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幼儿园小班班务计划

  一、情况分析 

  我班现有幼儿34 人,都是从小一班直接升入中一班的,无新插班生,年龄在4-4.5岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察,我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展:幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯,但有1/3幼儿进餐较慢,并有挑吃的坏习惯。身体发展:大多数幼儿发展水平中等,少数幼儿发展较差。社会性方面:礼貌行为有很大的进步,有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高,我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法,理论实际相结合,运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差,在学习习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较小,各方面的表现比较差。因此结合本班情况,以“规程”和“纲要”精神为指导,结合本班幼儿的发展情况,以保教结合为根本,创设良好的环境,做好家长的工作,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。  

  二、发展目标 

  身体发展 

  大肌肉动作:会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。 

  小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥,拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。 

  自我保护:懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。 

  生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。 

  认知发展 

  智力能力:能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。 

  数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。 

  自然概念:学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。 

  语言发展:能听懂故事的主要情节,学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。 

  社会性发展 

  品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。 

  交往:能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。 

  个性:能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。 

  三、具体工作 

  1、常规工作 

  能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求,遵守各科课堂常规,养成良好的活动常规。 

  2、教育教学要求: 

  本学期以主题教学为主,在常规教学中进行健康教学的课题研究。 

  (1)、能集中注意力,耐心的倾听别人谈话,不打断别人的谈话。                                      

  (2)、能表达自己的见解,喜欢欣赏不同形式的文学作品,积极主动参加文学语 言活动,感受作品的情感基调。  

  (3)、发展幼儿的观察力,学习综合运用多种感官感知事物特征。(4)、引导幼儿认识1-10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。  

  (5)、 帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。 (6)、能较轻松的双脚交替跳着走。                              

  (7)、引导幼儿进一步了解周围同伴,富有同情心,愿意帮助他人。(8)、引导幼儿认识周围的社会机构,激发幼儿热爱家乡的情感。  

  (9)、能按音乐节奏做舞蹈动作,且随音乐的改变而改变动作的力度、速度。  

  (10)、引导幼儿初步学习布置画面,体验绘画及自己动手布置画面的乐 趣。3、具体措施  

  (1)、创设自然角,提供幼儿观察的实物,激发幼儿观察的兴趣。  

  (2)、与幼儿一起更换墙饰,让幼儿主动参与墙面的布置。  

  (3)、组织幼儿参加一些力所能及的劳动。  

  (4)、要求幼儿遵守游戏规则,懂得同伴之间要团结友爱。  

  (5)、组织幼儿秋游及远足活动,陶冶幼儿审美情趣。  

  (6)、组织幼儿外出参观,丰富幼儿生活经验。   

  1、召开家长会议,聆听家长所需,处理好家长的意见和建议,维护好幼儿园利益。 

  2、认真组织秋游、家长开放日和庆“元旦”活动。 

  3、定期家访、写联系册,随时个别谈话、电访或写纸条,及时处理好突发事件。 

  4、更换家园联系拦内容,为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。

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