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2017年小班下学期工作计划范文

发布时间:2017-05-27

  XX小班下学期工作计划篇一

  月份安排:

  二、三月份

  1、结合本土课程开展“元宵乐”活动。通过丰富多彩的活动,让幼儿初步认识元宵节,了解民间的庆祝活动(吃元宵、逛花灯),感受喜庆团圆的节日气氛,让幼儿体验在集体中过节的愉快情绪。

  2、召开家长会,向家长介绍班级工作重点、新开设的班级网站及幼儿在园发展情况,听取家长意见。

  3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

  4、组织幼儿种植黄瓜,体验劳动的乐趣。

  5、加强区角活动管理,迎接学园区角工作检查。互相观摩,交流创设心得,提高管理水平。

  6、加强常规工作培养,迎接学园常规工作检查。

  7、练习早操,学习部分新操节,参加学园早操评比。

  8、班级教师介绍自己最有心得的一本书。

  四月份

  1、组织幼儿到东湖公园春游,愉悦幼儿的身心,感知浓厚的人文气息,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、开展“清明节”本土文化教育。

  (1)通过谈话、故事欣赏、制作春卷等各种活动,让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。

  (2)布置“我爱绿色”为主题的班级环境。

  3、班级教师参加自学考试,做好班级交接工作。

  4、开展有关“小班幼儿良好习惯的培养”主题的家教知识讲座。

  5、配合学园和医务室开展春季疾病预防工作。

  6、班级

  教师交流自己制定各种计划的心得体会,吸取个人的有益信息。

  7、精心准备一日活动,参加省级课改园市级开放。

  五月份

  1、参加学园关于“课程整合”的专题研讨,提高教师组织教学的水平。

  2、选拔幼儿参加庆祝“五一”节小段幼儿拍皮球比赛。

  3、组织“家园同乐”联欢晚会。

  4、参加工会组织的庆“五一“活动和教师技能技巧比赛。

  5、5月21日,开展“5.21助残日——同在蓝天下”活动。

  6、开展“开开心心庆六一”的主题教育活动,与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境。

  7、参加学园教学课件演示活动,提高运用幼儿园的教育资源库的能力。

  8、配合学园做好本土课题的课程综合活动。

  六月份

  1、组织幼儿参加“庆六一”专题游园活动。

  2、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动,与幼儿参与端午节,让幼儿初步了解端午节的民间风俗,体验民间节日特有的韵味。

  3、开展“泉州是我家整洁靠大家”的环境保护主题活动(6月5日)。

  4、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

  5、做好专题总结,缴交书面材料。

  XX小班下学期工作计划篇二

  一、班况分析:

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班幼儿29名,其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、工作计划

  对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  三、发展目标:

  (一)健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:

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