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《军神》评课稿

发布时间:2021-04-07

  今天,我有幸聆听了由蔡老师执教的《军神》,可谓收获颇丰。她为我们成功提供了一节高质量的常态课。

  本课教学有如下亮点:

  一、教者注重学生语文能力的培养。

  1、从字、词上入手,词语的设计由易到难,让学生书写字形,朗读字词,教给了学生理词、读阅的方法,真正训练了他们的语文基本功;板书军神,问指谁,谁如此称赞他,用军神、刘*承、沃克提一个有价值的问题,轻松让学生了解课文内容,无形中培养了学生的概括能力。

  2、培养学生的质疑能力,并有针对性性的选择有价值的问题。让学生根据这三个词学会提一个有价值的问题:一个学生说:“军神是谁?”王老师立刻把这个问题抛给学生,问题一下子就解决了。接着另一个学生回答:“沃克医生为什么称刘*承为军神?”这个问题一下子难住了大家。王老师紧接着评价:“这个问题提得太有价值了!”我相信通过今天的学习,孩子们对提问有了更深的认识。

  二、指导学生朗读有方,多角度,多层次的让学生以读促悟,以读促情。

  感情朗读方式多样,方法不一,但万变归宗,读,体,悟,说,不仅让学生进入了文本,而且训练了学生的读、说能力;并多次强调学生说出完整的话,我非常赞同她这种做法,既提高了课堂效率,又减轻了复习时的负担,一举两得!课文中出现的重点词语要求孩子带着理解感受去读。同时还不忘知识的拓展。

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