、活动安排、比赛结果、获奖名单、外地外校经验、本校经验、论文、案例、法制天地、心灵驿站、师生心语、班主任寄语、班主任工作方法交流平台等栏目,

  3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日,“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日,以及民间传统节日和重大历史事件(如“一二·九”等),举行形式多样的各项德育活动。

  4、改进班主任的工作方法,提高班级管理的工作艺术。多关心爱护学生,多做细致的思想工作,多方引导和帮助学生,克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生,杜绝语言暴力,禁止体罚和变相体罚,禁止随意给学生停课,禁止对学生家长使用训斥的语言。促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。

  5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育,鼓励先进,帮助后进学生,善于发掘激活后进生的亮点,增强其自信,使每名学生都能够保持良好的学习状态。

  6、在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育,开展创建文明班级活动,把活动和学校的“五校“联创结合起来,通过班会、墙报、手抄报,黑板报等形式开展教育活动,达到潜移默化的目的,提高学生的文明程度。

  7、加强法制纪律教育和心理教育,定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析,把学生的违纪降低到最低程度。聘请心理教育教师对学生进行心理健康教育,进行好心理咨询,解决学生的心理负担和心理疾病,促进学生的学习。

  8、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育。.

  9、建立班级德育教育网络,发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络的作用。定期召开家长会、家长委员会,通过家访,信访,电访等各种渠道了解家长对学校的诉求,及时向家长反馈学生在学校的学习状况、道德情况、行为表现。拓展学生的社会活动空间,让学生开阔视野、了解社会,参加社会实践、社会服务,增强学生的责任意识,主人公意识。

2023德育工作实施方案 篇16

  一、实施背景

  礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。提出的“社会主义核心价值观”是新时期公民文明礼仪的新标准。

  不学礼,无以立。文明礼仪是个人成长的根基,是社会发展的客观要求,是人类进步的重要标志。我校属农村初中,地处城乡结合部,学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期,在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母及老师等不文明现象时有发生,因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造学生健康人格的一个重要途径。同时,也为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质,进一步浓厚校园文明氛围,加强学校德育工作,为创建文明学校而努力。

  二、指导思想

  为贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》,通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教

  育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

  三、活动主题

  四、组织机构

  领导小组组长:王佳义

  副组长:李 峰 杨孝岗

  组 员:吉庆涛 杨健 韩德军 申时付及各班班主任

  五、实施办法

  (一)第一阶段:宣传发动阶段(20xx年9月)

  1、召开学校德育工作会议,学习文件精神,全面领会“文明礼仪,提高个人素养”主题教育活动的意义和要求,并根据《学校方案》布臵活动工作。(负责:政教处)

  2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式,全面宣传启动。(文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。)(负责:政教处)

  3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地,向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。(负责:团支部)

  3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责:政教处) ①、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《织金县绮陌中学学生应知应会手册》(附)。让学生明白文明礼仪的重要性。

  ②、学生讲文明礼仪故事

  ③、中学生守则与日常行为规范

  ④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

  (二)第二阶段(20xx年10月):实施发展阶段(负责:政教处)

  1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动,由学生自行设计活动调查表,确定调查对象,选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象,调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,并对调查结果进行分析,撰写调查报告。(负责:政教处)

  2、语文教研组组织“文明礼仪,从我做起”的作文比赛,评出

  一、二、三等奖若干名,发给奖品和奖状;(负责:政教处、语文组)

  3、开展争做“文明小公民”的活动:(负责:政教处、团支部)

  班级自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖、棒棒糖残渣);

  改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

  4、组织部分学生成立校园文明督导队,利用课余时间进行检查,及时纠正学生的不文明行为。(负责:团支部)

  5、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。(负责:宿管办)

  6、团支部组建“青年志愿者”,开展文明礼仪进社区实践活动,到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。(负责:团支部)

  7、以年级为单位,召开年级学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。(负责:团支部)

  8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动:衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂;没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。(负责:党支部)

  (三)第三阶段(11月):

  开展学生观看视频活动(邹越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教师节颁奖晚会)总结、表彰阶段(负责:政教处)。

  (四)第四阶段(12月)

  1、开展“优秀学生”评选活动。以班级为单位,参照学校制定的评选标准,先选出符合条件的学生,再由班级同学进行投票,最后根据票数的多少,每班各选出五名“优秀学生”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

  2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

  附:《绮陌中学学生文明礼仪达标要求》

  一、卫生习惯的养成教育

  首先要做到六个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留脚印、球印、鞋印,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下倒垃圾、抛纸团、倒废水等。

  其次在同不卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污迹,擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹,为创造洁净的校园环境做自己的贡献。第三要在整治

  校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。

  二、文明礼貌习惯的养成

  不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,不抽烟,不喝酒,不吃口香糖,上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队,吃饭时不抢座位,不在升国旗与集会时讲话,不顶撞师长和其他管理人员,服从教育与管理。 在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。

  (1)升国旗时,严肃庄重,肃立,行注目礼。

  (2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

  (3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

  (4)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

  (5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时,能主动站起来回答。

  (6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。

  (7)碰见客人,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

  (8)对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人等。

  (9)递送或接受物品时起立并用双手。

  (10)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

  三、遵规守纪习惯的养成教育。

  不迟到、不早退、不旷课;上课不睡觉,作业不抄袭,考试不作弊;不带管制刀具进校园,不使用棍棒或凶器打架,不引校外人来校滋事,不进营业性网吧、娱乐场所;不在夜间翻越围墙出校园,不在校外留宿不归。

  四、学生课间下楼梯文明要求

  按次序下楼梯;每班的纪律委员应在楼梯转角执勤,维持下楼秩序;学生上、下楼应靠右走;下楼梯时禁止学生推搡吵闹。

  五、交通安全文明礼仪(泉州市民文明交通行为准则):

  六、师生交往文明礼仪。

  七、中学生守则与日常行为规范(略)

  八、社会主义荣辱观----八荣八耻

  九、倡导学生争做 “五小”:

  1、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;

  2、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守法的“小标兵”;

  3、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;

  4、在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;

  5、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

  十、学生“十个文明形象”:

  1.升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼。

  2.与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信。

  3.公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体。

  4.孝敬父母,尊敬师长,乐于助人。

  5.乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人。

  6.行车走路,遵守交通规则。

  7.保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏。

  8.爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序。

  9.社会交往,热情、友好、大方。

  10.情趣健康,远离不利于身心健康的场所。

  十一、晋江市市民文明公约

  十二、“文明礼仪之星”与“文明礼仪班级”评选标准

2023德育工作实施方案 篇17

  一、指导思想

  以 党的XX大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加 强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为重点,以校园文化为载 体,多渠道、多层次、全方位地开展德育活动,培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。

  二、德育工作机构

  ⒈毓英中学德育工作领导组

  组长:蔡泉聘

  副组长:曾祥汀、张鹉、施佳友、洪游逸、李进益

  成员:叶章华、吴水尖、叶晓青、蔡学群、谢清强、李祖伦、颜福业、

  苏毓民、任伟民、邱晓生、谢良胜、周围、胡明远、周忠南、黄传集、

  郑龙江、黄明龙

  2.毓英中学德育工作办公室

  主任:曾祥汀

  副主任:叶章华、颜福业、苏毓民、黄传集

  成员:郑龙江、郭白琳、颜少明、谢寒冬、方瑞山、陈庆勇、洪培璇、施丽月、黄开发、林时范、陈小满、蔡丽满及各班班主任

  ⒉德育网络:

  课堂德育:→教务处→教研组→备课组→任课教师→学生

  党团德育:→党支部(团支部)→党员(团员)→教师→学生

  行政德育:→校长(副校长)→政教处→年级组→班主任→学生

  自我德育:→学生会→班委会→学生

  三、德育工作思路及各年级德育工作重点

  ⒈工作思路:

  以养成教育为重点,加强“爱心、孝道、感恩”教育,文明礼貌教育,诚信教育革命传统教育,理想前途教育,团队精神教育等,培养合格的、优秀的中学生。

  ⒉各年级德育工作重点:

