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实践实施方案范文4篇

发布时间:2019-11-19

  根据《中共xx市教育局委员会开展心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒“四有”主题教育实践活动的决定》(南教发【xx】10号),为扎实有效开展我校“四有”主题教育实践活动,现制定方案如下。

  一、目的意义

  “四有”要求所包含的本质内涵与党的执政基础、执政宗旨、执政要求、执政目标具有紧密的内在联系,对全体党员干部立足岗位清廉担责、为民干事具有重要指导意义。组织深入开展“四有”主题教育实践活动,既是贯彻落实xx重要讲话精神的具体体现,也是党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节的延伸,是对教育实践活动成果的拓展与巩固;既为今年将要召开的“七一”民主生活会做准备、打基础,更为着力打造忠诚干净担当干部队伍、为贯彻落实市委十一届十三次全会精神、为首府改革发展凝聚强大内生动力。

  二、指导原则

  (一)坚持领导带头。学校成立以党总支书记沈xx同志为组长的活动领导小组,切实履行“一岗双责”,形成以上率下、上行下效的生动局面。

  (二)坚持问题导向。聚焦党的群众教育实践活动中查摆出来的问题,深挖掘,促解决,找到制约学校可持续发展的瓶颈难题。

  (三)坚持群众路线。班子成员要扑下身子、扎根基层,深入一线、服务群众,着力解决好教职工最关注的现实问题,以教职工满意度的提升作为检验主题教育实践活动成效的重要标准。

  (四)坚持务求实效。要紧紧围绕教育教学这一中心,把主题教育实践活动实施过程与抓学校教育改革、促教育发展各项工作紧密结合,与高考等重点工作紧密结合起来,切实做到两手抓、两促进、两不误。

  三、目标要求

  (一)始终做到心中有党,把坚守党性、对党绝对忠诚作为政治上的第一要求,在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致,进一步强化党组织和党员干部的凝聚力战斗力。

  (二)始终做到心中有民,把实现好维护好发展好人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点,解决教职工最关心最直接最现实的利益问题,让教职工真正得实惠,进一步强化党群干群相互依存关系。

  (三)始终做到心中有责,把学校改革发展稳定的重大责任放在心上、扛在肩上、落到行动上,解决一批制约学校发展的突出问题,坚决完成党委政府部署的既定目标任务。

  (四)始终做到心中有戒,对党纪国法心存敬畏,严守政治纪律,强化规矩意识,任何时候都必须自觉把自己置于规矩之内,严格按党性原则、政策法规、制度程序办事,确保所作所为时刻都在规矩之内。

  四、方法步骤

  这次主题教育实践活动大体安排3个月,自xx年2月起,至4月基本完成。活动分三个步骤开展。

  (一)学习教育(2月上旬—4月中旬)

  要搞好思想动员、宣传发动和学习教育,组织广大党员干部深入学习贯彻xx系列重要讲话特别是在同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时的重要讲话精神,学习市委余xx书记在xx市“四有”主题教育实践活动动员会上的讲话精神,切实将学习教育贯穿“四有”主题教育实践活动的始终。

  组织开展“六个一”学习教育活动。

  1、3月中旬,开展一次中心组专题学习活动。结合xx年理论学习内容以及市委书记余xx在xx市“四有”主题教育实践活动动员会上的重要讲话,要求班子成员认真学习,学习后结合“四有”内容及分管工作书写一篇理论文章。

  2、3月底,进行一次专题培训。由沈xx书记围绕“四有”主题教育实践活动方案对全体教职工进行培训,深化对“四有”精神的理解。

  3、4月初,开展一次党员干部集中学习活动。我校四个支部结合其实际组织党员开展以“四有”为主题的特色教育实践活动,通过召开座谈会等形式,加强对“四有”内容的学习和交流,活动要有方案和图片。

  4、4月中旬,上一次党课。沈xx书记以“四有”为主题上一次党课,引领广大党员做到“四有”,在群众中树立良好的形象。

  (二)对标承诺(4月中下旬)

