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几时几分评课稿范文

发布时间:2021-04-07

  听了唐老师的《几时几分》,虽然这节课我通过不少老师的演绎,但整体感觉这节课设计有新意,处理重细节, 让我印象最为深刻的有以下几个方面。

  一、 设计有新意, 引入部分通过观察转动规律体会进率,让学生观察分钟有一小格、一大格、乃至分针转动一圈是多少分钟,体会到时分之间的进率。在几时几分的读写中,关注细节,把9时零5分,8时55分等易错点点拨清楚。

  二、巩固部分和练习部分围绕位置和变化展开,本节课, 围绕时针、分钟的位置关系,时针、分针的联动关系,感悟位置的变换,时间的确定。 逐步让孩子们从看两针到只看时针到拨种认识几时几分,从想到说到拨层层深入。

  三、时间观念的体验,同样的1分钟设置两种截然不同的体验,让学生感受到1分钟的作用,进而进行珍惜时间教育。

  四、多媒体的恰当运用。这节课的多媒体使用非常得当,让孩子们充分体会了转动规律和联动情况,特别是对时针位置的猜测,更是让学生在猜测、修正中感受时针的位置。

  此外,整节课老师的点拨的语言和细节的处理都非常到位,让我受到了许多启发。

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