  初一、高一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育,集体主义教育,爱国主义教育。

  初二、高二年级德育工作主题是“迈好青春第一步,德智体全面发展”。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦学习的教育。

  初三、高三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤,做合格的毕业生”。着重对学生进行理想前途教育,法制教育,热爱科学,追求真理的教育。

  四、德育工作的主要内容及实施途径

  (一)习惯养成教育

  ⒈组织师生认真学习贯彻落实《毓英中学学生习惯养成的基本要求》,并适时要求、督促、检查、考核,使之进一步规范。

  ⒉分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。

  ⒊团委要充分发挥团委会、学生会的功能,适时督促、检查学生的习惯养成情况。

  ⒋政教处要指导各年级的习惯养成教育。

  ⒌值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核,并量化上墙。

  (二)“爱心、孝道、感恩”教育

  ⒈诵读、领悟新编24孝、《孝经》。

  ⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”的诗文。

  ⒊要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意,相互勾通。

  ⒋每期给父母写一封信,汇报自己的成长历程和理想、希望,以利获得父母的支持、理解。

  ⒌每期写一篇与此有关的作文,表达出学生的感恩之情,学会献爱心。

  ⒍每年举行一次“爱心·孝道·感恩”为主题的演讲比赛。

  (三)爱国主义、革命传统教育

  ⒈认真贯彻落实《国旗法》,坚持每周一举行升旗仪式,坚持升旗献词和国旗下的讲话,站在国旗下,接受爱国主义教育。

  ⒉利用“五四”文艺汇演、“十一”国庆征文、“一二·九”歌咏比赛对学生进行爱国主义教育。

  ⒊利用红军长征纪念、“七一”建党节、“八一”建军节对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。

  ⒋各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。

  (四)留守学生、特殊学生的管理和教育

  ⒈建立档案,做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案,并形成制度,全面掌握他们的现状和动太发展情况。

  ⒉充分发展广大教师对“留守学生、特殊学生”的教育管理作用,采取“谈心、结对子”等形式,从心理上、生理上、学习上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。

  ⒊努力做好监护人工作,形成家庭学校共管合力。

  ⒋加强对“留守学生”的专项知识教育,提高“留守学生”综合素质,使其健康成长。

  (五)加强校园文化建设,进一步优化校内外育人环境

  ⒈环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

  ⒉利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境。

  ⒊要充分发挥全校师生的积极性,使人人都成为德育工作者,让学生时时、处处都能受到帮助教育,纠正自己的言行。

  (六)加强法制教育、时政教育和安全教育

  ⒈每期要举行两次法制教育,使学生知法、懂法、守法、护法。

  ⒉每期要举行两次时政讲座,对学生进行时政教育,激发学生的爱国热情。

  ⒊每逢节日、纪念日,政教处都要安排人员进行相应的知识讲座和印发相关资料,适时进行德育教育。

  ⒋各班要按照团委的安排,适时办好主题板报。

  ⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品,进行安全教育。

  (七)寝室内务管理

  ⒈各班要组织学生认真学习《毓英中学寝室管理制度》、《毓英中学班级量化考核细则》,并适时指导学生整理内务。

  ⒉新生军训期间,班主任要认真示范,确立骨干,指导学生整理内务,且人人过关。

  ⒊值周组依据《班级量化考核细则》,对各班进行量化评比考核,并上墙。

  (八)综合素质评价

  各班要认真宣讲《毓英中学学生综合素质评价考核细则》,政教处、年级组要认真指导班主任对学生进行考核评价,且必须严格按照文件进行考核评价。

2023德育工作实施方案 篇18

  为了全面实施素质教育,认真落实在xx大报告中提出的“坚持育人为本,实施素质教育,办好人民满意的教育”要求,进一步提高全镇学校的办学水平,培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格小学生。根据“习惯决定性格,性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律,经中心学校研究决定,在全镇各校开展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导,使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范,提高自身约束力和自觉性,形成教育、管理的长效机制,使学校面貌发生根本性变化,学生习惯有巨大转变,全镇素质教育有一个质的飞跃,真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校。

  一、紧密围绕主题,明确良好行为习惯的目标要求。

  培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,充满感恩之心,充满自信,凝聚力强。树立“进门承担学校兴衰,出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同程度高;培养学生形成良好的文明行为习惯,注重公德,追求进步,刻苦勤奋,举止文明,无随地吐痰、乱扔废弃物,无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画,无损坏公物等现象;培养学生养成良好的卫生习惯,墙壁卫生无脚印污痕,地面清洁无痰迹垃圾,教室整洁无脏物,教学区、生活区干净整洁;培养学生良好的学习态度,养成科学的学习方法,形成浓厚的学习气氛。

  二、加强校园文化建设,突出素质教育氛围,体现环境育人功能。

  提升校园文化氛围,增强素质培养的环境感染力,使学生走进校门知道如何做人、做事,懂得如何学习、自律。强化校园文化的教育和育人功能。

  1、以建立和谐校园为主题,设置校园温馨提示语,强化同学之间友爱相处,帮弱扶困,尊师知礼,诚信友善,文明守纪,勤奋笃行,培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯,明确“是非”观念,自觉在校园环境的熏陶下,潜移默化的加强自我约束力,形成良好行为习惯的感召力。

  2、以建立平安校园为目的,悬挂安全警句,设立安全教育宣传栏,结合学生实际和季节特点,使学生了解学习安全常识、法律和交通规则,保护自己和保护他人,遇险、遇困灵活处置,不涉足危险活动,不进入危险区域,维护校园安全,使学校成为安全教育的主阵地。

  3、建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标,各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌,形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号,每天集体呼号,激发学生的集体荣誉感,自强心,增强班级凝聚力,学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”,使校园充满集体主义的融融爱心,使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。

  4、在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围,提升教书育人的自觉性和岗位责任心,规范教师日常行为工作,体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。

  三、以活动为载体,按要求分步骤开展良好习惯的教育,全方位实施素质教育。

  良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节,也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此,学校要旗帜鲜明的安排部署,大张旗鼓的宣传动员,要制定详细的实施方案,广大师生共同关心、全体参与,步步衔接、层层抓好落实。

  1、活动步骤:良好行为习惯的培养以四周为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行:

  ①校长进行动员,讲清活动内容,提出具体要求,各班列出计划,发出倡议,确定目标。

  ②依照活动内容和主题,各班积极组织活动,做到阶段性与长期性相结合,要结合学生年龄特点,进行指导,确保全体学生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;学生以“四个一”的小计划为主线,设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对照自己的言行。

  ③学校每周根据周活动重点,印制《行为习惯成长报告单》,教师每周指导学生按要求填写报告单,对上周思想行为表现进行回顾,采用自评与他评相结合的方式,使学生虚心接受他人建议;教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比,班与班评比,小组与小组评比,学生与学生评比,形成良好的规范行为。

  ④教师每周进行总结,学校每周进行汇总,及时评估各班级开展活动情况,对活动不深入,效果不明显的班级进行个别指导;当活动第一主题进行结束时,学校召开会议进行全面总结,分析得失,提出下一主题和目标要求,下一主题要紧密与前阶段活动相联系,作为前一活动教育的深入和延续。

  2、活动要求:①班主任是开展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理,做好学习困难学生的转化工作,努力形成良好的班风。培养他们的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论,围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点,规划制定周工作计划,按要求开展活动。

  ②教育学生熟知、熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,背诵素质教育的各种名言警句,温馨提示语,确定自身的行为准则和座右铭,时刻提醒自己的行为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。

  ③各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中,善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步,及时表扬肯定。

  ④认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增强德育效果。结合实际,经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成行为习惯,促进各方面素质全面提高。

  四、明确目标任务,建立奖励评估机制,促进素质教育的长效发展。

  1、班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》,汇总,写出分析和今后工作措施,装订成册。学校总结并整理归档。