  学校党总支在党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”两个环节的基础上,再对照“四有”要求,采取群众提、自己找、上级点等方式,找差距、定方向、作承诺。

  结合党的群众路线教育实践活动制定的“两方案一计划”(整改落实方案、专项整治方案和制度建设计划),持续深化整改落实和专项整治,建立完善长效机制,不断巩固拓展教育实践活动成果。同时,结合学校工作实际,把握制度建设工作重点,进一步修订完善本单位已有制度,形成完善、务实、管用的制度体系,用制度巩固群众路线教育实践活动成果,实现改进作风、联系群众的制度化、规范化、常态化。

  五、组织保障

  学校党总支要把开展“四有”主题教育实践活动作为当前一项重大而紧迫的政治任务,加强领导,精心组织,强化宣传,统筹推进,确保取得实效。

  (一)加强组织领导,落实工作责任。为加强对开展“四有”主题教育实践活动的指导,确保活动取得显著成效,成立市三十六中学开展“四有”主题教育实践活动领导小组(名单附后)。党总支书记沈xx亲自研究部署、带头参加活动。

  (二)坚持从严要求,确保取得实效。要以严的标准、严的措施、严的纪律抓好主题教育实践活动,着力解决当前党员干部队伍中存在的精神懈怠、为官不为、庸官懒政、“涛声依旧”等问题。要把开展主题教育实践活动与推动学校教育教学现代化建设结合起来,与落实党要管党、从严治党、从严监督管理干部责任结合起来,与巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果结合起来,以教育改革的成果检验主题教育活动的成效。

  (三)强化宣传引导,营造浓厚氛围。学校充分利用校园网、板报、宣传栏、升旗仪式、班会等,结合宣传社会主义核心价值观,深入宣传主题教育实践活动,宣传开展主题活动的重要意义、目标任务、工作动态、实际成效。挖掘和宣传一批先进典型,发挥典型示范引领作用。引导群众参与舆论监督,增强主题教育实践活动吸引力,营造浓厚的舆论氛围。

争做实践先锋活动实施方案
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  据学院弘扬“xxx精神”的号召,紧紧围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务,发扬班级特色,做好班级学生学习工作。按照“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的总体要求,把促进班级学风建设当成“第一手”工程来抓,努力营造班级良好的文化学术氛围,全面提升班级同学的综合素质和核心竞争力。我们两个班级特此合作,制定出以“弘扬xxx精神,争做实先锋”为主题的团日活动。

  一、活动主题:弘扬“xxx精神”,争做实践先锋

  二、活动目的:通过开展以宿舍为单位学习“xxx精神”并借班会平台展示的活动,提高同学们对xxx精神的领悟与学习,在促进班级和谐的同时,营造起一个良好的文化学术氛围,增强同学们实践“xxx精神”的自觉性,努力成为实践xxx精神的先锋。

  三、活动宗旨:务实 高效

  四、活动时间:4月15日

  五、活动地点:综合楼s523

  六、活动内容:

  1、前期宣传

  通过展板、海报,向全校同学传达实践“xxx精神”的必要性和重要性,并宣传本活动的举行时间、地点,欢迎广大同学一起学习、感悟xxx精神。

  2、主题班会

  (1)两个班的每一个宿舍必须围绕“xxx精神”出一个节目,可演讲、辩论、唱歌等,形式不限,主题突出。

  (2)4月13日前,各个宿舍寝室长将节目名称上报各班班长,班长通过节目名称安排节目秩序。

  (3)向团委老师发出邀请,希望其给以一定支持。

  (4)提前联系好音像艺术中心成员,以便活动期间拍dv,留纪念。

  (5)班会期间,相关负责人维持会场秩序。

  3、后期总结

  (1)要求每一位同学均要写出书面总结并上交。

  (2)各班负责人及时做好总结,汇报活动效果。

  (3)展板展示活动精彩片段,提高对外宣传度。

  七、注意事项:

  1、每个班级每一个人必须参与,如有特殊情况必须请假。

  2、每个宿舍必须积极准备,不可弃权,要展现宿舍特色。

  3、在此次团日活动中表现比较突出的宿舍可适当给与物质奖励。

  八、奖项设置:

  最佳组织奖一个;最佳氛围奖一个;最佳默契奖一个

寒假社会实践实施方案
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  为进一步深入贯彻党的xx届四中全会精神,结合挑战杯竞赛和大学生创业实践以及服务大学生就业等相关工作,在大学生中继续开展寒假社会实践活动,引导广大青年学生在实践服务中受教育、长才干、做贡献。

  活动之一 ——社会实践与就业创业工作相结合

  将寒假实践作为暑期社会实践的练兵场,同时增加同学们的创新学分

  1、前期准备

  以班级为单位,组织本班同学参加寒假社会实践,并由学院统一调配。由各班级统计本班寒假个人实践人数。本学院学生自主组队(每个小组1-5人为宜)自选课题进行分散实践

  3、效果评价

  2月27日,各班级提供本班个人分散实践调查报告及《信息与电气工程学院分散实践考核表》,(装订在一起)。有下列情况之一者成绩定位不及格。

  1、抄袭、剽窃他人成果者;

  2、不符合报告撰写格式要求者;

  3、私自更改立项课题内容者;如课题在运行过程中遇到重大困难确实需要变更者,在上交成果时应提交情况说明并由指导教师签;

  4、与预期成果差距较大或者简单应付,敷衍了事者;

  5、出现其他不认真行为者;

  6、参考选题范围及《山东建筑大学学生个人分散实践小组登记表》见附件1、2。

  活动之二——注重实践与调查研究相结合。

  鼓励学生个人或以团队为单位利用寒假时间,广泛深入社会各行各业、各条战线通过座谈会、调查问卷等形式寻访我校优秀青年校友。探寻优秀校友的成长奋斗史,丰富成长体验,增强建大学子的自豪感和自信心,为在校大学生树立模范和榜样。

  各队同学分散到各地寻访校友,进行谈话,并填写调查问卷。

  一、活动要求:

  1、 联系到校友后,与校友进行面对面谈话,请校友填写学院下发的调查问卷(问卷见附件3),问卷需自行打印。

  2、 谈话时适当拍摄照片及录像,应保持照片、视频清晰度。

  3、 每个校友寻访结束后,认真填写谈话记录。

  二、效果评价

  1、认真填写校友寻访调查问卷,并根据调查问卷及谈话内容完成社会实践调查报告

  2、不抄袭、剽窃他人成果者;

  3、符合报告撰写格式要求者;

  4、开学上交调查报告及相关照片、视频。

  附加1参考题目

  经济:

  农村税费改革

  金融危机与大学生就业、创业问题调查

  地区投资的吸引力问题:软环境、硬环境

  农村信用合作社风险

  农村土地规模化经营问题

  个体企业成长壮大的瓶颈

  私营企业劳资关系问题

  社会:

  农村义务教育状况

  大中型城市低收入阶层住房保障

  城市社区食品安全

  人口老龄化与计划生育政策调整

  文化:

  农村文化遗产保护

  90后与90前大学生思想道德水平表现差异

  90后与90前大学生综合素质表现差异

  建国60周年之际学生的爱国主义状况

  大学生的民族自豪感和自尊心问题调查

  山东(济南)人民对于作为东道主举办11届全运会的认知调查

  社会主义新农村:

  新农村建设进程中的农村留守儿童生存状况

  新农村建设进程中的农村留守妇女生存状况

  农村废弃物(村容整洁)状况

  农村医疗制度

  外来务工女性生存状况调查

  农村居民阅读现状

润州区小学综合实践活动课程实施方案
实践实施方案范文(4) | 返回目录

  一、指导思想

  继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机,以全面发展学生的综合素质为中心,在扎实有效的教研活动中强化“研究、指导、服务”的教研职能,形成高效的教研机制,深化综合实践活动课程的实施层次和水平。全面落实《综合实践活动指导纲要》精神,促进学校与教师进一步形成课程意识,大力开发和利用课程资源。以校本教研为基础,以教师成长为根本,着力研究课程实施的有效性,课程开发的多样性,综合实践活动的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求,优化课程结构,规范课程开发,充分发挥综合实践活动课程独特的育人功能。

