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2010——2011学年度下学期教导处工作计划

  一、指导思想:

  本学期教导处以十七大精神为指针和动力,牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,认真践行“三个代表”重要思想,以提高质量为根本,全面深入贯彻落实我市教育工作会议精神,以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治校,创建特色。以科学的发展观统领教育教学工作的全局,根据县教文体局和学校对本学期教学工作的具体要求,倡导今年为“教学质量活动”年,以改革创新为动力,以提高教师队伍素质为根本,坚持“以人为本,为学生终身发展和幸福奠基”的教学宗旨,不断提高学生的综合素质,保质保量的完成学校本年度的各项教育教学工作任务。

  二、奋斗目标:

  1、教学目标:七、八、九各年级各学科成绩不低于全县第四名。其中语数外三科优秀率达到10%以上,及格率达到70%以上。

  2、教研目标:教师承担县级教研课题二项以上,争取有一项获奖;在市级以上报刊发表论文10篇以上,学生习作16篇以上;学生在市级以上各类竞赛中获奖。

  3、二率目标:学生入学率、巩固率分别达到90%、98.5%以上。

  4、队伍建设目标:师德合格率达到100%;45%以上的教师参加高一级学历进修;新培养市级骨干教师3名,校级骨干教师20名。

  5、其它目标:学生体质健康测试合格率达95%以上;60%的学生参加各类兴趣小组活动。

  三、主要工作:

  以“教学质量年活动”为中心,以课改为抓手,以科研为载体,努力提高教学水平。质量是学校的生命,本学期为“坛中教学质量年”,要高质量的完成“坛中教学质量年”活动,教学质量要稳中有升,寻找突破;实验初中要查漏补缺,全面提高一方面,全体教师要牢固树立全面的质量观,另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾,促进学生的和谐发展。

  1、细化教学常规,抓好备课等各项常规工作。

  细化和落实各项教学常规,继续狠抓课堂纪律和教学规范。加强教学常规管理,规范教师的教学行为。尝试全员参与教学过程检查;设置教学常规检查和教师考勤记载;对教研组组管理教学进行考核;对安排的主要工作随时进行考核记录。继续完善教师月考核、学期考核制度,始终以细节决定事业成败的高度来统一认识、执行到位。如教研组、备课组的活动等各项常规工作是规范教学行为,提高教学质量的重要环节。特别是备课,要进一步明确备课的要求,加强检查和落实,要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计,在切实做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员)的基础上,落实一学期活动计划,努力提高工作实效。

  每一次质量检测,都要狠抓考风、考纪,从组织命题到考务安排、监考、评卷、成绩统计等各环节努力做到严谨、快速、准确、公正,并及时通报各学科教学质量分析结果。为加强过程考核,本学期尝试对考试学科实行期中、期末两次成果奖考核。

  坚决执行《学生学习一日常规》,引导学生认真学习领会,努力贯彻执行,并积极提供相互交流的平台,加强教务处安排专门人员的检查和督促力度,促进良好班风和学风的养成。

  2、创新教研形式

  青年教师占了教师集体的绝大部分,要逐步培养成我校的人才优势。鼓励青年教师学理论、重科研,大胆起用、加强指导,使他们在各个岗位上迅速成长。举行面向青年教师的课堂教学督导活动,开展跨学科的青年教师教学经验交流活动。

  各教研组要充分利用学校的网络资源和图书资源,开展组内的理论学习和学科研讨活动。要及时上传包括公开课安排、师生获奖、教育随笔等内容的资料,利用局教育网初中网页内容,以供全体教师学习和借鉴。教导处要在相关制度中体现出考核的要求。

  继续提高教研的质量,强调规范运作与实效提高。学期初订出计划,每门学科必须开展两次教研活动。开展中小衔接教学研讨活动各一次。体会不同的学生特点,领略不同的教学风格,换位思考,取长补短。

  为保证学科教学质量的不断提高,将聘请进修学校的教研员和兄弟学校的骨干教师来我校上示范课、做专题讲座。尽量创造机会派出部分教师去市内外兄弟学校学习考察1——2次。

  3、凸显教学特色

  认真组织全体教师学习新课程标准,在教学中结合学校办学理念和本学期的工作重点,努力探索体现我校特色的课堂教学模式。积极引导教师实践新课程、推进新课程,教学工作以“切实改变学生学习方式”为重中之重。以“开放、自主、互动”为主题,展开各种研究和讨论,努力探索有关学生自主学习的有效途径,走出一条我校教学的特色之路。

  在夯实七、八年级教学工作的同时,精心抓好毕业班的教学。组织九年级教师定期学习,分析中考考试方向和命题趋势。组织每月一次,甚至每周一次的模拟测试,认真作好考试分析。做好专题复习计划,精心备好复习课。多渠道与家长进行交流,及时反馈学生在校表现,形成家校合力。

  4、根据学科特点抓关键。

  各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养,切实地从每一次作业,每一次课堂教学抓紧、抓好,都要十分重视班级纪律的教育,通过抓学习习惯和纪律,促进每一个班良好班风、学风的形成。

  在各科教学中,全体教师要从学科特点出发,注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育,数学要结合教学内容,做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪明题的练习,英语要注重生活情景中的口语交往,学校根据上述要求制定考核要求,加强考核,逐步转变一卷定好坏的考核形式,考核教师与考核学生相结合,注重学生良好素质的培养,努力形成我校学科教学的特色。

  

来源:www.diyifanwen.com/fanwen/xuexiaogongzuojihua/20101011181640247317969.htm

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