  2、各学校根据实际情况,制作“校园行为习惯奖励卡”,对学生各方面表现突出,进步较大的学生发放奖励卡,并由发卡教师做好登记,当学生累积到一定数量的奖励卡(10张或15张)时,学校在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品,以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的。

  2、学校成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一旗下讲话时总结表彰,向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感。

  3、将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩,纳入教师工作业绩的考核范围,作为教师晋升职称、评优树模的依据之一。

  五、几点要求:

  1、各校要高度重视培养良好行为习惯,全面实施素质教育的重要性和必要性,结合学校实际,详细制定活动方案,落实活动措施。

  2、学校要加大宣传教育力度,确保全体师生思想统一,行动迅速,成效显著,学校风气面貌一新。

  3、中心学校定期对各校活动开展情况进行督导检查,对措施到位,档案资料收集齐全,整理规范,活动开展效果好,校风校貌转变快的学校进行表彰,对不重视行为习惯教育,措施不到位,应付差事,资料不齐,效果不明显的学校进行全镇通报。

2023德育工作实施方案 篇19

  一、指导思想

  以党的教育方针为指导,以“以人为本尊重教育”为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。

  二、工作目标

  充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。

  三、工作重点

  (一)以德治校,强化德育育人功能

  健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。

  1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

  2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。

  3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。

  (二)以人为本,规范学校德育内容

  小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

  (三)课堂为主,有效渗透德育教育

  品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。

  (四)踏实工作,拓展德育教育途径

  1、营造校园德育环境

  倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。

  2、构建学校人文德育

  明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。

  3、抓好三个重点管理

  一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。

  4、打造三个窗口形象

  一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够

  提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

  四、重大节日

  三月份1、助人为乐日:3月5日中国青年志愿者服务日

  2、感恩日:3月8日国际劳动妇女节

  3、师生捐款日:3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

  4、安全教育日:3月最后一个星期一

  四月份1、捐书日:4月2日国际儿童图书日

  2、校园无纸屑签字日:4月7日世界卫生日

  3、疾病预防日:4月25日全国预防接种宣传日

  4、安全反思日:4月30日全国交通安全反思日

  五月份1、热爱劳动日:5月1日国际劳动节

  2、传统教育日:5月4日中国青年节,五四运动纪念日

  3、感恩日:5月20日全国母乳喂养宣传日,5月第二个星期日母亲节

  4、捐助日:5月第三个星期日全国助残日

  5、戒烟日:5月31日世界无烟日

  六月份1、庆祝日:6月1日国际儿童节

  2、环保日:6月5日世界环境保护日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日

  3、护眼日:6月6日全国爱眼日

  4、献血日:6月14日世界献血日

  5、捐献日:6月22日中国儿童慈善活动日

  6、禁毒日:6月26日国际禁毒日

  7、感恩日:6月第三个星期日父亲节

  七月份1、庆祝日:7月1日中国共产党诞生日,香港回归纪念日

  2、人口日:7月11日世界(50亿1987年)人口日

  八月份8月1日建军节

  九月份1、扫盲日:9月8日国际扫盲日

  2、教师节:9月10日教师节

  3、卫生日:9月14日世界清洁地球日

  4、环保日:9月17日国际保护臭氧层日,9月27日世界旅游日

  5、爱牙日:9月20日中国“爱牙日”(1989)

  6、助残日:9月28日国际聋人日

  十月份1、国庆节:10月1日中华人民共和国国庆节(1949),国际音乐日1980),国际老人节(1991)

  2、保护动物日:10月4日世界动物日

  3、少先队建队日:10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)

  4、爱护粮食日:10月16日世界粮食日

  5、节约日:10月31日世界勤俭日,10月份第一个星期三国际减灾日 十一月份1、11月10日世界青年节

  2、11月17日国际大学生节

  十二月份1、12月1日世界艾滋病日

  2、12月3日国际残疾人日

  3、12月8日国际儿童电视日

  4、12月9日世界足球日

  5、12月10日世界人权日

  6、12月21日国际蓝球日

  7、12月25日圣诞节

2023德育工作实施方案 篇20

  一、指导思想

  以党的在精神和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加强和改进学校德育工作。

  以 爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次,全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、 道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的亲路子,不断提高德育工作的针对性,实效性。为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的一代新人而努力。

  二、德育目标

  1.思想政治目标

  热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,了解党的基本路线,分清社会主义和资本主义,知道公民的权利和义务,树立遵纪守法的观念,相信科学,反对迷信及陈规陋习。

  2.道德行为目标

  自觉遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,自觉遵守社会公德,团结友爱、助人为乐,热爱班级和集体,维护集体荣誉,积极参加劳动,增强自理能力,艰苦奋斗,勤俭节约,爱护公物。

  三、德育工作机构

  1.德育网络

  课堂德育——教导处——教研组——备课组——任课教师——学生

  党团德育——党支部(团支部)——党员(团员)——教师——学生

  行政德育——校长(副校长)——德育处——年级组——班主任——学生

  自我德育——学生会——班委会——学生

  2.德育队伍建设

  德育是学校教育的重要组成部分,对青少年健康成长起着导向,推动和保证作用。因而全校教职员工,学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实。

  ①德育工作领导小组

  德育工作领导小组由党政负责人、主管学生工作的行政干部、团委书记、班主任、任课教师组成,并由校长任组长,负责对德育工作的领导,德育处具体负责,定期组织学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制。

  ②加强班主任队伍建设

  实行每周一次班主任倒会制度,逐步实现班会活动规范化,系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,进一步提高工作艺术和管理水平。班主任要加强对学生家长的联系,全面关心学生成长和进步,提高德育工作的预见性,针对性和实效性。

  ③充分发挥共青团、学生会组织的作用

  共青团要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多样的教育活动,文化娱乐活动和社会实践活动,认真落实“三会两制一课切实加强对学生会工作的指导,发挥学生在学校德育工作的积极作用,做到以学生管理学习。

  ④积极发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育协调作用,努力形成有利于学生成长的校园环境,构建和谐校园。

  四、德育内容形式与实施途径

  中学德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育,因此必须坚持德育道德的思想,把德育当作全面提高素质的首要任务来抓,坚持常规教育,专题教育,系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,使学校教育工作规范化、制度化。

  (一)常规教育

  1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周一举行升旗仪式。结合形势教育,传统节日、纪念日安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

  2.加强常规教育,认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,组织学习《南江桥中学“五十不”》,使工作经常化、制度化。

  3.认真学习《南江桥中学创文明校园方案》推行校园文明监督岗值勤制度,培养学生自我教育,自我管理能力。

  4.继续实行学生“道德品质与公民素养评价”,做好各项归档,定期进行文明标兵,文明岗位评选表彰。

  5.安全教育,结合季节环境经常开展防火、防水、防电、交通安全及防食物中毒等教育,构建平安校园。

  (二)专题教育

  1. 结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,传统道德教育。如:清明节,组织学生祭扫烈士墓,兴文明祭扫之风,“五四青年节”举办校园艺术节, 弘扬五四传统,开展团组织工作,吸收新团员,表彰先进,促良好校风。国庆节组织专题庆典,开展爱国主义教育,元旦节进行师生联欢,加强集体主义教育,加强 师生和谐沟通。

  2.其它节日教育,每年3月5日—3月15日定为学雷锋周,3月12日师生进行植树活动,3月15日学生举行专题报告会,使学生能运用法律武器维护自己的合法权益。9月10日教师节,掀起尊师重教的高潮。

  (三)系列教育

  1.师生共创文明校园活动

  有步骤有计划地开展入学教育活动,每年三月份活动的主题是学雷锋树新风宣传教育,认真落实“保护环境、奉献爱心”活动,加强学生行为规范,公民道德教育,法制教育,认真组织学校各项评选表彰活动。

  2.弘扬和培育民族精神活动

  继续开展每期二位民族英雄推介活动,校报校刊每期以“永久的丰碑”推介英雄事迹,开好主题班会,写好心得体会。

  每年清明节,国庆节组织二次纪念活动,加强爱国主义、传统美德教育。

  3.社会实践活动

  “五一”“十一”及寒暑假定期组织学生开展社会实践调查。

  组织八年级以上的学生写好调查报告及论文。

  4.心理健康教育活动

  抓好硬件建设,配备辅导员,搞好留守学生调查工作,制订措施、落实责任,加强后进生工作的管理,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,合理发泄,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格。