  二、预期目标

  立足课程改革,基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域,以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心,以提升教师学科素养为重点,稳定有序的推进我区综合实践活动课程的实施。

  1、加强对综合实践活动课程的督促与管理

  引导学校充分认识综合实践活动课程的重要性,认真落实课程计划,对课程的本质和价值有正确理解,避免人为将综合实践活动课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践活动的课时等现象发生,确保教学活动正常有序的开展。

  2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源

  课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和,是课程得以呈现的基石。引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上,自主开发富有学校特点的校本课程,形成富有学校特色的综合实践活动课程。

  3、加强综合实践活动课程教师队伍建设

  教师是课程开发与实施的核心人物,应成为学生活动的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者,因而在确保综合实践活动课程教师相对稳定的基础上,通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩活动,帮助一线教师逐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。

  三、实施策略

  1、以教师队伍建设为核心,努力提高教师科学素养

  (1)、丰富网络资源

  (2)、针对教师的实际需求开展相关培训

  (3)、组建区学科骨干教师队伍,通过骨干教师的引领,使问题专题化、专题课题化、课题课程化。

  (4)、不定期组织各种层次的主题沙龙研讨,营造良好的学术研究氛围,搭建平台,为教师的成长创造条件。

  (5)、组织优秀案例评选活动。

  2、以学科基地为突破口,推进综合实践活动课程的实施

  (1)、加强综合实践活动课程教研基地建设,发挥基地学校的示范和辐射功能,加强校际间的合作与交流。

  (2)、在区域范围内举行各种研讨活动,通过交流、研讨就共性问题进行充分沟通,帮助薄弱学校获得针对性解决方案。

  (3)、加强学校教研组建设,以提高学校的研究水平。

  3、以调研督查为契机,促学校课程开发与管理水平的提高

  (1)、关注学校对课程的落实情况,对课程的整体规划和具体方案、教师配备等情况调研。

  (2)、关注学校任课教师工作情况,对年级、班级的活动计划、实施情况等方面进行调研。

  (3)、关注学生在课程中的状态,就学生参与活动情况进行调研。

  四、具体安排

  教研室层面:

  7月:组建综合实践活动课程学科中心组

  丰富网络资源

  审核各校报送的综合实践活动推进方案、计划

  综合实践活动课程情景故事讲述

  专题培训

  8月:审核各校报送的校本教材样稿

  专题培训

  组织相关人员论证各校报送的推进方案、计划和校本教材样稿

  9月:常规调研:学校在综合实践活动课程实施方面常规落实情况

  组织各校将学期课程实施计划上网交流

  组织中心组成员进行专题研讨

  10月:组建综合实践活动课程学科基地

  综合实践活动课程专题研讨

  11月:完善综合实践活动网络内容

  组织综合实践活动课程教师针对课程实施过程中的重点问题展开研讨

  12月:综合实践活动课程优秀案例征集

  调研:从学生层面的资料了解学生参与综合实践活动的情况

  1月:开展综合实践活动课程基地现场研讨活动

  全面小结区综合实践活动课程实施情况,为进一步工作做科学部署

  学校层面:

  6月:各校商讨综合实践活动课程的教师配备并确定人员安排

  7月:各校将课程主要负责人和各年级牵头教师的名单上报区教研室

  各校将课程开发与管理规划、年级实施方案、计划上报区教研室

  安排教师参加区相关培训

  8月:各校将校本教材样稿上报区教研室

  组织相关教师参加区培训

  9月:组建校综合实践活动学科教研组

  各校将学期课程计划上网

  10月:组织教师参加区专题研讨

  11月:组织教师撰写学校综合是将课程典型案例

  课程资源开发情况交流

  12月:组织教师参加区综合实践活动优秀案例征集活动

  从学生发展角度反思活动进程并进行专题研讨

  1月:组织教师参加区学科基地活动

  各校全面小结综合实践活动课程实施情况

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