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幼儿园小班上学期班级工作计划

  一、班级情况分析及工作重点:

  本学期,我班幼儿人数共15人,男孩8名,女孩7名,通过入园后的观察,部分幼儿有上过托儿所,生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、保教工作

  (一)做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:

  1.给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。

  2.教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  (二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  1.认识自己的标记。

  2.学会正确的洗手、漱口方法。

  3.培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。

  4.会自己穿脱衣裤、自己入厕。

  (三)培养良好的学习常规。

  1.愿意参加各项集体活动,注意力集中。

  2.爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

  3.学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。

  4.注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

  5.将玩具归类收好。

  (四)开展丰富多彩的节日活动

  利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

  (五)在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。

  给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。

  具体的做法:

  1.教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

  2.照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

  3.气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒,并在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认。

  4.随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内,以备换用。衣物及个人物品,请自行携带并定期清理。

  三、教研工作:

  1.树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象,开展互帮互助活动,引导能力较强的幼儿,并在日常教学中,选择穿插一些中班的学习内容,以增强学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

  2.本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。

  3.精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。

  4.利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。

  5.深入实践园本课程,将主题探究活动与结构教学结合进行,从他们的兴趣、知识水平入手,鼓励幼儿积极参加各项活动,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  6.积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。

  7.每学期认真对待园内公开教学,吸取和借鉴别人的经验,同时及时进行交流和整改。

  四、家长工作:

  在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

  1.期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。

  2.加强与家长的交流与沟通,以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  3.按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

  4.每学期向家长开放半日活动,使家长了解孩子在园的生活学习情况。

  5.鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

  6.做好接送工作。来园和离园时,请家长做好插卡工作,确保幼儿的安全。

  五、具体工作安排:

  九月份:

  健康领域:

  1.能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。

  2.不害怕健康检查和各种健康接种。

  3.引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

  4.对体育活动有兴趣,能参加做操、游戏等体育活动。

  社会性领域:

  1.喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

  2.认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。

  3.了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

  4.享受与同伴分享的乐趣。

  语言领域:

  1.引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  2.能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。

  3.引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

  科学领域:

  1.引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

  2.在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  艺术领域:

  1.引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

  2.支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

  十月份:

  健康领域:

  1.不怕生,愿意与教师、同伴接触。

  2.学会自己进餐,餐后会漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。

  3.会插接、拼搭简单的造型。

  4.会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

  社会性领域:

  1.在游戏活动中,学习、遵守简单的游戏规则。

  2.愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

  科学领域:

  1.认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色等。

  2.能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类。

  语言领域:

  1.理解故事的主要内容,学习简单的儿歌。

  2.用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

  3.喜欢和老师一起看图书。

  艺术领域:

  1.愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,进行简单的表演。

  2.会在底图上添画简单的线、形,学会简单的定位粘贴。

  3.对泥工活动感兴趣,学会团圆的技能。

  十一月份

  健康领域:

  1.帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物…

  2.对桌椅要轻抬、轻放,不拖桌椅。

  3.引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

  4.引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

  社会性领域:

  1.知道友好的对待邻里的小朋友。

  2.知道一点公共的事情和公共场所。

  科学领域:

  1.引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

  2.认识四五种常见的花儿,了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

  语言领域:

  1.鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

  2.能朗诵简短2—3首儿歌。

  艺术领域:

  1.用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱3、4首歌曲。

  2.鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

  3.学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

  十二月份

  健康领域:

  l.垫上运动练习侧滚。

  2.练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。

  3.漱口时会轻轻吐水,不让水花溅在地。

  社会性领域:

  l.能遵守基本的规则,并能按规则行动。

  2.知道互相友爱,当别人遇到困难时不嘲笑,愿帮助别人。

  语言领域:

  1.学习复述故事一则,儿歌二首,继续学习和老师一起边看边听图书内容。

  2.能注意听老师讲话不插嘴。

  科学领域:

  l.学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。

  2.在老师的指导下,有目的地观察冬天的树木花草的变化,感知冬天的风及人们服装用具的变化。

  艺术领域:

  1.继续学用自然声整齐地唱歌;在老师引导下,逐步欣赏活泼、安静、的歌曲,并按节奏拍手。

  2.认识休止符号,学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。

  3.巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。

  一月份

  健康领域:

  1.具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

  2.初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

  社会性领域:

  1.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

  2.愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。

  语言领域:

  能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事,知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

  科学领域:

  1.在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

  2.知道区分上下、前后里外的位置。

  艺术领域:

  1.引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

  2.能随简单的音乐节拍做拍手动作。

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