  五、德育评价

  加强对德育管理,建立健全德育工作的考核评估制度。

  1.抓常规管理与考核

  落实校务会,学生会值日制度,从到校情况,晨读、课间操、午间、眼保健操、夕会、课堂秩序、安全、卫生、课外活动等几个方面进行督查,每周进行小结,每月进行流动红旗评比,评比结果进入班级目标管理考核。

  2.抓平常工作

  学校建立了德育工作台帐,认真填好德育活动记录,每月不定期对学生仪表,黑板报,班团活动课,夕会课开展进行检查,每月组织部分班主任及学生会干部清理网吧,结果纳入班级评估。

  3.完善班级目标管理考评

  班级实行量化管理,把每日常规检查与临时抽查结合起来,进行客观评价。

  4.搞好文明班级评比

  按《南江桥中学文明班级评比方案》进行。

2023德育工作实施方案 篇21

  一、指导思想

  以党的XX大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

  二、德育内容、形式与实施途径

  中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化。

  ㈠常规教育

  1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

  2、加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

  3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

  4、组织“校园巡摄”活动,用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成。

  5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设。

  ㈡专题教育

  1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如 “五四”青年节,举行表彰大会、校园艺术节等,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”演唱会,激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座,增强学生对改革的信心和责任感。“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会,让学生了解历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向。

  2、结合集体主义教育,开展青年志愿者活动,每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”前后,团委、学生会围绕“心中有集体,心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。

  3、结合“三五”普法,开展法制教育。根据“三五”普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民。

  ㈢系列教育

  1、按照《侨心学校十大教育系列》对学生进行系列教育,通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平,塑造其健全的人格。

  2、办好“业余团校”,组织优秀学生和进步青年定期上团课,开展专题讨论,组织参观访问、社会考察等活动,帮助学生了解党团基本知识,认清当前改革形势和当代青年的历史责任,激发学生爱党、爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感。团委要指导各班团支部成立学党章小组,并定期开展活动,提高学生思想政治素质,在此基础上积极做好推荐优秀学生作党的发展对象的“推优”工作。

  ㈣主渠道教育

  坚持德育为首,坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时,要从以下四个方面进行努力:一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。

  政治学科教师要发挥思想政治课的优势,坚持理论联系实际,自觉地突出政治课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高辨别思维的能力。

  ㈤心理健康教育

  1、举办专题讲座。

  结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。

  2、设立心理咨询室

  在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格。

  3、成立家长学校

  家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

  ㈥社会实践教育

  利用班会、团会、业余团校或寒暑假,组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。

  三、德育队伍建设与领导

  德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实。

  1、调整、充实德育工作领导小组

  德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》,认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性。

  2、加强班主任队伍建设

  实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课,保证团支部活动时间,逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性。

  3、充分发挥共青团组织的作用

  共青团要针对中学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设,加强对团总支、学生会和团支部工作的指导,发挥他们在学校德育工作中的积极作用。 4、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用 加强对“三结合”教育协调小组的领导,每学年调整、充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议,加强对德育的研究,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。

  四、德育工作管理与考核

  加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要注意加强调查研究,探索新形势下行之有效的德育方法与途径,同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节:

  1、抓计划的制定

  首先各部门要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划。

  2、抓计划的实施

  校长办公室根据各部门制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行。

  3、抓工作的检查

  德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比,实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果。教导处、团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管理等进行抽查,按时评讲,促进各项工作的正常开展。

  4、抓工作总结

  为提高德育工作的整体水平,每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验。

  5、抓评比表彰

  各部门要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对部门工作人员的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,与各个部门的整体工作评估结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展。

2023德育工作实施方案 篇22

  我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针,努力推进素质教育,构建特色德育、实效德育基础上,进一步加强德育制度建设,抓重点、抓实施、抓落实,有针对性地开展富有实效的德育活动,不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。

  一、指导思想

  以科学发展观为引领,以中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《岚山区中小学班级管理规范》为指导,在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心,以弘扬和培养民族精神为重点,加强德育队伍管理,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度,提升我校德育工作的针对性和实效性,努力探索以学生为主体,以实践为主线,以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,树立科学的社会主义荣辱观、价值观、世界观,努力提高我校学生的思想道德素质和水平。

  二、以主题教育活动为重点,增强德育的针对性

  突出德育主题,抓住德育重点,我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、

  孝敬父母”为主题的实践教育活动,形成活动方案,积极拓展德育空间,切实达到活动的针对性和实效性。

  (一)以行为习惯养成教育为重点,为学生一生的成长奠定基础

  根据学生实际,确定不同的教育方式,结合德育常规工作,着力加强中小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》,并以此为抓手,以课内外德育阵地为依托,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。

  把学生行为养成教育作为日常工作的重点,切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容,从小做起,从身边做起,从我做起,突出从“做”中养成好习惯的方式,使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3月份定为“行为习惯养成月”,在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上,开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动,全面挖掘内涵与要求,提高学生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养,重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育,养成良好的行为习惯。

  (二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动

  尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德,是中国传统文化最基本的价值观,它的基本内涵是孝敬父母,尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,培养感恩之心。对学生进行感恩教育,让学生在活动中学会感恩,提倡从小事做起,懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养,在人格上获得健全发展为目标。

  运用丰富多彩的形式,形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

  三、常规工作

  (一)以提高育德能力为核心,加强德育队伍建设

  加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一,以提高学校全员育德能力为核心,以班主任队伍建设为重点,充分发挥少先队的作用,建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制,总结、交流和宣传班主任工作经验,切实提高德育队伍理论素养和专业水平,加强我校德育队伍建设。

  一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制,优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训,定期召开班主任例会和经验交流会,以促进班主任向专业化水平发展,鼓励优秀班主任终身从事班主任工作,努力提高班主任队伍整体素质。 二是加强家庭教育、家长学校队伍建设,提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的资源,指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、络等多种形式,向家长宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。

  三是继续抓好少先队基层组织建设,加强队干部的业务培训,提高队干部的工作能力,充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活动为载体,丰富学校德育内涵,拓展学校德育的空间。

  (二)以课程育德为抓手,增强德育实效

  加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础,增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作,充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。

  一是要认真领会《中小学德育纲要》精神实质,发挥课堂主渠道作用,寓德育于各科教学之中,开展学科德育渗透教育活动,认真制定课程育德实施计划和办法,采取有效措施,在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求,坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程,充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材,在学科教学中进一步加强德育,让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材,使教书与育人紧密地结合起来,充分认识课程育德的重要意义,明确课程育德的主要任务,努力增强课程育德的使命感和责任感,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,转化为内在的动力,确保课程育德工作取得成效。 二是加强心理健康教育,培养学生健康的心理品质。要按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,加强心理健康教育教师的建设和管理,开足开好心理健康活动课,充分利用心理咨询室,发挥心理咨询室的作用,有针对性地开展心理咨询活动,为学生提供心理疏导,培育学生良好的心理素质。

  (三)弘扬民族精神,加强我校小学生公民意识教育

  根据学生年龄特点和身心发展规律,坚持育人为本,重在实践的原则,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,以“清明节”、“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机,以爱国主义教育为核心,以中华民族传统美德、革命传统教育为重点,以中华民族传统经典文化为载体,采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式,富有成效地组织开展活动,从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感,并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习,立志成才。

  (四)强化安全教育,构建和谐平安校园

  深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”,认真开展以“珍爱生命,健康成长”为主题的教育活动。上好每学期的“开学安全第一课”,建立健全学生安全教育制度,开展多种形式的安全教育,不断增强学生安全意识,防患于未然。普遍开展安全应急演练活动,每学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动,不断提高学生逃生、自护能力。特别是以纪念“5、12”汶川大地震为契机,加大对学生逃生和自救、自护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。

