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教师职场礼仪

发布时间:2021-08-17

  教师是一个神圣的职业,那么你们知道作为一个教师的职场礼仪是怎样的吗?下面是第一范文网为大家准备的教师职场礼仪,希望可以帮助大家!

  教师职场礼仪

  形象礼仪:

  一、工作期间,着装整洁大方、高雅得体。男教工应禁穿背心、拖鞋;女教工应禁穿薄露透短的服装、不雅观的文化衫以及拖鞋。

  二、全体教工应注意仪表形象,男教工不蓄长发留须,女教工的妆面自然淡雅;饰品饰物大方得体,符合教师身份,达到丰富魅力,展示高雅,合理渲染的效果。

  三、微笑自然,行走从容,坐资端正,举止大方。

  工作礼仪:

  课堂教学礼仪

  课前,教师要熟悉内容体系,从知识的整体性、系统性出发,统筹安排每教时的知识重点。备课时,要把“假如我是学生”作为座右铭,既要根据学生的实际,把握教学最佳时间的教学密度,完成教学任务,又要从学生的基础出发顾及可接受性,做好“预测和对策”。

  备课坚持“十字决”:阅读(通览教材,掌握内容)——深究(深入钻研教材,把握作者意图和教材内在联系)——定点(确定重点、难点以及预测和对策)——理路(理清思路、拟出教路、安排学路)——切实(从教材、教师、学生实际出发)选择有效教法,指导学法,指导学法,组织教学结构。

  预备铃响后,教师准时进入教时,检查班级学生课前准备的情况,进行表扬鼓励或批评教育,创造良好的教学氛围。如此时学校安排有眼保健操或室内操,教时应督促学生认真做操。若在专用教室或操场上课,低年级同学由任课教师带领排好队去上课,中高年级则可以提前排队到制定的教室门口,任课教室做好纪律监督工作。

  老师在课堂上必须使用文明用语,讲究语言艺术,提倡教学民主,师生平等,耐心倾听学生的发言,鼓励学生质疑,允许学生对教师讲授提出不同意见。不要占用教学时间过久地批评学生。不随意停学生的课,不得讽刺挖苦训斥学生,不得打骂学生,不得搞任何形式的体罚和变相体罚。在任何情况下,教师都不得在课堂上罚牢骚、发泄个人怨气

  教学过程中,教师要尊重学生生命成长的需要,精心设计课堂提问,引导学生养成良好的习惯,努力提高课堂学习效果。以发展的眼光,客观、全面、公证地评价地评价每位学生,促进学生综合素质的全面提高。对因事、因病缺课的学生,以及学习有困难的学生,要及时补课辅导。不得有偿为学生补课。

  教师要精心设计作业,量要适当。作业既要注重深度,又要注重广度,甚至一些有效的长期作业,有专项基础训练的作业,也要有灵活的综合性作业。要针对学生的差异提出不同要求,暨平时所讲的弹性作业。

  上课不迟到,下课不提前、不拖堂、不接打电话,手机静音,要站立讲课(遇特殊情况,如身体不适应响学生说明)。教师因故不能上课时,必须及时向课程部请假,安排调课或代课,未经请假不按时上课者,按教学事故处理。

  课表是学校行政部门指令性安排,不能随便调动。课程调度权属课程部,教师必须按课表上课,不得擅自听课,私自调课、代课,违者按教学事故处理。如需调动时,须经分管主任必准。教师因个人原因需调课的,在办理有关请假手续后,由课程部安排调课或代课。

  学生若在课内或课外发生摔跌、受伤事故,老师(任课老师、有关护导老师)要仔细询问,并作简单检查,了解情况。报分管领导,同时送卫生室,请卫生老师帮助检查。

  伤害程度不严重,班主任和有关任课老师应在当天电话与家长及时沟通,告知学生在学校发生的情况,提醒家长留心观察,并得到家长的谅解。

  伤害程度严重,需去医院治疗的,应及时与家长联系,告知情况,并征求家长的意见,到有关医院就诊。同时向有关当事人了解事情的经过,并作好记录。送孩子前往医院就诊,应有卫生老师或有关老师陪同,最好是两位。

  学生受伤在家休息或住院治疗期间,班主任和当事老师须上门慰问,并安排适当的时间进行补课。

  同事相处礼仪

  互相尊重,互相帮助,以诚相见。

  同事相处,不骄不躁,虚心学习别人的长处。

  与工作无关的闲谈要有节制,不能影响工作和耽误工作。有利于学校教育教学发展的话题要畅所欲言,他人隐私则免谈;谈话格调高雅;谈话中一旦出现意见分歧和矛盾应主动缓和争论或转移话题;谈话时应注意力集中。

