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中华民族到了最危险的时候

发布时间:2019-01-28
第17课“”
教学目标
    1.知识与能力
    简述九一八事变的史实,认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤,是中国局部抗战的开始。知道《义勇军进行曲》是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品,结合其产生的历史背景,说出作品所反映的时代主题。了解西安事变发生和解决的过程,简要评说西安事变和平解决的历史作用。
    2.过程与方法
    多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料,直观、全面地了解历史发展的原貌。学唱《九一八小调》和《义勇军进行曲》,了解东北三省沦亡的原因和抗日救亡的呼声。围绕“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变” “中国共产党为什么主张和平解决西安事变”等问题展开讨论,认识西安事变和平解决的历史作用。
    3.情感态度与价值观
    通过学习九一八事变,了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径,认识侵略战争的罪恶。结合历史背景,演唱《义勇军进行曲》,感受歌曲的巨大震撼力,激发学生真挚的爱国情感。
重点难点  重点是了解30年代日军对华侵略的过程和西安事变的历史作用;难点是对比蒋介石对日政策的变化,认识西安事变和平解决的原因。
导入:1931年,日本关东军在中国东北制造了震惊中外的九一八事变,中日民族矛盾激化。中国共产党和国民党对峙的单一格局被打破,中国近代历史进入了新的阶段——局部抗战时期。蒋介石的不抵抗政策助长了日军的侵略气焰,日军不断发动新的更大规模的侵华战事,导致中日民族矛盾最终亡升为中国社会的主要矛盾。
谁能列举一些近代史上日本侵略我国的事实?(1. 19世纪70年代侵略我国台湾2.19世纪90年代通过甲午战争迫使我国签订《马关条约》3. 19世纪末又把福建划为它的势力范围)
授新课
    [九一八事变]
体会九一八事变的发生与“中华民族到了最危险的时候”的内在关系。运用设置问题情景的方法,不断启发学生深入探讨这一问题。
    1.结合现实“每年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声”,要一名学生回答这一现象的源起,鼓励其他学生补充发言,创造一个热烈的学习气氛,认识九一八事变是日军精心准备、阴谋大规模侵华的开端。
2.提问“国民党政府的态度如何”,引导学生阅读课文,知道蒋介石政权采取了不抵抗的方针。3.激发学生进行深入思考“日军的侵略和蒋介石的不抵抗政策会导致什么结果”,并通过“东北三省沦亡形势图”,使学生了解东三省大中城市沦亡的时间,认识局势的严重性。
    [不朽的民族战歌]
    通过了解背景知识,感受中国人民不屈的斗志和强烈的民族责任感。
1. 播放“义勇军进行曲”,调动学生的情绪。然后提出问题:“听后有什么感想?”引导学生从情感上认识作品。
2. 要求学生阅读课文,了解作品产生的背景和创作过程——这首战歌是在日军侵犯了中国华北地区、中华民族在最危险的关头、由聂耳在投身抗日救国运动的实践中创作的。它是广大中国人民强烈的爱国心最直接的反映。
    [西安事变]

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