  (五)创新工作方法,增强法制教育的实效

  认真学习和执行《中小学法制教育指导纲要》和《岚山区中小学班级管理规范》,针对学生实际,全面、规范地开展青少年法制教育,并积极发挥好法制副校长的教育引导作用,开展小学生“学法、知法、守法”教育活动,对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育,增强青少年的遵纪守法意识,预防和减少青少年违法犯罪,真正使在校学生实现零犯罪。

  (六)进一步加强和规范学生社会实践活动

  积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,积极推动校外活动场所和基地建设,整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容,制定切实可行的学生实践活动方案,广泛开展各种社会实践活动(如参观访问、敬老助残等活动),培养学生的创新意识,丰富学生课外生活,使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展,在发展中学会生存,追求人格的自我完善,在实践中自主学习、自我教育、主动发展,培养和提高学生创新精神、实践能力,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。

  学校会主动寻求各有关部门的支持,积极开展工作,努力构建党政工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托社会,建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设络,与学校教育形成交融互补的教育协作关系,主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与的新型德育协作机制。

  (七)加强校园文化建设,努力构建和谐校园

  积极构建独具特色的班级文化和校级文化,积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,严格校规校纪,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化,使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园,丰富校园文化内涵,拓展校园文化领域,建立体现时代精神,符合素质教育要求的校园文化,不断把我校校园文化建设推向深入。

  根据学生身心发展规律,积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体,充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信息,大力加强文明上教育,满足学生文化娱乐的需要,有效地防止不良信息对学生的危害,积极探索络德育教育的新途径、新方法。

  四、工作要求

  1、强化领导,明确责任。学校要由校长负责,成立德育工作领导小组,把德育作为学校管理和课程改革的重要内容,纳入学校议事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,确保各项德育工作落到实处。

  2、要加强德育工作机构建设,不断提高德育工作力度,以加强管理为重点,强化德育工作保障机制,进一步促进德育建设,充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能。

  3、重视德育档案建设工作,进一步建立、健全、完善德育档案。要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况,注重德育活动影像资料的收集、保存,并按年或活动进行编集,从动态静态方面全面展示学校德育活动成果。尤其要注意各种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)的积累,为德育工作质量的提升奠定文档基础。

  4、要根据学生出现的新情况和新问题,本着“教育在先,预防在前”的原则,结合形势和要求,立足校情,有针对性地开展系列专题教育活动,加强德育创新。

  我们要创新和改进德育工作方法,规范德育工作管理,强化学校团队功能,积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”工作机制,提高德育工作实效和德育水平,推进全员德育工作,不断整合德育资源,拓展德育空间,真正以育人为本,积极推进素质教育,落实德育功能,促进家庭、社会和学校齐抓共管德育络的形成,切实把加强学生思想道德建设放在突出的位置,扎扎实实地做好各项贯彻落实工作。

  五、具体工作

  3月份,在开学初,着力加强小学生行为习惯的养成教育,深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《岚山区中小学班级管理规范》。根据学生实际,确定不同的教育方式,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,使素质教育得到全面提升。开展“雷锋精神代代传”主题教育活动。

  4月份,结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。根据教育系统关工委要求,继续开展“中华魂”主题教育《祖国在我心中》读书活动。

  5月份,以纪念“5、12”汶川大地震为契机,加强对学生的安全常识、安全知识、安全行为教育。组织学生观看《中国统一教育》中《安全教育》系列地震/水灾、煤气/火灾、交通安全/人为伤害等系列内容。同时认真组织的预案演练。

  6月份,庆祝“六一”活动,开展丰富多彩的学校文化艺术活动,培养学生的兴趣爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育。

  7-8月份,积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,学校要制定切实可行的学生实践活动方案。社会

  实践活动应坚持时代性原则:实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等,以社区和基地为实践阵地。

  9月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读书征文活动;班级文化布置;学生干部选拔与培养;开展行为规范征文竞赛;继续实行学生综合素质评价制度。

  9月中旬以教师节为契机,开展以情动人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动;以保护环境为主题,全面开展爱国卫生月实践活动;开展创建文明班级活动;自主命题开展“学规范,见行动”知识测试竞赛;以中秋为主题开展祖国统一、世界和平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺(诗歌)活动。

  9月下旬召开家长学校会议,进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的德育育人络;开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。

  10月份,开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活动;开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛;开展孝亲感恩征文竞赛;邀请法制校外辅导员,开展法制教育讲座;开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。

  开展校园文化建设活动(读书、绘画、征文、校园广播、手抄报报);开展文明上检查活动;在“手拉手”活动中,通过深入浅出演、写、画、做等形式,分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图,激励少年儿童勤奋学习,参与实践,全面发展。

  11月份,深入开展“养成道德好习惯”活动,在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,通过扮演不同角色和进入特定的事件和情景,体验感知,锻炼能力,养成好习惯,为少年儿童社会公德、和家庭美德教育奠定基础;开展“民族精神代代传”活动。逐步树立民族自尊心、自豪感。

  12月份,召开德育工作会议,总结全年学校德育工作。

  **年3月

2023德育工作实施方案 篇23

  随着时代的发展,人类素质的提高,几乎每个家庭都是独生子女,孩子当然都是家庭的中心,在长辈的呵护下成长,他们心中只有自己,没有别人,觉得别人对他们的好都是应该的。为了改变这种现状,就要从小加强德育教育,要让孩子学会感恩,尊重他人。把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终,使学生从小常怀感恩之心,感激和记住那些有恩于他们的人,学会感恩,施恩与他人,用自己的爱心回报他人,回报社会,为以后能做一个服务于社会,关爱他人,成为一个高尚的人的思想打基础。

  一、课题的提出

  1、“感恩图报”,是我国人民自古以来的传统美德。众所周知的古语:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。这些良好的道德文化,传承了千年,也熏陶和感染人类千年。所以,“感恩”其实是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是一种为人处世的哲学,是一种工作与生活的态度,更是人类一种大智慧。

  2、在青少年的德育中,感恩教育是一个基点.尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德,但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训.不仅应该孝敬父母、尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义.感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情.不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现.

  3、人是教育与环境的产物,他是受着多种环境因素影响的,其深层原因,应该有一个重要因素,那就是:感恩教育的整体缺失。在全民极力倡导构建和谐社会的今天,我们不再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释,在这我们提出,构建和谐社会需要感恩教育,和谐学校也需要感恩教育。

  4、现代社会生活条件越来越好,已经成为“独生子女时代”,“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。在家里,父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校,教师也总是以学生为本,注重鼓励与表扬,注重学生个性的培养与张扬。按理说,在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子,应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是“小皇帝”,“小太阳”。在学校则目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我该怎么样”,不知“该我怎样”;只知“我要什么”,不知“要我什么”;不知尊师敬长,关爱他人,很多学生都缺乏感恩意识。

  让学生知道在这个世界上有许多人在帮助着我们,父母、师长、同学还有各行业的人,他们都有恩于我们,如何回报他们呢?作为我们教师在教育的过程中很有必要提醒、引导教育学生自小学会感恩,感谢祖国的培养,感谢父母的养育之恩,感谢老师辛勤教导,感谢同学关心帮助,感谢一切为我们付出的人。

  二、课题的界定

  感恩,就是意识到今天自己获得的一切,不是凭空而来,是大自然、是社会、是国家和他人的恩泽与奉献的结果,因而应当珍惜与感激。这意味着人们在享受恩泽的同时更要承担一份责任,并准备为回报而付出努力。因此,感恩其实是一种品德,是一种生活态度,是一种智慧,是一种责任,是一种崇高的精神境界。

  感恩教育就是通过情感教育,切入学生个体心理世界,激发个体心灵共鸣,促使学生对某些事件更深刻的情感体验,强化他们的感恩心理,增强他们的责任意识,培养他们健康高尚的道德情操,发展和升华他们道德情感的教育方法。所以感恩教育对于个体,不仅是道德教育,也是人生观、世界观的教育,也是理想教育。