  胸怀坦荡,为人大度,求大同存小异。

  顾全大局,影响团结的话不说,影响团结的事不做。

  办公室礼仪

  同事见面,主动问候;得到帮助,表示感谢;进入他人办公室,先敲门,得到允许再进入。

  自觉打扫卫生,保持办公室整洁、安静。书橱、桌面的物品堆放整齐,地面无积灰和污渍。下班后最后一个离开办公室要做好“三清三关”。

  客人或家长来访,主动引领、热情接待;接听电话礼貌诚恳。

  工作时间不吃零食、不玩电脑游戏,不随意到他人办公室闲逛、聊天。

  批改作业礼仪

  批改作业一律使用红笔。

  每次作业,教师应及时批阅,认真评价并有比改日期。批改符号应一致,圈画、打钩,不能连钩带拖,要在答案的结尾。

  在批改作业中,要善于发现教学中存在的问题并及时调整教学方案,采取补救措施。

  作业如有错误,教师应予以订正,知道学生重做或指导学生自行订正直至正确为止。订正的作业,教师同样进行批改,标上批改日期。

  为了弥补“√”、“×”等批改方法的不足,教师还可以从解题思路、能力、习惯、情感、品质等夺方面综合评价学生的作业,运用针对性的批语,促进学生的发散性思维和创新意识的形成。

  教师的批改,应字迹公正,认真仔细,以示对学生劳动的尊重。对错题多的学生要面批。

  作业应尽快批改完成发还学生,并督促学生详细研读,或加以讲解以发挥批改的效果。努力培养学生按时完成任务的责任感和良好的学习习惯。

  与家长、学生交往的礼仪

  师生见面,互相问候,要面带微笑,点头致意。

  以宽容、平等之心与学生交谈。对学生进行教育时,应讲究策略,尊重学生人格。选择好有利于学生接受意见的地点和场合,根据实际情况,事前要进行调查。让学生充分表明个人的立场、阐述字迹的理由。不要把字迹的观点强加于学生,或过早的下结论。

  热情接待来校的家长。尊重家长,以平等的身份与家长交谈,认真倾听家长的叙述。

  教师要营造宽松的谈话氛围。与家长沟通讲究艺术,对孩子的评价一定要客观、公正、全面。与家长默契配合,协调家长建立正确的教育观念。不把字迹应承担的教育责任推卸给家长,不接受家长馈赠的礼品和礼金。

  平时,经常主动与家长沟通,传递学生在校的信息,上门家访或请家长来校,要提前与家长预约。

  组织家长会,教师要在会前精心准备,与家长友好协商,多给家长发言的机会。对家长会反馈的信息,要及时分析、认真处理,有关意见的处理结果,尽可能反馈给家长。

  与家长、学生交往的礼仪

  参加各种会议要按时到场,会议期间手机调到振动状态,认真听会、做笔记、并在讨论中畅所欲言;不做与会议无关的事情,不随意进出会场,自觉增强自主提升素质的意识与能力。

  参加升旗仪式时,全体教工都应精神饱满,肃立致敬,带头高唱国歌。

  认真参加按时、定点的年级组联席会议和教研组活动。耐心倾听别人的发言,友善地提出字迹的意见和建议。为学校的教育教学和反战大计,献计献策。

  护导教师礼仪

  佩戴岗布,按时定点上岗(早晨7:20,中午:12:20,放学:3:20)。护导期间注意巡视和学生行规指导,对学生的行礼文号,须还礼或点头致意。

  早晨,查看学生进校秩序,督促检查师生进校礼仪,劝阻家长随意进校,做好个别家长的接待和解释工作。

  课间劝阻教育学生不奔跑,不在走廊玩耍,教育学生文明游戏、文明休息。放学时,维持好走廊和校门口的秩序,检查学生离校队伍和留生情况。

  校园公德礼仪

  主动关心校园环境卫生,不在校内公共场所吸烟,养成良好的卫生习惯。

  爱护学校公物。教室中的财务(保罗门、窗、灯、橱等)、各种活动器具、教学用具等要小心使用。所借用的电脑、光盘资料、投影、录音机等用后要及时归还。

  学校的学生集体活动,突击性接待、检查任务等,全校教工要主动关心、全力支持、密切配合。

  校园内,遇到来访的客人或家长,要主动打招呼,微笑、点头致意

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