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2018学年第一学期语文教研组工作计划

发布时间:2018-01-14

  一、指导思想

  本学期,我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能,提高教师驾驭教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展。同时,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的语文能力。

  二、主要工作

  l、加强学习,提升理论水平

  ● 目的:通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识。

  ● 措施:

  ①认真参加学校语文大组的各项活动,做好记录,并及时写下反思或随笔。

  ②语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;为提高广大语文教师的语文素养,提升语文教师的文化底蕴,组织教师订阅各级各类语文刊物,引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典,真正成为学生的良师益友:语文教师还要学会写教育笔记,做好教育反思。

  ③加强学习,落实好四个基本点:

  a、坚持语文课改的正确方向,要切实贯彻以学生发展为本的新理念,努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变;

  b、充分体现语文课程的基本特点,在语文教育中实现工具性、人文性的动

  态统一;

  c、继承语文教学的优良传统,注意在继承中发展,在发展中创新,提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统;

  d、积极倡导本色语文。

  2、加强业务学习,提高教研组活动质量,服务于教学

  ● 目的:以减负增效为目的,提高教学水平,树立精品意识。

  ● 措施:

  ①教研组将广泛收集课改信息,及时印发,组织教师学习。每一个语文教师也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力,可以不断丰富它的内涵,也可以利用它的资源,得以不断地展示自己,发展自己。

  ②加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。学习内容精心选择,符合学校以科研促教研的要求,形成人人发言的氛围。

  ③规范和优化教学管理,向管理要质量。开展好集体备课,集体备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。

  切实抓好教学工作“六认真”管理。及时上传教案,加强网络备课管理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面,要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任,尽最大努力转化学有困难的学生。

  ④努力提升公开课质量。每人每学期的公开课,必须围绕学校当前的研究主题、经过自身精心准备,学科组认真讨论修改后,才可以实施。严格公开课执教时间,非重大工作冲突不得随意变动。积极、主动配合上“自报课”的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。经常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

  ⑤继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务,小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟,创设良好的环境和条件;为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间;为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力,不仅有情趣,更要有品味,不仅有得益,更要有文化的内涵,要有情感的熏陶,有美的欣赏,要让学生长期受益,终生难忘。我们欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。

  3、抓好课题研究。只有科研才能兴教,只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,力求取得一定的研究成果。

  4、积极组织学生参加学科竞赛活动

  ● 目的:在活动中提高学生学习语文的兴趣与热情,同时为组内教师创造展示自己才华的机会。

  ● 措施:

  ①进一步重视写字教学,不仅是低年级要重视,中、高年级更要重视。每周集中安排两次不少于20分钟的写字时间,老师作认真指导,努力使学生的字写得“入规、入轨、入体” 。

  ②要继续加强对口语交际教学的研究,要组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求,鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创设良好的语言交际的环境,重视平时语言交际的练习,教研活动中要组织研究课,进行专题研讨。

  ③进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的研究,要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率,减轻学生过重的作业负担,挤出时间让学生多读书、读好书,读整本的书,鼓励班级建立图书角,并定期举行读书交流会。同时加强课外阅读的指导,着力营造书香校园。

  ④作文教学要加大研究力度,要重视作文与学生活动及社会的关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,切实提高学生的作文能力。

  ⑤优化小学尘语文课程评价。

  5、各项常规工作

  ①认真听课,听课次数不少于10节。

  ②认真备课,重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。

  ③重视补缺补差工作。

  ④做好推普工作。

  ⑤做好常规检查。

  三、主要工作安排

  二月份:

  1、制定教导处工作计划;教研组活动计划;学科教学计划。

  2、教研组长会议。(期初,时间另行通知。)

  3、各教研组制定学期备课方案,并落实相关人员及注意事项。

  4、随堂听课。

  5、教学六认真检查。

  6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。

  7、落实校际研究课题。

  8、组织教师参加心理健康教育进修自考。

  9、组织教师认真参加农村中小学教师素质提升工程。

  10、组织教师认真参加“计算机应用与维护”相关培训。

  三月份:

  1、教研组开展常规教研活动。

  2、教学六认真检查。

  3、校一年级识字检测。(下旬)

  4、低段写字检测(坐姿、握笔姿势等常规检查,无固定日期。)

  5、随堂听课。

  6、省“少年文学之星”征文比赛。(3月15日)

  7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。

  8、校本培训。

  四月份:

  1、校三年级看图写话检测。(上旬)

  2、镇语文学科教师说课比赛。(中旬)

  3、教研组开展常规教研活动。

  4、镇二年级情境会话能力检测。(中旬)

  5、教学质量期中调研。(下旬)

  6、随堂听课。

  7、校本培训。

  8、区语文名优教师教学展示。

  9、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》考试。(闭卷、4月底)

  10、镇学科骨干教师示教活动。(第十周)

  五月份:

  1、校四年级作文能力检测。(上旬)

  2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬)

  3、教研组开展常规教研活动。

  4、校读书读报比赛。(团体平均分;个人10%)(中旬)

  5、镇五年级句式达标。(下旬)

  6、教学六认真检查。

  7、随堂听课。

  8、校本培训。

  9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)

  10、心育上岗资格报名。

  六月份:

  1、教研组开展常规教研活动。

  2、随堂听课。

  3、校本培训。

  4、试用期新教师业务考核。

  5、教学六认真检查。

  6、六年级毕业考试。

  7、心育上岗资格面试。

  8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬)

  9、期末复习与教学质量调研。

  10、部署暑假工作。

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