  三、课题研究的目标和任务

  1、通过多种形式的实践提高学生的感恩意识,学会一定的感恩方式,养成感恩的习惯。

  2、通过组织各种感恩活动,培养学生拥有一颗感恩的心:感激祖国之恩,培养热爱祖国的高尚道德情操;感激父母养育之恩,培养学生孝敬父母的道德品质;感激老师的培育之恩,培养学生尊敬师长的良好品质;感激他人的帮助之恩,在生活、学习中互相帮助,乐于助人;感激自然的赐予之恩,使“爱护环境,保护自然”成为学生的自觉行为。感激后有奉献之恩,唤醒学生对他人的爱心,学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。

  本课题分各年级段具体任务如下:

  低年级:吟诵《弟子规》,学会礼貌用语,不挑食,不挑衣。了解衣食的来源,记住父母生日,每周老师开德育教育故事会。

  中年级:记背《弟子规》,写读书笔记,习惯用礼貌用语,不挑拣衣食,给父母帮做力所能及的事,给父母筹划过生日,体谅关心父母。完成爱心家庭作业,根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次。

  高年级:记背《弟子规》并按其内容做事,每2周写一篇心得体会,阅读感恩之类的文章,熟练用礼貌用语,不挑拣衣食,不乱花钱,体谅关心父母。上学之余帮父母做家务活,干些力所能及的农活。每月上一节感恩主题班会课,交流感恩事例,互评感恩效果。完成爱心家庭作业,适当参加一些社会公益活动,根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次,开主题辩论会班队会,交流对感恩教育的的理解。

  四、课题研究的内容:

  (1)知恩教育研究。

  现在的孩子独生子居多,父母亲太过于溺爱宝贝,认为孩子小,凡事替孩子包办,都是无条件的给予,没有培养小孩的回报意识,从而养成了对现有的条件不珍惜,只顾一味地索取,这样的环境下长大的孩子,把一切都看作是理所当然,浑不知这是父母对他们的恩情。

  (2)施恩对象研究。

  很多家长与老师及社会有爱心的人已习惯了付出,不希望得到回报与感恩,其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子,影响孩子的健康成长与发展,是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人,才能收获更多的人生幸福,才会摈弃没有意义的怨天尤人。因此父母之恩、教师之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩便成为施恩对象研究。

  (3)感恩意识培养研究。

  感恩是一种做人的道德,是一种处世哲学。人人都应常怀感恩之心,感激生育你的人,感激抚养你的人,感激教育你的人,感激关怀你的人,感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感,是人性和人的高贵之所在。我们进行感恩教育,让感恩的意识深深扎根在孩子们的心中。

  (4)感恩教育形式研究。

  小学生感恩教育的实质是一种知恩图报的教育。“图报”的前提是“知恩”。感恩教育要让小学生认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们,还是老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情的帮助,这一切都是“恩情”。在“知恩”之后,即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠,当以更大的诚意和实际行动给予回报,而这种回报不仅仅是物质上的,还包括情感方面的回报,如有时是一声简单的道谢。对小学生开展感恩教育时,要善于帮助他们感受到渗透在日常生活中的种种恩惠,并能从中挖掘出价值。要让小学生知道,并非报大恩大德的大举动才叫报恩,对父母的点滴孝行,对他人看似微不足道的关心,对老师的尊敬,对环卫工人的一封信件也是一种报恩。

  五、课题研究的时间及方法

  1、参与对象:在学校教科室的指导下,全校教师参与研究,并确定实验教师。

  2、研究时间:20xx年——20xx年

  第一阶段:20xx.9申报课题—20xx、12组建课题组成员,收集文献资料。

  第二阶段:20xx.1——20xx.7完成课题实施方案,分工进行研究实施阶段,每学期召开一次课题研讨会,推进课题的纵深发展,收集和整理研究成果,筹备结题。

  第三阶段;20xx.9——20xx.12结题阶段

  3、研究方法:

  (1)文献研究法。通过查阅文献资料,获取国内外大量的有关感恩教育研究和实践的优秀成果及相关的背景材料;了解本课题研究的现状,指导本课题的研究。

  (2)活动展示法。通过系列活动教学生一些感恩的方法。培养学生感恩的情操。

  (3)调查法。通过设计问卷调查,走访学生家长、召开家长座谈会,学生座谈会等方式调查学生的感恩现状,了解学生感恩教育中存在的问题。每一学期问卷调查一次,召开家长座谈会,学生座谈会各一次。每一次调查都力争在自然状态中进行。调查的资料及时分类归纳,课题小组成员根据调查的数据,共同找寻原因或总结规律。

  (4)观察法。经常观察小学生对父亲、母亲、同学的态度及态度发生改变的情境、背景。观察时既要用隐蔽观察法,又采用综合观察法,以了解学生真实心理状态。

  (5)个案研究法。重视收集教育过程中遇到的典型忽视感恩的学生的情况,以及书、报、电视等媒体中典型的个案。对遇到的典型学生按设计的方案因材施教,认真观察典型学生感恩观的细微变化和发展,由若干个个案总结出一些规律或行之有效的解决方法。

  (6)教育经验总结法:在对学生感恩教育研究的过程中,要依据教育实践所提供的事实,按照科学研究的程序,分析概括教育现象,揭示其内在联系和规律。

  六、课题研究原则

  1、先进性原则

  感恩目标体系与传统教育目标相比,要与时俱进、体现素质教育、新课程改革的要求。

  2、时代性原则

  感恩教育目标体系与时代发展紧密结合,特别是与市场经济、法制社会、信息时代发展的结合。

  3、道德性原则

  感恩教育目标属于道德范畴,适用于人民普遍遵守的道德规范。

  4、广泛性原则

  感恩教育目标涉及学生、教育者、家长和社会层面,具有广泛的代表性。

  5、继承性原则

  感恩教育目标应继承原有道德、教育目标的有益内容,取其精华。

  6、实践性原则

  感恩教育目标要有较强的操作性。

  七、研究途径

  1建立健全研究机构、分工明确、各负其责。

  2营造德育教育感恩氛围,选择传统读物《弟子规》。

  3充分利用网络电教媒体资源,加强感恩的事实教育。

  4定期布置学生做一件力所能及的感恩身边人的事,并从中筛选典型示范。

  5资料的收集归档:收集并整理好文字材料、图片、录像典型事例等档案。找到有效的教育方法。6评估。

  八、实施策略:

  1、树立净化社会风气,提升校园品味的自信心,通过感恩教育,让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养,人品素质,学习成绩自然会得到提高,让学生懂得如何做人。

  2、在课堂中创设情景,首先让每位教师树立正确的素质教育观,把教育学生“做人”作为着力点。仅有开发学生的智力方面是不够的,还必须要有健康的人格,丰富多彩的情感。指导学生了解自己的家庭,自己的父母,家人的优秀品质及家族的好传统,好风气。引导学生体会在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚和无私的,父母的养育之恩是永远也所说不完的,这种恩情比天高,比海深,是人世间最伟大的力量。如果人类有爱,那么首先应该爱自己的父母。如果一个人连孝敬父母,报答养育之恩都做不到,谁还相信他可能去爱别人吗?又有谁愿意和他说打交道?通过具体活动,努力将学生的感恩教育,对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力,实现知行统一。

  3、对学生进行激励评价

  (1)这个课题研究,旨在提升全体学生道德素质、净化校园和所涉及家庭风气,范围广,时间长,应督促,鼓励每位学生参与。

  (2)学校组织各班每周星期二班会,让学生交流为父母,为家庭做的事,让学生民主评议,选出本周“感恩活动”模范、标兵。并记录在案,上交课题研究组。

  (3)学校建立长效机制,由主管德育的校长任顾问,科研主任任组长,班主任任组员,由少先大队共同督促检查,引导学生从小事,力所能及的事做起。长期坚持下去,养成习惯,酿造品德,形成良好的社会风气。把“感恩活动”典型事例作为学校长效制度坚持下去。把感恩教育作为校本课程坚持做下去。

