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2016校长师徒结对学员研修年度计划

  结对师方:xx第二小学 杨xx

  结对徒方:xx镇中心小学 孙xx

  根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》,针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际,特制定XX年结对互动工作计划,具体如下:

  一、目标及措施:

  1.加强学习,提升管理能力。

  一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和管理理念,二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流,提升自身学校管理能力,三是多看学校管理书籍。

  2.加强调研,注重反思整改。

  一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研修,内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思,每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研,对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉,提出整改方案。

  3.坚持特色,加强创新增长。

  坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”,多思考项目的发展点和创新点,大胆实践,并经常邀请师傅和专家来校调研,对本校的发展项目及学校管理进行诊断指点。同时自己对实践过程中的一些问题,经常与师傅交流,并每学年撰写5篇实践反思。

  二、内容及形式

  1.课题引领,实践反思

  结合我校的《农村小学推行生活德育的实践研究》市立项课题,继续落实课题研究,开展相应的实践活动,邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学习二小的“孝雅”德育,邀请导师把脉诊断,把我校的“生活德育”和“善、孝”活动提升一个高度。

  2.相互调研,提升内涵

  采取向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式,多调研、多反思、多实践、多调整,促进学员的教育教学和管理水平。

  3.智慧博客,互动探讨。充分利用博客或qq群\丹二小智慧网,开展沙龙活动,围绕教育管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑展开探讨,目的是营造宽松、开放的心理氛围,促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。

  三、互动行事安排

  XX年12月份:

  1、学习《师徒结对互动计划》,制定《学员研修年度计划》

  2、探讨、交流学期工作计划,关注学校制度创新和实践创新。

  XX年3月份——4月份

  1、生活德育课题结题指导

  2、校园文化指导:邀请师傅来校调研校园文化,在原有的基础上提升出学校的办学思想和办学理念,教风学风,六善等精神文化

  3、蹲点考察:系统地参与导师学校的有关教育教学活动,了解学校的全方位工作,撰写反思日志。

  XX年5月份——6月份:

  1、下乡指导:调研xx小学的教育教学常规。

  2、蹲点参与:观摩xx小第四届小学生“孝雅节”。

  XX年7月份:

  1、学期工作综合分析,研究交流下学年工作思路。

  2、整理、积累互动经验材料

  XX年9月份——10月份:

  1、研讨、交流新学年工作思路

  2、蹲点研讨:教学质量的提升

  XX年11月份——12月份:

  1、反思微博跟进。

  2、探讨校本研修、教师专业发展专题。

  3、总结师徒结对工作。

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