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第二学期教导工作计划范文

发布时间:2018-02-07

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,按照《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神,积极贯彻落实温州市教育工作会议精神和《瑞安市教育事业改革和发展“xx”规划》,根据市教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,优化教育教学管理,不断开拓教研思路,创新教研工作方式,提高学生综合素质,为山区教育的科学和谐发展再作新贡献。

  二、工作重点

  (一)落实课程设置,加强课程实施。

  1.加强课程计划管理。严格开齐课程,开足课时,确保劳动技术、音乐、美术等课程的落实,努力寻找和发展学校特色课程。

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  2.积极探索和研究综合实践课。通过不断的外出学习,结合我校的实际情况,逐步形成由我校特色的综合实践课程。鼓励教师大胆拓展和创新,形成个性化的教学方式。

  3.加强教学进度的管理与控制。制定科学合理的学科教学进度,在相对应的时间内,完成相应的教学,不得随意加快和放慢教学进程,具体情况将记录在教学检查中。

  4.严格执行省厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,各中小学必须根据文件要求,对社会发表公开声明,做出“减负”承诺,并接受社会监督。

  (二)开展有效教学研究,深化课堂教学改革。

  1.围绕以“有效教学”为主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率,还学生一个轻松而有效的学习环境。

  2.积极开展四项达标的全员竞赛活动,关注细节,彰显个性。探索教学规范达标活动的长效机制,推动我校课改的深入开展。提倡“有效常规”和“快乐常规”;严格改作,提倡绿色批改,二次批改要更具针对性;严肃上课,提倡精神抖擞上课,人文关心上课。

  3.教导处加强教学质量监控,严格考试管理,通过平时抽测、期中测试以检验一个阶段的教学质量,并对学生出现的问题进行分析和辅导,争取在本学期结束的时候,取得好成绩。

  4.严格执行省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神,杜绝“四超”规定,落实“六严格”要求。

  5.关注毕业班的学生思想动态,摸清毕业班学生的实际情况,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查。既要抓“尖子”,又侧重于后进生的转化工作,并做好记录,争取在既能有好成绩,又能很好的控制了低分率,达到双赢的目的。

  (三)加强教研组建设,提高教研工作质量

  1.抓好教研组长的思想工作,为教研组长和教研组活动的开展,创建新平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎,来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等,使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路,提升教研活动水平,达到“切磋研艺,取长补短,拓展思路,共同提高”。

  2.提高教学的质量和教研工作的力度,加强教研组建设。而对于我们来说,学校的规模较小,教师数和学生数都不多,小学还分两个教学点、且两点之间的距离也不算很近,这些都给我们的教研活动的开展都带来了难度。但我们依然在努力的搞好我们的教研组建设。教研组张要鼓励组员教师积极开展教研活动,每个学期都要适当的向全校教师开展教研活动,加强各教研组之间的联系。

  3.开学前,教学组长要向教导处提供一份教研组工作计划和行事历;学期结束前,教研组长要向教导处提供一份详细教研组的工作总结

  4.利用学区提供的“团块”平台,加强和兄弟学校:桂峰乡校、芳庄乡校、瑶庄乡校之间的教学科研活动研究。

  (四)加强校本研修,促进教师的专业化发展。

  1.教学活动。首先鼓励教师积极开课,新教师和导师之间互听互评,相互促进。定期的召开两个教学点的联合教学研讨活动。

  2.教学检查:根据上级要求,本学期具体安排五次或五次以上的教学检查,形式:不定期抽查和期末普查。检查的内容包括教学根据检查的具体情况做成记录表。内容:备课本、上课、听课本、(教研活动记录本)、教学质量分析表、作业本、成绩册。

  3.质量分析表你可以根据自己的分析思路写,如果我们觉得不好写,也可以参考我的质量分析表,或者是我们学校印发的质量分析表。对学生成绩的分析,最好详细一些,特别是年轻教师。参加四项达标的教师,主科和副科各至少需要五份。

  4.积极完成“三比”活动。三比:比课堂教学、比论文案例研究、比试题命制。本学期我校每位任课教师,都必须命制一份试卷(给学生的测试后,要做好质量分析和目标达成情况)。

  (五)构建平台,促进学生健康发展。

  1.不断健全中小学教学评价机制,以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作,落实电子评语建档工作。

  2.各校要开展学科知识、技能竞赛活动,让学生在竞赛中磨练意志,增长知识,每校每学期学科类竞赛至少要开展两次或以上。

  3.加强中小学生学习习惯的养成教育,作好小学生书写习惯的指导,初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

  5.学生层面的各类竞赛活动:(1)XX年温州市小学生二、四年级规范汉字书写竞赛;(2)湖岭教育学区第二届届《弟子规》知识竞赛。

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