  (4)每周星期二下午班会学生互评一次,教师把典型事例点评、推广。让学生汲取典型,并付诸于自己的行动。

  (5)每月让家长对孩子感恩行为评价一次,并把评价反馈学校。

  4、开展丰富多彩的感恩活动

  (1)选择良好的文章、书籍和社会事实案例(地震、水灾、旱灾等)体会祖国母亲的伟大。

  (2)选择有教育意义的媒体报道。

  (3)结合“三八”“母亲节”“感恩节”“劳动节”“建军节”等节日组织学生进行演讲活动。

  (4)为父母做一件事

  (5)为父母过一个生日

  (6)写感恩文章

  (7)定期交流

  5、知道感恩的原因,践行感恩的行为,坚持感恩的传统。

  6、实施的办法

  (1)完善管理制度,有科研主任负责、班主任为骨干、教师全员参与的管理模式,健全研究领导小组。

  (2)把感恩教育融入到《品德与生活》《品德与社会》及其他学科的教学之中。

  (3)以《弟子规》为校本课程的必修课程,培养学生感恩父母、感恩家乡的感恩意识。

  (4)充分发挥少先队的重要作用,通过量化考评、“孝敬父母的好孩子”的评比来推动感恩教育研究的实施。

  (5)加强学生日常行为规范的管理,推出“德育目标周”,强化课题研究的落实。

  (6)积极推进校园文化建设,采用展板,手抄报,演讲,讲座校园文化节等形式调动学生积极性,营造感恩教育研究氛围。

  (7)加强感恩教育评价研究,结果评价与过程评价并重。

  九、成果的表达形式及预算的来源:

  本课题于20xx年12研究结束时,撰写研究总结报告,收集整理研究论文,总结和推广课题研究成果,深入课题研究,努力提高我校小学生感恩

2023德育工作实施方案 篇24

  一、指导思想

  为贯彻党的教育方针,着眼于全体幼儿整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,以推进德育工作首要地位的落实。

  二、工作目标

  1、实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮。

  2、通过加强德育常规管理,使我园的园风在期末能有一个比校大的提高。

  三、具体工作措施

  “加强德育常规管理,促进幼儿和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,幼儿园开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下:

  (一)成立领导小组

  我园成立领导小组由园长任组长,园会委成员为领导小组,统一布置活动的开展。

  (二)加强宣传、提高认识

  幼儿园将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体

  教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体。

  (三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。

  我园强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我园的德育工作步上一个新的台阶。

  1、制定班级卫生量化考核制度。

  2、制定课间操量化考核制度。

  3、制定课间文明礼仪量化考核制度。

  通过以上的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进幼儿园和谐发展。

  (四)作好规划、一一落实。

  1、开学初,幼儿园将认真组织师幼学习《守则》和《规范》,在幼儿园掀起新一轮的学规范高潮。

  2、及时印发“学规范、创示范”的宣传内容,让幼儿和家长充分了解活动内容和要求。

  3、充分利用 “三月文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。

  4、加强对争创工作的考核、评比工作。我园将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成

  班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评。

  X街幼儿园

  X年X月X日

2023德育工作实施方案 篇25

  一、活动背景

  良好的行为习惯是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会的进步,经济的发展,交往的日益扩大,人们的思想观念、道德水平也在不断发生变化和发展,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。少年儿童是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。但在校园里,学生不时出现一些大话、脏话,见人不理不睬,墙上乱涂乱画,地上乱丢乱吐等不良现象,通过调查分析,一是现在的学生大多数是独生子女,部分父母的疼爱变成溺爱,滋生孩子染上一些不良行为和习惯;二是外出务工人员多,部分孩子只祖父母或托付亲戚监管、朋友监管,也有部分孩子成了留守儿童,缺乏正常的家庭教育。为了及时扭转这种不良现象,进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律,学校决定把“学生养成教育”作为学校德育工作的重

  要内容来抓,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人、爱护公物入手,学校将主题宣传教育活动和文明礼仪知识、卫生常识、安全常识普及活动紧密结合起来,全面提高少年儿童道德水平,并以崭新的姿态迎接“国检”。

  二、活动目标

  以“文明礼仪伴我行”为主题,结合学生的年龄特点和身心发展规律,以礼仪常识、行为习惯为重点内容,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手,使学生学习和牢记文明礼仪常识,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来,全面提高学生的道德水平。

  三、活动主题

  文明礼仪伴我行

  四、活动时间

  20xx年3月15日至220xx年12月15日

  五、参加对象

  全体师生

  六、活动领导组织机构:

  组 长:钟昌国

  副组长:曹毅

  组 员:林国庆 宁小琴 王道茂 各中队辅导员

  设办公室在少先队,由大队辅导员曹毅老师负责具体办公。

  七、活动学习内容

  1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,自编《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》,县局下发《礼仪篇》。

  2、校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。

  八、活动要求

  1、老师作表率,要求学生做到老师首先自己做到。

  2、老师管好学生,学生监督老师。逐步形成齐抓共管,相互监督,共同进步的良好格局。

  九、活动内容

  1、举行“文明礼仪伴我行” 教育活动启动仪式。 时间:20xx年3月27日

  地点:学校操场

  形式:校领导致词、布置活动方案、教师学生代表讲话、“告别陋习走向文明”签名活动、告别不文明行为宣誓活动。

  2、在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动。

  (1)开展“文明礼仪伴我行问好”主题教育活动 时间:20xx年4-5月

  地点:校园内

  形式:个人问好,迎面而来:见到同学/老师/领导/来宾/,要主动打招呼:“*同学好/**老师好/领导好/客人好/”问好时要亲切,大方,声音能让对方清楚的听到。

  集体问好,见到老师/领导/来宾/,班长领呼:“向问好!”,后集体打招呼:“*老师好/领导好/客人好/”亲切,大方,声音统一洪亮。

  (2)开展“文明礼仪我知道”黑板报竞赛活动。 时间:20xx年6月

  地点:各班教室

  形式:登载县局下发《礼仪篇》、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。

  (3)开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动(三至六年级各班)

  时间:20xx年9月中旬

  地点:学校操场

  形式:大队部出题,各中队辅导员带领全班同学认真学习选出3名选手参加决赛。

  (4)开展“文明礼仪伴我行”征文比赛活动。(四至六年级各班)

  时间:20xx年10月下旬

  地点:教室

  形式:评选优秀文章。

  (5)开展“文明礼仪伴我行”经典诵读比赛活动。(一至六年级各班)

  时间:20xx年12月上旬

  地点:操场

  形式:各班先认真开展通过选拔,进行初赛,后进行决赛

  十、总结表彰

  对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰,分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项:一等奖、二等奖、三等奖,优秀辅导员奖,优秀工作者奖。集体奖项:集体组织奖,优秀文明中队。

2023德育工作实施方案 篇26

  一、指导思想

  以“”重要思想为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

  二、工作目标

  为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。

  三、德育内容

  依据《小学德育纲要(试行)》,小学德育的主要内容有: 1、 热爱祖国的教育; 2、 热爱中国共产党的教育; 3、 热爱人民的教育; 4、 热爱集体的教育; 5、 热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、 努力学习、热爱科学的教育; 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

  四、实施途径与措施

  (一)加强德育队伍的建设与领导

  1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长,张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划。

  2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛。

  3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

  4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

2023德育工作实施方案 篇27

  一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导,认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求,坚持德育为先,育人为本,以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多学科渗透,遵循中小学教育规律和青少年成长规律,全方位地开展德育教育活动,为每一名学生的终身 发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,特制定本方案。

  二、工作目标

  1、以科学发展观为指导,全面实施素质教育,坚持育人为本,德育为先,面向全体,实施养成教育。 2、遵循学生身心特点和成长规律,整体规划学校德育工作,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。

  3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。

  三、领导小组

  组 长:李雨清

  副组长:殷庆艳

  成员:主管德育工作的主任和各年级班主任

  四、工作重点

  认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求,坚持育人为本,德育为先,立德树人,重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程,以校德育活动安排为载体,强化学生优良品德教育和行为习惯的培养,持之以恒做好德育常规工作,不断提升学校德育工作的针对性、实效性。

  (一)以德治校强化德育育人功能 根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习,努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。

  (二)立足课堂多学科渗透德育教育

  课堂是我校实施德育教育的主阵地,学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德育资源,向学生渗透德育教育,如,尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的精深等等。同时强调,《品德与生活》和《品德与社会》是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任课教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。如:1-2年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。3-6年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家

  乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。

  (三)多方位拓展德育教育途径

  1、营造校园德育环境

  倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能,让校园成为学生成长的乐土。

  2、构建学校人文德育

  明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。

  3、创建三结合德育网

  建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络,形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完善校长——少先大队辅导员——班主任——科任老师——全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射,向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作,使三方面教育互为补充,形成合力。要正确引导家庭教育,通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、价值观,掌握科学

  教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用,依托社会的各种活动阵地,组织开展富有吸引力的德育活动。

  (四)抓养成教育培养良好行为习惯

  学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养,从一点一滴小事做起,从细微处着手,教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作,通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导,不断强化学生良好行为习惯养成教育工作,教育引导学生“在学校做个好学生,在家庭做个好孩子,在社会做个好公民”。

  (五)加强安全工作打造平安和谐校园

  继续完善强化安全管理制度,组织层层签订安全责任书,做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度,加强领导校门口带班值班制度,强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作,确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在;定期对师生进行安全知识培训,组织男教师进行安保培训和灭火演练,定期组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查,及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度;继续投入资金,购置安设视频监控,争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作,坚持24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系,实现“零事故、零犯罪、零投诉”,创建平安和谐校园。

  在做好以上重点工作的同时,学校会不断加强班主任队伍建设,积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动,全面提高班主任管理素质;组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。

  五、工作要求

  (一)高度重视,加强领导。学校成立德育工作领导小组,校长任组长,带头抓,副校长负责组织实施,教导主任、班主任、科任教师具体落实,形成全体教师共同参与的良好德育工作格局,力争把各项工作落到实处,抓出成效。

  (二)加强德育队伍建设,确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质,组织学科教师进行德育培训,使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想,自觉学习了解德育基本内容和教育目标,充分发挥课堂主阵地的作用,增强学科德育渗透性,把德育工作有机融入到教学工作中,于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导,教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人。

  (三)加强检查考核评比工作。学校要组织开展好各项德育活动,以活动促进教师德育管理水平的提高。教导处平时要多检查多督促多记录多通报,及时进行总结,并将其纳入绩效考核和教师发展性评价中去。

  小学德育工作实施方案二

  学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键,对培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的意志品质和道德修养,以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此,在本学期为了全面推进德育工作,特制定本年度德育工作实施方案:

  一、德育工作的指导思想和原则

  我校的德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻江“三个代表”的重要思想和党的教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。

  二、德育工作的主要内容及实施途径

  我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基本内容的社会公德教育,社会常识教育和文明习惯的养成教育。

  德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学为主体,以多种活动为引导,以优化环境为辅导,坚持从大多数着眼,明确培养目标。

  德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动,确定具体的时间和充实的内容,规定每个教学班每月至少开一次班会,每学期至少开展两次主题班会。

  开展“德育活动”月活动。利用“9月10日”“10月1日”的节日,开展主教育活动。时间形象进度表:

  9月:纪律教育月

  10月:爱国主义教育月

  11月:社会实践活动

  12月:集体主义教育

  1月:规范、礼仪教育

  三、建构科学的德育评价体系

  对学生思想道德状况的评价,每学年第一学进行初评,第二学期进行总评,评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级,考评采取定量与定性相结合,老师评与学生评,家长评相结合的方法。

  德育工作是长期的,长效的工作,我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律,以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。

2023德育工作实施方案 篇28

  根据《中小学德育大纲》及鹤城区教育局对学校德育工作的总体要求,结合我校实际,特制定学校德育工作实施方案。

  一、指导思想

  以党的精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,切实加强和改进学校德育工作,努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法,提高德育工作的针对性、科学性和实效性,办人民满意的学校。

  二、工作目标及要求

  1、加强师德师风建设,不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。

  2、抓好学生思想道德教育,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

  3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进行家访,形成德育合力。

  4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

  5、继续开展好环保教育、法制教育、安全教育和爱国主义教育。

  6、加强对班主任工作的管理力度,完善班主任工作考核办法,开展班主任工作考核。

  7、认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。

  8、加强对学生日常行为规范的管理力度,注重学生行为习惯的养成教育,促进校园和谐发展。

  三、具体工作措施

  (一)完善德育组织,推进全员德育。建立以校长--少先大队—班主任—一线教师为序的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理,树立人人都是德育工作者的意识,让每一位教师都肩负起育人的职责,言传身教,为人师表。加强德育工作的针对性和实效性。完善班主任的竞争考核机制,切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。

  (二)、强化师德师风建设

  强化师德、师风建设,结合校本培训,加强教职工政治学习力度。采取多种形式,组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《怀化市中小学教师道德行为规范“十不准”》等相关规定,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

  (三)、抓好学生思想道德教育

  1、以少先队为龙头,以文体活动为载体,开展多种主题教育活

  动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

  2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

  3、继续通过广播、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、法制教育和爱国主义教育 。

  4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。

  5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。

  (四)、切实抓好常规管理

  1、根据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评选制度》,《优秀学生干部评选制度》等。

  2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

  3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。

  4、做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核。

  (五)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。

  (六)、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情况,利用周会、班会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。

  (七)、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

  (八)、开展环保、感恩、诚信等专题教育 。做好“每周德育主题教育活动”,让学生学生学习,学会生活,学会自理、学会生存等能力。认真组织好一周一次的升旗活动,落实一周主题教育活动,不断渗透利用各种纪念日对学生进行专题教育,使学生学会爱护环境,学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育。

  (九)、加强德育科研,开展德育课题研究。完善德育考核体系探索德育工作新机制。充分挖掘本地德育资源,开展多种形式的德育研讨和交流活动,进一步完善德育工作规章制度,建立德育考核评价机

  制,努力构建科学的德育管理体系,整体提高学校德育工作管理水平。形成师生创先争优的良好风尚。

  四、具体工作安排

  九月

  1、举行开学典礼,制定学年度学校德育工作实施方案。

  2、开展庆祝“教师节”活动。

  3、开展行为习惯养成教育活动。

  4、培训班主任会议。

  十月

  1、尊老爱老教育(重阳节老人节)

  2、开展感恩励志系列教育活动。

  3、召开家长会

  4、班主任校本培训

  十一月

  1、学习《中小学教师职业道德规范》;

  2、开展“关爱留守学生心灵疏导”活动

  3、开展少先队建队日活动。

  4、少先队干部培训。

  十二月

  1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动,开展爱护公物教育。

  2、环保、法制教育专题

  3、行为规范检查督促

  4、各种评选与表彰活动。

  5、庆元旦文艺演出系列活动

  一月

  1、教师职业道德考核

  2、德育工作总结及资料整理。

  二月

  1、寒假

  三月

  1、开学教育

  2、开展“学雷锋”“庆三八”“植树节”活动(利用班会、黑板报、班级故事会等)

  3、开展公民道德基本规范教育。(大会宣传,班主任强调,少先队监督岗监督)

  4、开展“安全教育日”活动。

  四月

  1、师德教育专题学习

  2、开展“感恩教育”系列活动活动。

  3、开展“讲革命故事,唱红色歌曲”班会活动

  4、“优秀班级管理文化”评比

  五月

  1、开展劳动教育活动

  2、母亲节教育(5月11日);

  3、法律知识竞赛

  六月

  1、开展庆“六一” 的趣味运动会及文艺演出活动。

  2、师德教育活动演讲比赛

  3、开展“我的班级管理经验”的交流活动。

  4、禁毒宣传教育(6月26日)

  7、学生思想品德评定,评选星级学生

  七月—八月

  1、德育工作总结及资料汇总

  2、布置暑假德育活动。

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